2022年主题包我的幼儿园

1、小班：一、主题名称：我的幼儿园二、主题内容与要求（详细可以参照“ 学习活动” 书上的表述）：乐于参与集体活动,体验幼儿园生活的欢乐, 能遵守简洁的集体规章；三、主题实施分析（核心体会） ：1、 幼儿体会：目前幼儿进展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会出现出的变化以 及预期设想达成的目的；2、重点关注：1）情感与态度 : 1知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班老师和小朋 友,在园心情趋于稳固；2初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如：能在集体中在老师的帮忙下,记住自己的标记,情愿自己进餐、入睡,学会洗手入厕等；2）认知与才能 情愿参与各种活动： 愿意用纸和笔大胆涂鸦, 喜

2、爱参与体育活动等, 初步体验幼 儿园生活的乐趣；3）表达与表现 跟着音乐做动作,喜爱和大家一起唱歌,情愿和老师、同伴沟通；4）运动与健康 1、能积极参与运动,感受锤炼的乐趣；2、选择自己喜爱的器械玩；3、家长、社区资源方面：1积极主动与家长沟通,召开新生家长会,向家长介绍幼儿在园一日生活的基 本环节,充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特殊需求,争取家长 的懂得支持与帮忙！2布置家园联系专栏,介绍本次“ 我上幼儿园” 主题活动开展的内容与要求；3请家长帮助幼儿收集一些玩具、照片、半成品材料如：纸盒、瓶盖等带到幼儿园来,供活动使用；四、主题实施网络图主题活动网络我的幼儿园基础课程 特色课

3、程集体教学活动（预设与生成） ：特色教学活动 ：艾玛与风（阅读）最好吃的蛋糕（阅读）个别化学习：其他相关活动：找小铃（重点领域：艺术*音乐）胖熊吹气球（重点领域：语言）磁铁找伴侣（重点领域：科学* 探究）小象要回家（重点领域：社会）亲亲我（重点领域：艺术*音乐）交换玩具玩（重点领域：语言）幼儿园饼干真好吃（重点领域：社会）好玩的电动玩具（重点领域：科学* 探究）个别化学习：美工区： 喷喷乐、棒棒糖、做点心、好吃 的糖果、生日蛋糕 益智区：七巧板、智力积木、排排队做 嬉戏、玩具要回家、玩具分类 建构区：小小建筑师、拼搭玩具 科学区：电动玩具、好玩的电动玩具、其他相关活动：注： 为幼儿生成活动五、

4、主题环境创设：重幼儿的问题发觉（表达主题意义）； 重幼儿的探究过程（表达幼儿自主建构）； 重幼儿的表达表现（表达一百种语言） ；1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：2、嬉戏环境（角色嬉戏的主要环境创设实录）：六、主题活动内容：1、基础课程：（集体教学活动五大领域均要包含、要表达均衡）活动名称：找小铃（重点领域：艺术 *音乐）活动目标：1、初步熟识歌曲旋律,感受轻轻地小铃声音；2、情愿用动作幅度表现小铃声音的轻响,体验嬉戏的欢乐；活动预备： 一对小铃；音乐找小铃活动过程：一、出示乐器,明白音色引发幼儿嬉戏的爱好,听听小铃音色的特点；看看小铃长得什么样？敲起来会发出什么声音？（请个别幼儿

5、上来敲小铃）二、观赏歌曲找小铃 ,并懂得歌词,尝试仿照小铃的声音 1、 歌曲中你听到了什么？2、 小铃的歌声是怎么唱的？我们应当用什么声音唱出小铃的歌声？三、探究用不同的动作幅度表现小铃的音色变化 1、敲击小铃,敲出不同的声响；你能听出哪个声音响,哪个声音轻吗？2、幼儿扮演小铃,探究拍打身体的各个部位；小结：拍拍身体的各个地方,变成一只欢乐的小铃,拍得轻就轻轻唱,拍得重就响响唱；活动名称：胖熊吹气球（重点领域：语言）活动目标：1、通过故事体验帮忙伴侣,以及与伴侣共享的欢乐 2、寂静听故事,懂得故事内容；活动预备： PPT、照片 活动过程：一、 导入 1、 师：有个新伴侣来做客了,一起看看是谁,

6、好不好？（好）2、 出示 PPT（胖熊手拿五个气球） ：是谁啊？（熊、狗熊）原先是胖熊呀,我们跟胖熊打 个招呼吧；（胖熊你好）你们真有礼貌！3、 （PPT中,胖熊手里显现气球）咦,胖熊仍带了礼物来,是什么礼物呀？（猜了很多）胖熊带的是气球呀；胖熊带了几个气球？一起数一数；（强调完整： 胖熊带了五个气球； ）胖熊想把这些好玩的气球分给他的好伴侣一起玩,分给了哪几个好伴侣呢？听听故事里怎么 说；二、 听故事,看照片 1、 听故事,说一说 完整观赏一遍故事后提问： 故事的名字叫什么？（ 胖熊吹气球 ） 胖熊把气球送给了谁？（小狗、小猫、小兔和小猪）红色气球给了 ？（以此类推提问,出示相应 PPT）小

