信息技术三年级上册教案赣科版2018版

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业信息技术三年级上册教案（赣科版2018版）学期教学计划一、教学基本情况分析：三年级学生对信息技术课的兴趣较高，但因年龄较小，而信息技术又比较抽象模糊，所以学生对信息技术还有一种神秘感与陌生感，因此必须以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增加他们对信息技术的认识，提高了学生爱科学、用科学的兴趣，使他们认识信息技术并了解信息技术的作用。二、本册教材分析：本册教材以信息技术基础知识与技能的学习为基础；以信息技术在各门课程学习和生活中的应用为核心

2、；以培养学生信息素养为目标，三个目标为定位基础。基于上述定位，教材具有以下特点：1.采用“任务驱动”的方式组织教学内容，将信息技术教育内容融入到任务教学之中，强调“做中学”。2.以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。3.强调把信息技术作为学生学习和认知的工具，作为学生创造性学习的平台，突出信息技术在各门学科中的应用。4.充分体现培养学生学习能力的宗旨。5.突出信息伦理与道德的教育，注重引导学生对信息技术文化的理解。三、全册教学目标：1.贯彻德、智、体全面发展的教育方针。从本学科的特点出发，结合小学生的实际情况，加强思想品德教育，并注意向学生

3、进行审美教育及对学生智力的培养。2.体现教育“面向现代化，面向世界、面向未来”的精神，在教材中适当渗透一些小学生能够接受的先进科学技术知识。3.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。4.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。5.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。6.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。7.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。8.正确处理提高教学质量与减轻学生负担的关系。9.帮助

4、学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备、遵守机房规则等良好的习惯。四、重点、难点：重点：计算机的组成、Windows使用基础、画图软件的使用。难点：计算机的组成。五、教学措施：1.充分考虑学生的心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，合理安排教学目标及侧重点，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。2.努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。3.在教学当中渗透思想品德教育，加强学生爱护的机房设备的责任感。4.以理论指导实践，加强学生上机练习操作。5.在教学中，根据教学目标和学校的实际情况适当选取一些小学生能够接受的先进信息技术知识

5、。六、课程安排及授课形式（见下表）：内容周 次课 时第一单元 新朋友计算机第1课 芝麻开门初识计算机1-22第2课 与计算机交朋友31第二单元 探索计算机的身体奥妙第3课 计算机的身体硬件41第4课 多种多样的外部设备51第5课 计算机的灵魂软件6-72第三单元 计算机的应用第6课 学习生活好伙伴81第7课 社交生活好帮手91第四单元 画图基本工具第8课 认识画图软件101第9课 画图常用工具的使用111第五单元 画图创作作品第10课 五颜六色巧打扮121第11课 有趣的几何图形131第12课 图形的复制、翻转、变形14-152教学设计第一单元 新朋友计算机第1课 芝麻开门初识计算机第一课时教

6、学内容：计算机的应用、计算机的特点教学目标：1、了解计算机的应用。2、认识计算机的特点。教学重点：计算机的应用、计算机的特点教学难点：计算机的特点教学过程：一、导入新课电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。现代的计算机不但能计算，而且还具有很高的判断、分析和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。计算机能够协助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电脑。二、学习新知1、计算机就在你身边计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的计算 。学生联系生活，说说在哪些地方见到过计算机。教师举例：银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处，售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以

7、后几天的票。计算机还能和人下棋呢！2、计算机的特点（1）运算速度快、计算精度高（2）存储容量大（3）有逻辑判断力三、总结计算机为我们的生活提供了许多便利，所以受到大家的喜爱。教学反思：第二课时教学内容：计算机的组成、计算机的发展教学目的与要求知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称;了解计算机的发展历程。过程与方法：1.通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。2.尝试让学生学会“总结”。3.通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大

8、功能都是人研究和开发出来的。教学重点与难点重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分。难点：认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称。教学设计说明本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分，可以说理论性很强。学生在本课中需要完成认识计算机各组成部件的名称这一学习目标，通过分解学习目标，学生需要弄懂以下几个问题：1、计算机的组成；2、各组成部件的名称；3、了解计算机的发展历程。围绕这三个方面我展开教学。通过谜语导入，激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼；通过学习生活中常见的台式计算机，学生了解了计算机的外观组成；通过与人处理信息的过程作对比引出计算机处理信息的过程，通过设计转盘游戏

