幼儿园中班安全教育活动方案(5篇)

1、幼儿园中班安全教育活动方案(5篇)篇_安全工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障，那么幼儿中班安全教育活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿中班安全教育活动方案，希望能帮到各位。活动目标1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中很多物品是不能咬的。2、对食品卫生安全有初步的认识。活动准备：实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。活动过程：1、利用实物导入活动。出示苹果、饼干等小零食，弓I起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝,它们是什么味道的？教师岀示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说

2、。2、情报模拟。教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素：(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友,但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长，你记住了吗？(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。3、活动讨论。Q)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么？(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西

3、，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。活动反思：本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。篇二活动目标：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责,也是对父母的教学重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。教学难点：掌握外出走丢后自救的方法。活动准备：经验准备：阅读汤姆系列绘本,幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。物质准备：与绘

4、本内容有关的课件，简单布置场景（超市一角），小兔汤姆及超市人员头饰若干,超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走丢图片并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢？幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。设计意图这个导入环节，重点是激发兴趣,同时引导幼儿学会细致观察,分析、判断。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得方法通过ppt课件，逐幅图展现故事（幼儿视、听结合）,体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情？幼儿讨论并进行回答。【设计意图：

5、此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识;二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他人情绪。1三、迁移经验，角色表演交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这个段，暂停，引导幼儿讨论”如果我是汤姆，我会怎么做,，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法,老师与孩子一道分析,启发点拨（如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?）。角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法,进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，（课件中出现超市背景图）。评价反馈。观看的幼儿,在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。教

6、师小结站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰富其生活经验。四、完整欣赏,体验情感继续播放课件，幼儿完整欣赏故事,体验故事中的情感。幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情提问：这时的妈妈心情怎么样?妈妈想对汤姆说什么？【设计意图：这个环节，完整欣赏故事,孩子体验故事中人物的情感。渗透情感目标的同时，又能够复习、巩固知识点。活动延伸：1.游戏活动：教师与幼儿创编”爸妈电话歌。鼓励不记得住址电话的幼儿回去问清记好，关键时刻才能用上。亲子阅读：推荐阅读门、爱运动的

7、兔子、交通安全小博士舒舒等相关安全教育绘本，在亲子共读中进一步培养孩子的安全意识。篇三活动主题：大家一起来活动名称：安全大玩家活动科目：生活与健康活动目标：L知道游戏是的安全注意事项。提高参与游戏的兴趣。活动准备：幼儿用书、学习单、挂图。安全棋。子。活动过程：教师由提问引起幼儿活动兴趣。你们在游戏时，如果发现有人跌倒，你们会怎么做？如果发现有人不遂守游戏规则，你们又会怎么做？在游戏中,你们是怎样保护好自己的安全的。请幼儿看幼儿用书并进行提问。.教师：图中哪些行为时正确的？教师与幼儿共同针对正确的行为讨论教师：图中哪些行为时不正确的？教师与幼儿共同针对不正确的行为讨论。教师带领幼儿分组开展游戏活

8、动。教师进行个别指导。篇四活动目标：L懂的遵守交通规则。2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。3知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。重难点分析：重点：知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。难点：知道过马路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道,能注意来往车辆。活动准备：物质准备：多媒体教学资源在马路上。心理准备：幼儿已有过马路经验。活动过程：导入播放课件，讨论怎样过马路才安全。提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。（二）展开L了解在马路上玩耍的危险。提问：

9、”涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对?为什么？小结：行人要走人行道、靠右行。结束模拟练习,我们一起过马路。四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。篇五活动名称：活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、开始部分：1、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、基本部分：1、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。2、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推