7、动物拿到了气球会怎么说？胖熊怎么回答？（感谢你, 胖熊；不用谢；） 你们喜不喜爱胖熊呀？（喜爱）为什么？（提炼小结幼儿的回答,最终落在“ 帮忙”“ 分 享” 上） 胖熊把气球都送给了伴侣,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好伴侣,想想能怎么样 帮忙他？（夸奖全部好方法）2、 看照片,共享体会 出示照片,小伴侣发生了什么事情？我们可以怎么帮忙他？出示照片,又发生什么事情啦？想想怎么帮忙他？三、 再次观赏故事 其次遍观赏故事,学说故事中的对话；师：你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小伴侣听听吧；活动名称：磁铁找伴侣（重点领域：科学 * 探究）活动目标 ：1、在观看、操作过程中发觉和明

8、白磁铁,指导他能将贴纸的物品吸住；2、初步培育幼儿的探究欲和求知欲；活动预备 :1、 回形针、积木；塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等,幼儿常见的小玩意 每人一小筐；2、 磁铁如干 活动过程.一、 嬉戏：小猫钓鱼,初步感知磁铁的特性（玩嬉戏：小猫钓鱼；）猫妈妈是怎么把鱼钓上来的？我们也学学猫妈妈来钓鱼好吗？小结：只要把鱼竿上的磁铁对准鱼身上的回形针就能把小鱼钓上来；过渡：磁铁仍会找到那些好伴侣呢？二、 试验：磁铁找伴侣请你帮磁铁找找这些沙子里有没有它的伴侣？磁铁找到了哪些伴侣？（回形针、螺丝帽、钥匙；）小结：磁铁是有磁性的,能够吸住物品,所以帮我们把猫仔沙子里的好伴侣都找到了；是不是

9、全部的东西藏起来,磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下；（供应各种材料的物品,让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱什么样的好伴侣呢？）磁铁为什么不和它们成为好伴侣呢？小结：磁铁只能吸住铁及铁制品；三、 括展：感知磁铁在生活中的用处在日常生活中找一找哪里有磁铁,它有什么用？小结：磁铁的本事真大,生活中有很多东西都是磁铁的伴侣；活动名称：小象要回家（重点领域：社会）活动目标：1、喜爱听故事,知道幼儿园的玩具不能拿回家；2、懂得玩过玩具后要反它放回原处；活动预备：1、布置“ 玩具城”；2、多媒体课件；活动过程：一、嬉戏导入引发幼儿活动的爱好小伴侣,我们开着小火车一起去玩具城吧！你喜爱哪一个玩具呢？（显现哭

10、声）小伴侣,你们听一听这是什么声音？是谁哭 了？它为什么哭了？小结：今日老师给小伴侣们讲一个故事,它会告知我们谁哭了？仍有它为什么哭？二、观赏故事懂得故事情节故事听完了, 你们知道是谁在哭了吗？（小象）它为什么哭？ （找不到妈妈、 找不到家了； ）元元小伴侣做得对不对？（不对；）应当怎么做？（幼儿自由回答）（再次观赏故事； ）玩完玩具后应当怎么做？（把玩具放回家、放回原处；）小伴侣以前有没有像元元这样把玩具带回家？（没有）小象找不到自己的家、找不到妈妈时心情怎么样？（小象哭了很难过；）小伴侣有没有自己找不到家或是找不到妈妈的时候？小结：玩完玩具后要把它放回原处,送回自己的家；过渡：我们一起来玩

11、个送玩具宝宝回家的嬉戏吧；三、嬉戏体验玩具找家,知道玩具要放回原处；小伴侣我们刚才在“ 玩具城”玩时,你们仍没有把玩具送回家呢；下面小伴侣就赶快它们送回家吧,不然,玩具珍宝又要哭了；（老师指导幼儿把玩具城的玩具放回原处；）活动名称：亲亲我（重点领域：艺术*音乐）活动目标：1、用其他角色替换歌词的方法熟识旋律,学唱歌曲；2、体验妈妈爱宝宝,老师爱宝宝的情感；活动预备：玩偶娃娃,钢琴,录音；活动过程：一、出示娃娃,幼儿观看；1、他是谁？长得怎么样？小结：漂亮的布娃娃就像你们一样的可爱,我多么喜爱他；过渡：大家都很喜爱布娃娃,要好好的抱抱她,亲亲他；二、老师示范,幼儿倾听；1、老师第一遍范唱,唱完歌

12、曲后个别幼儿上台亲亲娃娃,感染开心心情；2、老师其次遍范唱,唱完歌曲后幼儿集体“ 飞吻” 娃娃；我们都那么爱娃娃,有谁那么爱你吗？小结：多么可爱的布娃娃,我们都爱她；过渡：妈妈爱宝宝,宝宝也同样爱妈妈；老师也爱宝宝,宝宝也同样爱老师；三、角色替换仍有谁也爱宝宝呢？把爱宝宝的人唱到歌里来吧；活动名称：交换玩具玩（重点领域：语言）活动目标：1、观赏并尝试使用不同玩具名称续编儿歌；2、体验交换玩具玩的欢乐；活动预备： 玩具如干、图片 活动过程：一、引入故事,叙述图片 1、幼儿园里真好玩,小伴侣都带来了各种玩具,看看大家都带了什么玩具？2、他们是怎么玩玩具的？3、他们玩的兴奋吗？为什么会这么兴奋？小结