9、、贴名牌游戏和分组竞争比赛三个互动活动，学生在游戏和竞赛中进一步巩固了所学的知识；通过设计未来计算机的拓展练习，学生明白计算机不是深不可测的，他们参与到计算机的设计中来，进一步激发了学生研究计算机的热情。一节课下来，学生不但深刻认识了计算机的组成部件的名称，而且超越了简单的机械记忆的模式，较好的掌握了认识计算机这一课的学习任务。教学过程：（一）谜语导入，激发兴趣师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，大家一起来猜猜吧。没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机）师：由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑。师：同学们，你们知道计算

10、机吗？生：知道。师：那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？生：学生自由发言。如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。师：同学们了解的真多，计算机的功能可真多啊，老师这里有个视频让我们更全面的了解计算机的功能（师播放视频，学生观看）师：功能如此强大的计算机，同学们想认识它吗？生：想。师：那今天我们就一起来认识计算机（揭题）（设计意图：谜语是大家司空见惯的，通过谜语导入，调动学生参与课堂学习的热情。）（二）共同讨论，讲授新知1.外形各异的计算机老师从机房里搬了一台台式计算机，请同学们仔细观察，这台台式计算机它是一个完整的整体吗？生：不是师：对，它不是一个整体的，而是每个部分都

11、独立开来了。 那这些设备中你认识哪些？生：我认识.（教师补充：这些设备就像我们身体各个部位一样承担着重要的角色，像显示器就像人的脸，能表达出各种各样的信息，主机就像人的大脑，能记忆、运算，协调各部门的工作，音箱就想人的嗓子，能发出声音，键盘可以向主机发送各种信息，鼠标负责向主机发出各种命令。）师：那这些设备你都认识了吗？老师准备了一些图片，你能拖动这些图片组装一台台式计算机吗？生：学生到白板上边拖动图片边讲解设备的名称。师：同学们真不错，一台台式计算机就拼好了，那剩下的这些设备你认识吗？（老师利用放大镜放大图片）生：手机、IPAD.师：你的知识面真广，像这些智能手机、平板电脑等其实也是计算机，

12、因为外形小我们称它为掌上计算机。那这个同学们认识吗？生：笔记本电脑师：真棒，准确的说是笔记本计算机或手提式计算机，他的体积比掌上电脑大一些，功能也更强大，比台式机计算机小很多，价位也更贵些。从外形上去看，常见的计算机有台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。不管是哪一天计算机都有相同的特点（请同学们翻到书第4页，找一找计算机有哪些特点？时间1分钟）请几个同学说一说。教师总结：计算机之所以受到大家的喜爱，真是因为它有这三个显著的特点。（三）参与游戏，巩固新知活动一：转盘游戏。师：今天我们一起走进计算机，了解了计算机的组成，认识了三种不同的计算机和台式计算机的各种设备，接下来我们一起来玩游戏好不好？

13、师：老师准备了一个转盘，当老师转到哪里，同学们就说出指针所指设备的名称（在指针指向的设备学生看不清楚教师可以借助放大镜来放大）活动二：贴名牌师：通过刚才的游戏，我们又进一步加深了对计算机的认识，为了检验大家学习的成果，我们一起来玩撕名牌的游戏，同学们有没有信心完成吗？（有！）师：在比赛之前我们先看一下要求：屏幕出现计算机设备的图片和名称，请大家把各种设备的名称拖到相应的图片上进行配对。师：请一名同学过来贴名牌，其他同学判断名牌是否贴对了。（全部名牌配对成功后，可以进行检查）活动三：分组竞争师：同学们掌握的真不错，为了巩固知识，老师设计了一个分组竞争的游戏，同学们想玩吗？（想）请两名同学到讲台上

14、来，游戏开始时会出现计算机的各种设备，请同学们找到属于台式计算机设备的图片，进行单击，看谁的得分更高。比赛结束后呈现答案，再让学生认一认。（设计意图：设计三个不同的游戏，目的只有一个，那就是让学生在反复的活动中，加深知识的理解，达到记忆的目的。）（四）拓展练习，发展思维师：同学们完成的真不错，那计算机是不是从发明到现在都是长的这样的吗？（不是）师：对，计算机从发明到现在已经经历了四代的更新发展，大家想了解计算机经历了哪四代的发展吗？请同学们仔细观看视频，回答计算机经历了哪四代的发展？生：第一代-电子管计算机 （体积大、耗电大、易发热、工作时间短） 第二代-晶体管计算机 第三代-中小规模集成电路

