幼儿园：幼儿园《奇妙的湿拓画》李楠活动设计

1、奇妙的湿拓画选自山东省幼儿园课程指导大班下册艺术活动山东省日照市五莲县幼儿园李楠奇妙的湿拓画活动设计理论意图幼儿园教育指导纲要中指出，要“丰富幼儿的情感，培 养初步的感受美、表现美的情趣和能力。”根据纲要精神， 遵循大班幼儿的认知习惯和教学体验，我选择了此活动。湿拓画 最早起源于中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我用 信息化教学的形式传递给孩子们，培养幼儿的创造力，想象力， 思维能力，让他们通过水中作画得到艺术的美感，激发对湿拓画 的热爱，养成善于思考，敢于尝试和勇于创新的意识，使他们体 验到成功的乐趣。实施策略怎样让孩子真正了解、感受和体验湿拓画活动呢？通过欣赏 湿拓画PPT图片，激

2、发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。 欣赏湿拓画创作视频，激发幼儿进行创作的兴趣。和幼儿一起欣 赏湿拓画色彩的变化，观看湿拓画具体操作方法：用颜料在水上 作画，等到水面上的图画完成后，把白纸盖在上面吸取颜料，然 后小心翼翼的将纸抽离水面，就成了一幅具有流动效果的美丽作 品，能够引起孩子的兴趣。老师和幼儿一起制作与幼儿独立完成 相结合的方法，让幼儿了解到传统的绘画方法和湿拓画的不同。 湿拓画在初学时具有不可控性，这种不可控性反而会带给幼儿更 多新奇的想法，使孩子的发散性思维、创造性思维得到更好的发 展。通过了解湿拓画的表现方式，感知湿拓画的画面效果及独特 美。通过操作感受湿拓画过程中透明的存在

3、，控制水流得到艺术 的美感，到达活动目标。活动目标.初步学习湿拓画的几种基本方法，能运用不同的色彩及辅 助材料，大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。. 了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功 感。活动重难点活动重点：了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创 作的成功感。活动难点：初步学习湿拓画的几种基本方法，运用不同的色 彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。活动准备材料准备：PPT图片、音乐、视频、湿拓画画液、托盘、湿 拓画专用颜料、纸、画针、梳子等。经验准备：前期已经认识水彩画、线描画、国画、粘贴画、 指印画等多种绘画方式，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 活动过程一

4、、开始局部欣赏湿拓画PPT图片，激发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式 的兴趣。出示湿拓画作品图片，请幼儿欣赏湿拓画作品，说一说自己 对这幅画的感受，猜猜这幅画是怎样做出来的。问：看到这幅画，你有什么感觉？猜猜它是怎样做出来的?你见过水上作画吗?小结：这些美丽的画，他们都是湿拓画。这种作画方式起源 于中国，后经丝绸之路流传到西方，成为土耳其的传统艺术。那你知道它是怎样做出来的吗？今天让我们一起来领略湿 拓画的神奇吧！二、基本局部.欣赏湿拓画创作视频，激发幼儿进行创作的兴趣。湿拓画是怎样做出来的？它使用了什么材料和工具？小结：湿拓画不是用画笔画出来的，它是水上作画，以纸拓 印。湿拓画是神奇的“水上画”

5、。.分析湿拓画创作的步骤，帮助幼儿了解基本的作画方法。(1)认识湿拓画作画工具。(2)教师引导：仔细观察，湿拓画是怎样一步步做出来的？ 颜料滴在哪里？有什么变化？(颜料只要轻轻滴在水面上，就会 扩散)小结：在水上轻轻地滴一滴，慢慢的划一划，再用纸拓印出 来，就能做出神奇的湿拓画。.幼儿自主尝试作画，教师巡回指导，并手机录制视频、拍 摄图片，进行同屏传图。三、结束局部.利用同屏传图进行作品欣赏与评价。引导幼儿相互欣赏同伴的作品。通过幼儿自评、互评，提高 幼儿的审美能力，提升经验。.欣赏多种类型的湿拓画作品，拓展幼儿创作之路。活动延伸.鼓励幼儿尝试在多种材料上进行湿拓画创作，如木材、玻 璃瓶、扇子

6、、雨伞、布艺袋等等，尝试利用生活中的废旧物品进 行湿拓画创作。.将微课视频制作二维码，通过扫码幼儿可继续参考、学习。 将幼儿创作的照片、视频制作成音乐相册，提供到班级群，共同 欣赏，家园共育。活动反思本次活动实现了教学活动与信息技术相结合，活动中多变的 动态画面，声音的配合能够充分调动幼儿的多种感官，激发幼儿 的兴趣，轻松愉悦地使幼儿感受湿拓画变化的特点和艺术美，更 好的把握重点，突破难点。本次活动是湿拓画的第一次活动，所以目的是让幼儿欣赏拓 染作品，热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。幼儿在自己 动手操作时表现非常好，能大胆尝试，呈现的作品形式多样，具 有美感。本次活动充分利用信息技术的优势，可以反复播放创作 视频，幼儿逐一将难点突破，增强了幼儿积极主动学习的品质和 自