统编版小学语文一年级上册《ang eng ing ong》说课稿_第1页
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文档简介

1、ang eng ing ong 说课稿一、说教材后鼻韵母ang eng ing ong是统编小学语文一年级上册拼音教学的最后一课, 课文为了能够激发学生的学习兴趣，让学生读准ang eng ing ong和整体认读音 节ying,在每个后鼻韵母前都配一幅图和说明图意的音节。为了让学生及时巩 固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母与ang eng ing ong拼读音节的练习， 包括两拼与三拼的音节。最后是音节太阳的书写格式。本课课文采用了拼音与图 文相结合的方式，分散难点，让学生能够在轻松愉快的气氛中学会拼音，体会学 好拼音的成功感受。本节课的教学目的是学会后鼻韵母ang.eng. ing.o

2、ng和整体认读音节ying, 读准音，认清形，并能正确地进行书写。二、说教学目标.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节及其四声，能 够读准音、认清形，并能正确书写。.掌握后鼻韵母的发音技巧与方法。.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打乒乓球” 3个词语，认识“车、 路、灯、走” 4个生字。.正确朗读儿歌过马路。三、说教学重难点.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清 形，并能正确地进行书写。（重点）.读准后鼻韵母ing、ong的音。（难点）四、说教学过程（一）导入温故而知新，良好的复习能有效的提高接受新知识的速度，因此我先设计了 复

3、习导入的环节。.上个星期我们已经认识了 5个前鼻韵母，想想还记得吗？见到这些老朋友 你想不想和他们打招呼呢?.接着出示5个前鼻韵母cm en in un un ，学生打招呼。通过以上复 习很自然的进入下一个环节。（二）新授.今天，我们又来了几个新朋友，想认识吗？板书：ang eng ing ong.学生交流仔细观察，你发现了什么？.汇报总结每个新朋友后面都有ng.首先学习韵母ang ： a带头的ang应该怎么发音？学生交流，汇报，教师 总结。.学生读中体会an与ang的区别，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固 字母的音。.请同学们用自己的方法记住它的形。.学习ing后，小组讨论交流其他两个后

4、鼻韵母的发音，然后汇报，多种形 式读。这样的设计既节省了教学时间，提高了课堂教学效率，又培养了学生合作 自学的能力，表达出学生学习的自主性。.在学习韵母ing时，教学整体认读音节ying。.认读四个后鼻韵母的四声，出示写有后鼻韵母的小苹果，找学生到前面分 别给韵母标调，然后再当小老师领读。只有学之有法，才能学之有效、学之有趣。本课以上的新授环节教学中，先 共同学习ang和ing,掌握发音方法，为学生学习另外两个韵母的读音找到了钥 匙。在此基础上，让学生独立学习ing ong的发音，老师再进行点拨、指正。（三）巩固练习，.给韵母戴帽子。.当小老师领读韵母四声。.开火车读带调韵母。.摘苹果游戏。（四）指导书写.请同学上黑板比赛抄写韵母与整体认

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