15、计算机 第四代-大规模超大规模集成电路计算机师：从计算机的发展历程可以看出科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？你们想不想自己做一次计算机设计师？ （想）那就动起你的笔，把它画下来或者写下来吧。生：创造自己心中未来的计算机。师：行间巡视，注意收集做得比较好的作品。师：展示学生作品（较好的作品张贴在黑板上，并请学生说说自己的理念）师：老师发现，我们班同学真了不起，设计的作品有些跟我们的科学家想的一样。我们来看看科学家们设计的未来计算机的雏形。（课件：出示几张未来计算机的图片）（设计意图：计

16、算机不是深不可测的，学生的创意更是大人无法比拟的。通过这一环节，让学生参与到计算机的设计中来，进一步激发了学生研究计算机的热情。）师：只要大家努力学习，勤于钻研，不久的将来，同学们创意的计算机一定能够实现。教学反思：第2课 与计算机交朋友教材分析：本课是小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。学情分析：三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱

17、乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。 2、教学组织还需加强。由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。所以对学生要及时进行道德教育。教学目标: 1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。2、学会开机

18、和关机。3、了解输入设备鼠标和键盘：型号及特点5、对学生进行信息道德教育。4、学生实践：鼠标的基本操作玩纸牌。教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。教学难点：鼠标的基本操作。教学准备：1、制作关于计算机组成PPT 2、调试每台计算机。3、打开计算机并由教师机控制。4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教与学预设：师生活动教学方法：综合教学法。 用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说

19、出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设备。教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的方式。另外，对学生的行为提出要求。教学过程：一、导语引入。上节课我们学习了计算机在日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常生活中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下我们的新朋友计算机。好吗？（板书课题）二、进行新课。（一）计算机由硬件和软件组成的，硬件由鼠标、键盘、显示器、主机、打

20、印机等组成。1.显示器（PPT演示：显示器）先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机(PPT演示：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器(PPT：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按

21、键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘（演示：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。（二）计算机的启动和关闭 1、计算机的启动（1）打开显示器的电源开关。（2）打开主

22、机的电源开关。计算机会自动检测，同时屏幕显示一些检测的信息，然后进入Windows 7的运行环境。 2、计算机的关闭 （1）先保存好使用的数据，退出所有正在应用的程序。（2）单击【开始】【关闭计算机】选择【关闭】，计算机主机被关闭。（3）关闭显示器的电源开关。（三）重点认识计算机输入设备：鼠标、键盘及使用时注意事项（不得随意拔插鼠标、键盘）。 （四）信息技术课学生应遵循计算机房规章制度、注意事项：（PPT演示）上机人员应服从任课老师和机房工作人员的管理。对于违反规定的学生，教师应对其进行教育，情节严重和不接受批评教育的学生，教师有权拒绝该学生上机。爱护机房内的公共设备，严禁盗窃、破坏机房内硬件

23、设施，严禁随意搬动或拔插设备，不得私自将机房内的设备拿出机房，一旦发现有上述行为者，加倍赔偿，并报告学校严肃处理。发现有设备损坏，应及时与机房管理员或任课教师联系。上机人员应自觉保持机房环境卫生，不得随意丢弃废物（果皮纸屑），不得携带任何食品、饮料进入机房；雨具，水杯等物品应放在走廊内的置物架上。禁止在机房内大声喧哗、打闹。未经计算机教师或管理员同意不得在机房玩电脑游戏。严禁浏览黄色、反动等非法网站，严禁传播计算机病毒或攻击他人电脑。爱护学校设备，不乱打键盘，遵守计算机操作规程，不得故意破坏系统程序， 因人为造成的软硬件设备损坏则要按价赔偿。上机人员必须按时下机，以免影响下一个班级的正常上课。

24、做好计算机房的安全工作，学生上机后计算机教师和计算机管理员必须检查门窗是否关好，上机时间以外禁止外人进入计算机房。学校计算机为全校学生公用，学生不得给计算机设置密码，不得删除计算机程序和文件。（五）实践操作：鼠标操作。1、鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2、操作：单击、双击、拖动、右击。3、玩游戏纸牌（六）小结。1、同学们，今天我们结交了新朋友计算机，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机 2、计算机光有以上的硬件是不能工作的，还需要硬件和软件配合才行。3、提问：开机的顺序和关机的顺序有什么不同? （开机时先开外部设备，再开主机；

25、关机时是先关主机，在关外部设备。）（请同学们在今后的学习、实践中要善待你的这位新朋友哟！要爱惜它。）板书设计： 第2课 与计算机交朋友一、开机和关机。二、鼠标操作。三、计算机房规章制度。 教学反思：第二单元 探索计算机的身体奥妙第3课 计算机的身体硬件教学目标1.掌握计算机各组成部分的名称和作用。2.了解容量单位的换算关系。3.了解常见外存储器的特点。教学重点：1.了解计算机的硬件知识。2.掌握计算机组成各部分的作用。教学难点：容量单位的换算关系。教学方法：演示法、讲授法、自主学习法、任务驱动法教学准备：自制的多媒体教学课件教学过程1.创设情境，激情导入 我们知道计算机能够进行智力劳动，所以被

