2022年九年级历史下册第3课凡尔赛华盛顿体系教案

1、凡尔赛华盛顿体系教案课题名称历史凡尔赛华盛顿体系科目年级九年级教学时间1 课时授课人一、教材内容分析凡尔赛华盛顿体系是一堂关于一战后世界体系发生变化的主题课,本课题源自人教版新课标教材世界历史九年级下册；从内容上看,19 世纪末 20 世纪初,主要资本主义国家进入到帝国主义阶段,战后他们的实力发生了变化,各自依据实力对世界统治秩序做出新的支配；从长远来讲,当今世界风云变幻,通过对本科的学习,学习可以更好的明白和熟悉当今世界格局 的进展和变化；本节课方案 1 课时, 45 分钟；借助多媒体创设的丰富历史情境,引导同学超越历史时空,多 角度地探究这一体系的形成,在探究中熟悉体会这一体系的作用和世界

2、文明进展的影响；二、教学目标 学问目标：引导同学把握主宰巴黎和会的三巨头、作用；国际联盟的建立、华盛顿会议的背景；才能目标：凡尔赛和约的签订和内容、凡尔赛体系的构成和九国公约的签订、主要内容和作用；1通过揭示美、英、法等国在巴黎和会上为重新瓜分世界而相互争夺的情形,培育同学从 经济实力和军事实力位置分析帝国主义外交政策的才能；2通过对凡尔赛体系不坚固的分析,培育同学综合辨证分析问题的才能；3揭示美国在九国公约宣称的“ 敬重中国的独立和领土、主权的完整” 的旗号下,向中国扩张的妄想,培育同学透过社会现象来熟悉事物本质的才能；情感、态度、价值观：1使同学熟悉到凡尔赛和约是在牺牲战败国和弱小民族利益

3、的基础上签订的掠夺性条 约；凡尔赛体系不行能排除帝国主义国家之间的冲突,因此不行能长期保护下去；2华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序；美国通过这次会议扩 大了自己的势力；3凡尔赛 华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争；四、教学重难点 重点： 凡尔赛和约 ；通过屏幕展现 凡尔赛和约 内容的表格,重点老师讲解分析,引导同学懂得凡尔赛和约孕育了战胜国与战败国的 冲突；九国公约 ；由同学课前先阅读课文九国公约的内容,快速 抢答后,老师再提问美国为什么是华盛顿会议最大的受益者？从而使学 生熟悉到九国公约使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面,美国凭借其强大的经济势

4、力扩大了入侵势力；由同学自己突破重点；难点五、教学资源试验（演示）教具难点：“ 凡尔赛 - 华盛顿体系” 的冲突；1. 多媒体教学设备；2. 新教材教学参考书 多媒体；教学挂图；教学支持资源 网络资源 六、教学过程（导入新课）与同学共同回忆第一次世界大战的性质和结果,说明战胜国集团妄想依据变化 了的各国实力对比关系重新分割世界,他们召开了巴黎和会和华盛顿会议,建立起对世界统治的 新秩序；（讲授新课）（板书）一、战后的“ 新秩序”1919 年 1 月,战胜国协约国集团在巴黎召开和会；27 个国家参与会议,实际最终打算权操纵在和会的“ 三巨头” 手中；（请同学看教材巴黎和会“ 三巨头”图和小字内容

5、,明白各大国争霸图谋和冲突,然后补充讲解）法国总理克里孟梭,英国首相劳合 乔治,美国总统威尔逊；美国有位历史学家说： “ 凡尔赛和约的制定者 是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的；他门怀恨敌人,贪婪殖民地和赔款,惧怕布尔什维主义；”（请同学阅读教材凡尔赛和约内容,概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地 5 个方面,老师讲解与组织同学争论穿插进行）领土问题,请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情形,德国丢失了近 1/8 的领土和 1/10 的人口；这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面,请同学们联系德国十一月革命这个背景,考虑“ 只准保留陆军 10万人” 这项规定的双重

6、目的- 既防止德国军事力气威逼协约国,又为德国保留镇压国内革命力气的相当兵力；殖民地方面,“ 委任统治” 权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上 合法 外衣；）中国也是战胜国之一,但是,我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正值的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的非常苛刻的和约；它 埋下了德意志民族报仇主义的种子,并为后来希特勒所利用；和会一终止,德国报仇主义者便喊 出“ 打倒凡尔赛和约” 口号；继凡尔赛和约后,协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约；这些和约和凡尔赛和约 构成凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序；保护这个 新秩序