26、称为电脑。那么，同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能回答这个问题。在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？（教师播放多媒体课件，同学举手回答问题）。通过图片的展示，激发学生的学习兴趣并使同学们对计算机的硬件有直观的印象和初步的了解。.布置任务，自主学习先请同学们自己看书.-.，边看书边思考：计算机硬件是由哪几部分组成？你有几种分法？怎样分？它们各有什么用途？计算机存储器容量大小是怎么衡量的呢？（教师巡视检查学生自学情况。）.新课教学，导学达标(1)指名学生回答问题，教师补充说明硬件是指看

27、得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明）从外观上看，计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。（其中主机箱包括主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。）教师提问：我们知道计算机也被称为电脑，那么如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解：CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机

28、的内存储器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。（教学过程中教师展示实物加深学生的理解）中央处理器（CPU） 是计算机的“心脏” ，它安装在主机箱内。计算机中的一切工作都通过它来处理。存储器 主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。随

29、机存储器（）：关机后信息消失存储器1.内存储器：只读存储器（）：信息不能更改2.外存储器软磁盘：3.5英寸，1.44，可存储72万个汉字，体积小、携带方便光盘：体积小、携带方便，容量为650M优盘：可读写信息，规格、品种繁多硬盘：速度快、容量大，常用有有80G、120G、160G,是重要的外部存储器输入设备：是计算机用来接受指令和数据等信息的。常用的输入设备有键盘，鼠标器等。输出设备：是计算机负责传送处理结果的设备。常用的输出备有显示器，打印机，音箱等。(2)学生讨论交流回答问题，学生回答后，教师作总结：计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）。最基本的容量单位

30、是字节，英文Byte，缩写为B。 一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。换算关系：1 Byte=8bit、1KB=1024B、1MB=1024KB、1 GB=1024MB.归纳总结，完成建构这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件，掌握了各部件的功能。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘，从而为以后的学习打下基础。通过这节课的学习，可以提高学生以计算机的认识，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。巩固练习，升华提高(1)你了解常用的外存储器吗？你、同学、朋友、老

31、师身边都有哪些外存储器呢？请你做个小小的调查，并完成下面的表格。外存容量特点硬盘 光盘 U盘 (2)填空人们通常所说的奔腾I,奔腾II,奔腾III,奔腾4等，就是（ ）的型号。常见的外存储器有_和 _等几种。(3)简答计算机常用的输入设备和输出设备有哪些？计算机硬件有哪些部件组成？它们各有什么用途？教学反思：第4课 多种多样的计算机设备教学目标：1、熟悉各种计算机的外部设备。2、了解计算机外部设备的作用。教学重点：熟悉各种计算机的外部设备。教学难点：了解计算机外部设备的作用。教学过程：一、创设情境,激情导入 出示打印机、移动硬盘等图片 师:你们认识这些东西吗,知道它们是做什么用的吗?学生小组交

32、流,汇报师:这些都是计算机的外部设备,有着很多的用处,可以帮我们做很多的事情,比如打印机可以帮我们打印文件,硬盘可以帮我们储存文件等等计算机的外部组成部分除了主机之外,还有其他的外部设备。本节课我们一起来详细了解计算机的其他外部设备。二、布置任务,自主学习先请同学们自己看书,边看书边思考:、计算机的外部设备主要分为几类？、常见的输入设备、输出设备、外存储器有哪些?(教师巡视检查学生自学情况。）三、新课教学,导学达标指名学生回答问题,教师补充说明这些都是硬件系统的重要组成部分。（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明）1、输人设备计算机接收信息的设备（1)键盘 用来输入文字、数字画图,下达指令

33、等 （2）鼠标 用来向计算机下达指令2、输出设备将计算机的计算结果或处理结果展示出来（1）显示器将计算机的计算结果或处理结果展示出来（2）打印机 打印文字、图形和表格等3、外储存器 保存数据和信息（1）硬盘（2）移动硬盘（3）光盘（4）优盘四、课堂小结。教学反思：第5课 计算机的灵魂软件第一课时教学内容：认识系统软件和应用软件、了解计算机病毒教学目标：1、了解计算机系统由硬件和软件组成，软件又分为系统软件和应用软件。2、学生正确的认识系统软件和应用软件的关系及各自的作用。 3、了解软件的知识产权是受法律保护的，了解么是免费软件和共享软件。 4、正确的认识计算机病毒，了解计算机感染病毒后的症状，

34、掌握如何防止计算机感染病毒及如何使用杀毒软件来清除计算机病毒。 教学重点：正确的认识系统软件和应用软件的关系及各自的作用教学难点：掌握如何防止计算机感染病毒教学过程：一、情景导入活动1 激趣导入 （利用机器人灭火视频，导入新课，引发学习的求知欲） 看视频与学生讨论：这个灭火机器人为什么在复杂的环境下找到火源并完成灭火任务？ 二、新知探究活动2 结合任务，探索新知 任务一 应用软件 与学生交流平时学生们熟悉的上网、玩QQ、玩游戏所熟悉的软件，通过课件展示一部分学生平时用过的应用软件，让学生实际的点击操作，对比平时的用法，说出他们的用途，引出“这些为解决各种实际问题而编写的软件应用软件”。任务二

35、系统软件 通过让学生思考：刚才的那些应用软件能不能直接在计算机硬件上呢？是不是计算机中所有的软件都是应用软件？再通过展示学生平时开机时经常看到的Windows7通过展示学生平时开机时经常看到的Windows7的画面，引导学生自学课本系统软件部分）探究1、Windows7到底是个什么软件？ 2、像Windows7这样的软件在计算机中到底起到了什么作用？ 学生汇报探究结果的同时，师引导强调系统软件是计算机必备的、最基本、最重要的系统软件。计算机只有安装了系统软件之后才能正常工作，才能安装其他应用软件并运行。 通过课件图示，进一步让学生明确计算机的硬件、系统软件、应用软件之间的关系。 任务三 保护知

36、识产权 以问题：这么多的计算机软件到底是怎么来的？是否可以随便复制、下载？是否可以安装使用盗版软件？引导学生了解软件的开发制作花费了大量的财力、人力，是受法律保护的。随便复制、下载、盗版别人的软件是违法行为。提到免费软件和共享软件让学生了解。 引导学生明确对计算机软件应采取的态度：不复制别人的软件，不购买盗版软件，养成购买和使用正版软件的习惯。播放三只小猪的正版选择（通过看视频让学生在课中间也放松一下）让学生了解使用盗版软件的危害，并引出计算机病毒。 任务四 计算机病毒及其防治 1、询问学生平时在使用电脑时碰到过的异常现象。（运行速度慢、文件打不开、屏幕上莫名其妙的字符图像）电脑这是怎么了？（

37、中毒了） 2、出示课件引导学生探究：计算机病毒到底是些什么？是细菌还是病菌？计算机感染病毒后有什么症状？学习教材内容。学生汇报探究结果时引导学生了解“病毒程序”，不同于生物病菌，不会传染给你。 3、活动：“请你当一回诊断医生”让学生小组合作判断电脑是否中毒了。让学生了解：象打印机卡纸了、显示器上的显示灯不亮了，这些情况是硬件的问题，并不是中毒现象。 4、关于病毒关键的是防患于未然，保护计算机不感染病毒才是最重要的。引导学生学习教材“如何防止计算机感染病毒部分”。强调注意：重要的数据与程序一定要做好备份。三、评价总结教学反思：第二课时教学内容：计算机软件的分类、软件保护、计算机病毒的特点教学目标

38、：1、了解计算机软件。2、熟悉计算机软件类型。3、了解计算机软件保护和使用中应注意的问题。教学重点：计算机软件类型教学难点：计算机软件保护和使用中应注意的问题教学过程：一、什么是计算机软件老师讲解：计算机软件是指挥计算机硬件设备做什么和怎样做的。二、计算机软件的分类根据不同的用途，计算机软件一般可以分为两大类：系统软件和应用软件。三、软件保护我国于1991年10针对计算机软件施行了计算机软件保护条例四、计算机病毒1、计算机病毒的特点：传染性、隐蔽性、触发生、潜伏性、破坏性。2、学习计算机病毒发作的症状3、学习计算机病毒的防护五、全课总结：教学反思：第三单元 计算机的应用第6课 学习生活好伙伴教