7、 的工具 就是国际联盟；二、国际联盟（板书）创设国际联盟的主见是美国总统威尔逊第一提出来的；它曲折地反映了饱经战祸的世界各国 人民希望根除战争,保证和平的愿望；盟约中有保护和平、制裁入侵的美丽辞句,但这不过是战 胜大国争霸世界的障眼法；特殊是关于瓜分战败国殖民地的“ 委任统治” 规定,暴露了这一机构 的帝国主义性质；威尔逊原本盼望利用国际联盟来实现美国对世界的领导,但创设国联的主见一 经列为巴黎和会的重要议题,国联就成为推行英、法意志的工具；所以,美国最终没有加入国际 联盟；三、华盛顿会议（板书）为了和谐帝国主义列强间的争霸关系,国在内的九国代表在华盛顿举办会议；在美国倡议下, 1921 年

8、11 月到 1922 年 2 月, 包括中会议的主要内容： 四国条约、五国海军协定和九国公约（板书）早在 1902 年英日缔结同盟条约,相约相互保护其在远东地区的利益,这成为战后美国在这 一地区扩张的极大障碍；在美国的压力下,英、法、日、美缔结四国条约,取代了英日同盟；争夺海军优势的斗争近乎于疯狂,最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例；（请 同学看五国海军协定规定的限额表,争论分析这种规定对英、美、日的不同影响；老师归纳 讲解）英国丢失了传统海上优势；美国取得与英国公平的海军军备权；日本海上强国位置得到欧 美列强承认；日本利用欧美国家忙于“ 一战” 厮杀的有利时机,侵华势力急剧膨胀,独

9、霸中国态势日趋明 朗；这直接损害了美国入侵中国的“ 门户开放” 原就,引起美英等国的忌恨和担心；中国问题成 为华盛顿会议的另一个重头戏；在美英的压力下,经中日双方交涉,日本被迫同意舍弃一部分侵 略中国的权益； （指导同学阅读教材小字相应内容；提问：中国收回山东等部分主权,能否仅仅 看作是美英压力的结果？引导同学分析并明确：这第一要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝 救国斗争；）1922 年 2 月,与会九国代表签署关于中国问题的九国公约；公约表面上宣称敬重中国的独立和领土、主权完整,实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、舍弃各国 在华势力范畴等合理要求置之不理；公约的核心是列强

10、确认并同意把“ 门户开放”、“ 机会均等”作为它们共同入侵中国的基本原就；华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的 基础上,减弱了英国在远东的势力,遏制了日本的扩张势头,使中国又回复到受列强共同主宰的局面；它与巴黎和会共同形成的“ 凡尔赛 排；- 华盛顿体系” 完成了战后帝国主义重新爪分世界的安列宁说：“ 靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的；” 请同学们分 析“ 凡尔赛 - 华盛顿体系” 内部存在哪些重大冲突,说明这一体系不行能长期保护下去的缘由；（归纳同学分析并讲解）第一,这个体系是建立在战胜国掠夺战败国,帝国主义列强奴役殖民地 半殖民地的基础上,随着战败

11、国与战胜国之间冲突的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高 涨,必定动摇这一体系的基础；其次,各战胜国的扩张野心并未得到、也不行能得到完全满意,特殊是日本和意大利认为自己所获甚少,美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟,已经使 这个体系显现明白体的裂痕；教 学 过 程 流 程 图开头导入：阅读课本老师讲解、同学活动指导、回忆一战1、巴黎和会2、国联成立3、华盛顿会议提出问题,同学争论想一想 指导、点拨“ 课堂探究”分析凡尔赛华盛顿体系的实质课堂练习总结 终止教学内容与媒体学生老师进行老师的活动的运用的活动规律挑选七、教学评判 课堂中老师对同学的学习、探究、争论、课堂发言等赐予准时的评判、引导和总结；课堂结 束时,老师引导同学进行本次课综合性总结；课后,同学之间相互争论,通过作业老师赐予引导 与总评,并且对课堂延长部分提出的几个问题的探究情形作评判和反馈；八、教