39、学目标：1、了解计算机的学习功能。2、学会利用网络学习、获取资源、交流讨论。3、了解博客及网摘、博客的应用。教学重点：会利用网络学习、获取资源、交流讨论。教学难点：会利用网络学习、获取资源、交流讨论。教学过程：一、导入新课计算机不仅广泛应用于各行各业，而且随着计算机网格的发展，它已经成为了一种重要的学习工具。二、学习新知1、用计算机进行网格学习利用计算机联网，通过浏览器，我们可以进入专门的学习网站进行学习，同时我们还可以利用一些其他网站，比如“百度”来解决我们学习中的一些疑问。2、资源获取学习用搜索引擎百度搜索并下载资源。3、多媒体学习应用多媒体技术可以把许多抽象的道理用图形和动画形象地表达出

40、来。学生练习利用多媒体软件学习。教学反思：第7课 社交生活好帮手教学内容：QQ号的注册、QQ的使用教学目标：1知识技能目标（1）认识QQ软件。（2）学会用QQ工具进行交流。（3）掌握使用QQ软件的方法和技巧。2过程与方法通过使用QQ软件的实践活动，让学生学会信息交流，能够协同合作、探索新知。3情感态度与价值观（1）养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。 教学重点与难点1.重点：申请QQ号，利用QQ进行交流。2.难点：掌握使用QQ软件的方法和技巧。教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。教学过程（一）课前参与：（ 情境

41、创设 激发情趣）师：同学们在家喜欢用什么样的方式和你的同学联系呢？生1：打电话。生2：我可以去同学家玩。生3：我可以上QQ。师：对，同学们都有很多的方法，特别是生3还用到了新知识，今天我们学习这种新的联系方式，这就是QQ软件。（二）自主探究 ，交流分享师：在同学们的电脑上老师已经在课前装好了QQ软件，现在运行这个程序，你发现了什么？生1：这个对话框上有两个空白处，第一个空白处提示说：“请在这输入QQ号码”，下面一个是QQ密码。生2：还有几个按钮，分别是注册账号，设置，登陆等。师：对，观察的很仔细，QQ是我国腾讯公司开发的及时通讯工具，使用QQ交流时，双方都要有一个QQ号码，下面我们就一起来申请

42、一个QQ号码吧。带着以下问题， 小组内进行探索讨论：1、我们怎样做才能申请到QQ号？2、在申请号码时你的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？学生广播演示：步骤：（1）、在弹出的对话框中单击“注册账号”按钮，出现了一个“注册账号”的对话框。（2）、按照网页提示填写基本信息，全部填完后单击“立即注册”（4）、填写密码保护资料。（5）、申请成功，记住申请的QQ 号码。师：我们已经申请到来QQ号码那就登录到QQ和你的朋友进行交流吧。生：可是要怎样找到我好朋友的QQ号码呢？师：那我们想办法，把你的好朋友的QQ号码加到你的号码中吧合作学习 ，释疑解难1、你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择

43、同桌，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。2、你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？通过小组讨论生1：我是用查找/添加好友对话框中的精确查找找到了我的好友。生2：我是用的条件查找，就是比较慢。师：同学们都做得很好，还发现了QQ有哪些功能？生1：还可以用QQ进行视频或者语音聊天生2：还可以用QQ传送图片师：那请这两位同学给大家演示一下。生演示。实践操作 ，展示评价 1、游戏“找朋友”把你小组的其他同学添加为好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片2、哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。在此基础上交流

44、上网的安全。学生说，师总结出示小学生上网安全守则。做一个文明好少年。（三）梳理总结你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具QQ了吗？说一说使用它的感受。其实腾讯QQ还有很多的功能等着同学们去探索实践，相信通过同学们的努力，你们一定了解有关QQ的更多的知识。教学反思：第四单元 画图基本工具第8课 认识画图软件教学目标： 学会启动“画图”软件 熟悉“画图”窗口的组成 能够画简单的画，掌握保存文件的基本操作。工具的应用，调色板颜色的选取和应用，保存图画。教学重难点：重点：工具箱中工具的认识和调色板颜色的选取 难点：工具箱中工具的选择和使用。教学过程：一、导入 师：上一单元，我们认识了计算机，我们还知道

45、了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。新授二、启动“画图”软件 “画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自 师：己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。 （请一名学生上台演示：开始程序附件画图）三、认识“画图”窗口 ：“我的电脑”窗口师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图） “画图”软件窗口有哪些组成部分？口比较， （引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、调色板、状态栏） （1）画图区 师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指

46、针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？ （学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧） （2）工具箱 师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16 种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？（学生自主探究） 教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。（教 师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图 ）片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。 师

47、：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。）掌握全部工具的用法。 （3）认识调色板 师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。四、保存、打开文件 师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。怎么保存呢？请同学们自己看教材操作步骤动手做一做。记住，要注意按步骤操作，否则画好的画容易被计算机忘记哦！ （学生自主练习） 师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？ 教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。 师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师

48、的这副画也填上漂亮的颜色吧。 教师演示如何打开待填色的图片文件，学生自主练习；教师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。五、退出“画图”程序 师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？ （教师演示：单击 ” “文件（F） 菜单，出现下拉菜单后，找到“退 ”命令，单击它（X）。 ） 六、小结今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的？学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，“工具箱”“调色板”以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。教学反思：第9课 画图常用工具的使用教学目标：1、能够认识“画图”软件中各种工具画出简单的图形。2、正确使用工具箱中的“铅笔”、“橡皮擦”和

49、“刷子”。教学重难点：1、操作鼠标使用铅笔、橡皮擦和刷子工具画需要的图形。2、变换铅笔和刷子工具的粗细和颜色。教学过程： 一、创设情境，激情导入1、同学们，你们平时喜欢画画吗？（学生回答）2、老师也认识一个喜欢画画的孩子，让我们一起来看看他是谁。播放动画片神笔马良3、马良的笔神奇吗？你想不想拥有这样一支神奇的笔啊。（学生回答）4、虽然老师不能给你神笔，但是今天老师可以给你介绍两个神奇的工具，他们是铅笔和刷子工具。首先让我们来看一下铅笔和刷子能画出怎样美丽的作品。（作品欣赏）二、新授1、首先，我们来复习一下怎样打开画图软件。同学们看看，你们能不能在工具箱中找到铅笔啊！2、提问：谁找到了请举手。请

50、这位同学说一下它在哪里。学生回答。3、师：在我们平时用铅笔画画的时候，我们得拿起铅笔，然后削铅笔，改变的什么。在画的时候还得看看颜色合适不合适。我们画图软件中的铅笔也是一样的。（1）首先，我们得选中铅笔。也就相当于拿起铅笔。我让大家试一下，谁会选中？（学生尝试操作）提问一名同学叙述操作。老师总结，让没完成的学生完成操作。（2）改变铅笔的粗细。 让学生自己尝试操作、 提问一名学生叙述自己是怎样操作的。老师总结，让没有完成的学生完成操作。（3）如何改变颜色 学生自己尝试操作 提问一名学生叙述操作 教师总结，让没有完成的同学完成操作。4、师：既然我们已经学会铅笔工具的使用，就让我们来完成一朵七色花吧

51、。 学生完成作品。5、师：在同学完成作品的时候，老师观察同学们难免有的时候画错了，你是怎样解决这个问题的呢?引出橡皮工具。6、刷子工具的使用（1）师：刷子工具的使用和铅笔工具有很多相似的地方，谁能说出刷子工具的选中，改变粗细，改变颜色呢？学生回答。（2）刷子工具和铅笔工具也不同之处。 同学们找一下刷子工具下面的小三角，点击一下你试试有什么发现。（学生尝试，回答） 刷子工具有很多不同的样式，会出现不同的效果，你可以根据自己的需要来改变效果。7、下面让我们刷子工具给我的作品添加生机吧，涂上颜色，画上小草。8、学生作品展示，总结。教学反思：第五单元 画图创作作品第10课 五颜六色巧打扮教学目标：1、

52、让学生学会颜色填充工具的使用和学会喷枪工具的使用。 2、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 教学重点:通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。 教学难点:1、明白只有封闭图形，才能使用颜色填充工具;学会控制鼠标点击的时间，画出浓淡不同的刷子效果。 2、“五颜六色巧打扮”丰富内涵的理解、体验与表现 。 教学过程： (一)创设情境，激情导入 首先创设一个童话故事情境:小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色

53、收走了。太阳公公说，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。”“别急，我能帮助你们。”小猪淘淘 说。可是这么多工具，该用哪个涂色呢,同学们帮帮我吧” (二)、任务驱动，自主学习 1、填充工具、喷枪的使用 教师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求:看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学可以参考书上的方法，可以互相讨论。学生开始操作，教师巡视。自学之后，教师小结，学生上台演示(边说，边操作)。选择一位将图画涂得有漏色同学，教师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一

54、张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比较一下几个工具的异同。 2、颜色橡皮的使用置换前景色、背景色 童话情境:小猪淘淘在涂色时，发现自己的橡皮变成了彩色的了,这是怎么回事呢,谁 能帮帮他啊,这时就引出另外一个知识点置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及教师讲解，使学生掌握置换前景色、背景色的方 法。 3、喷枪工具的使用。 小猪淘淘在涂色时，发现填充的颜色都非常均匀，可是小猪淘淘涂树叶时并不需要均匀的填充呀，那怎么办呢,这时就引出喷枪工具。教师示范:喷枪工具的使用方法。一边演示一边介绍喷枪工具的使用方法。(将某种颜色浓淡不同地“喷”在图形上，这时就要用到喷枪工

55、具。) 喷嘴大小选择，学生练习使用喷枪工具。 (三)、综合运用，知识拓展 童话情境:小猪淘淘说:“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助 嘟嘟国找回色彩吧”教师提醒:“同学们不要忘记嘟嘟国是因为破坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才是环保的、最美的呢,发挥 想象设计出你们心中最美的大自然吧”学生自选图画，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的颜色。 (四)、作品展示，完成建构 下面我们来展示一下我们的作品以便互相学习、共同分享。在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮嘟嘟国。”学生展示，自我评价。教师总结:“正如同学们所说，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，

56、同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家”最后通过童话情境，结束本课:动物们欢呼:“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪淘淘你真棒。”小猪淘淘说“同学们才棒呢”“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民”同学们欢呼:“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦” (五)、小结 谈本节课的收获教学反思：第11课 有趣的几何图形教学目标: 1、学会运用直线、曲线、矩形、椭圆、多边形等几何图形的方法和技巧，能综合运用所学知识进行画图创作。 2、培养学生自主探究、独立思考及动手操作的能力。 3、通过小组合作学习，培养学生团结合作的精神和发现美、创造美的能力。 教学重点: 学会使用“画图”软件中的6种画几何图形的工具 教学难点: 能够

57、灵活运用几何图形工具画图 教学过程: 课前活动:观察图片有什么不同之处。(目的:集中学生注意力，提高学生兴趣，为上课做准备) 一、创设情境，激趣导入: 同学们，今天我想请大家一起来欣赏一组图画请看大屏幕(播放图片，学生观看)仔细观察图画，看看这些图画是由那些图形构成的,(有圆、有正方形，有长方形，有梯形，还有多边形)你观察的真仔细这些图形我们称它们为几何图形那你知道这些几何图形是如何画出来的吗,想不想知道这些工具的用法,那我们还等什么,现在就来研究这些有趣的几何图形工具。(板书课题) 二、 自主探究，交流分享 1、明确任务 请大家打开画图软件，找到直线、曲线、矩形、和多边形四种几何图形。谁来指

58、给大家看看,同学们说他找的对吗,你们都找对了吗,既然同学们都找到了这四种图形工具，+那我们就抓紧来试试这几种工具怎么用吧 2、自主探究通过刚才同学们的尝试，你们觉得自己最想研究哪种工具,我们来分一下组吧想研究直线工具的请到这边来坐(分组，出示分组提示)。现在请大家以小组为单位，来共同研究你想要研究的图形工具的使用方法，看一看这种工具我们到底应该如何来使用它 3、交流分享 师:我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了，下面你就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩好，开始 小组代表发言讲解本小组

59、的收获。 师及时进行评价和反馈。 学生练习巩固。 三、合作学习，释疑解难 通过刚才我们四个小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少，谁还有哪地方不是很明白的，可以提出来，我们共同探讨一下(师根据学生的情况相机进行，组织学生进行合作学习) 四、实践创作，展示评价 1、实践创作 师:那你们想不想用我们今天所学的知识来自己创作一幅作品,咱们来办一个电脑绘画展，怎么样,赶快行动吧 (学生创作作品，教师指导、协助) 2、展示评价 大多数同学的作品已经完成了，那就让我们来先睹为快吧下面请同学们离开你的座位，在你们小组内看看，然后评选出你们小组最棒的作品，来参加我们四个小组的评选。开始 展评:能介绍一下你的作

60、品吗,都使用了哪些工具,你觉得自己最满意的地方是什么,其他学生评价:喜欢吗,喜欢什么地方,如果要给他颁个奖，颁个什么奖，好呢,(色彩搭配，整体感觉，工具选用，是否符合实际情况等等，评价语言要注意利于激发、鼓励学生) 五、梳理总结，拓展延伸 1、梳理总结 同学们今天的表现非常棒，不但学会了如何使用画图软件里的几何图形(直线、曲线、矩形、椭圆等工具)，而且还利用自己丰富的想象力和非凡的创造力创作出了这么多非常有创意的作品，实在是太了不起了 2、拓展延伸 现在，我还给大家请来了一位好朋友，想知道它是谁吗,它就是可爱的神气的小熊朋友，可爱吗,看我给大家变个魔术“变”知道我是如何将一幅画，变成这么多种不