13、：你带小白兔,我带小汽车,大家在一起,交换玩具玩；你玩我的小汽车,我玩你的小白兔,相亲又相爱,都是好宝宝；二、观赏儿歌 1、你听见幼儿园里的小伴侣都带来了什么玩具呢？2、大家都是怎么玩的呢？3、你能找到好伴侣,大家一起玩玩具吗？小结：幼儿园里真好玩,大家都带来了各种玩具,大家一起真欢乐；过渡：你们肯定有很多玩具,把他们都编到儿歌里来吧；三、尝试续编儿歌 1、 你们有哪些玩具也可以和小伴侣交换玩呢？小结：请两名幼儿交换玩具玩,师幼一起创编不同玩具名称的儿歌；活动名称：幼儿园饼干真好吃（重点领域：科学 * 数）活动目标：1、熟识圆形、三角形、正方形,能依据图形外形、颜色、大小进行分类；2、在情形嬉

14、戏中萌发对数学的爱好；活动预备：1、教具：猫咪宝宝头像三张,外形、大小、颜色不一的饼干一份；2、学具：幼儿人手一份饼干（有不同外形、颜色、大小的图形如干）活动过程：一、情形导入,初步熟识圆形、三角形、正方形过完新年啦, 每个小伴侣都从家里带来了很多好吃的食品和大家一起共享；今日, 老师 也带来了一盒饼干,想和大家一起共享；老师拿出预先预备好的饼干盒,让幼儿自选饼干；）请小伴侣说说自己拿了一块什么样的饼干？（颜色、大小、外形；小结：饼干也有这么多类型,不仅有五彩缤纷的颜色,仍有不同的外形,有正方形、圆形、三角形,真是太丰富了；过渡：有这么多不一样的饼干,我们一起玩个嬉戏好吗？二、情形嬉戏,加深对

15、图形和颜色的记忆 老师从饼干中我们玩个捉迷藏的嬉戏,你们会不会玩捉迷藏呀？（老师讲解嬉戏规章：拿走一块,并让幼儿尝试说出哪块饼干不见了；）哪个颜色的饼干不见了？（找出并说出正确的颜色名称；）什么外形的饼干消逝了？（找出并说出正确的外形名称；）小结：小伴侣们只要记住宅有饼干的外形和颜色,过渡：叮咚叮咚,有客人来了,看看是谁啊？就能通过其他的饼干找到躲起来的那块了；三、嬉戏操作,能依据图形的外形、颜色、大小进行分类原先是三只喜爱吃饼干的猫咪宝宝,不过它们有个坏习惯,它们很挑食, 不是每种饼干它们都要吃；小伴侣们能找到它们喜爱的那块饼干吗？（依据颜色进行分类；）猫咪宝宝是依据什么来选择饼干的？猫咪宝

16、宝分别都喜爱吃什么样的饼干呢？（说出正确的颜色名称；）幼儿操作时,老师观看检验幼儿是否能正确分类；这次猫咪宝宝又是依据什么来选择饼干的？他们都选择了什么样的饼干,也可以依据外形分,真是太棒了； 猫咪宝宝都在感谢你们了；它带来的是什么样的饼干呢？（说出正确的外形名称；）小结：虽然有这么多品种的饼干,但是小伴侣仍是能依据猫咪宝宝的口味给它们分到喜爱的饼干；你们真能干,猫咪宝宝为了感谢你们也为你们带来了好吃的饼干,我们一起共享吧！活动名称：好玩的电动玩具（重点领域：科学 *探究）活动目标：1、明白电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法；2、知道疼惜玩具,懂得玩具要大家一起玩；活动预备：每个幼儿自

17、带一个电动玩具来园；活动过程：一、对比观看发觉电动小狗和布艺小狗的不同提问：（出示两只小狗玩具,始终是电动小狗,一只是用布做的小狗；提问：两只玩具小狗有什么不同？小结：两只玩具小狗一个能动起来,一个不能动；）你能让玩具小狗动起来吗？过渡：我们都带来了自己的玩具,和伴侣一起玩一玩,看看能不能让你的玩具也动起来；二、自由探究明白各种电动玩具的玩法 提问： 幼儿玩自带的电动玩具； 你带来的玩具是怎样玩的？提问：假如没有电池,电动玩具仍能动 2？提问：假如开关没有打开,电动玩具仍能动吗？小结：电动火车、电动手枪等很多玩具必需装上电池,打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具；提问：找一找各个电动玩具放电

18、池的位置在么、哪里？过渡：把好玩的玩具和你的伴侣们一起共享吧；三、儿歌观赏懂得疼惜玩具 幼儿观赏儿歌疼惜玩具2、特色课程（美术、阅读）活动名称：最好吃的蛋糕（重点领域：语言 * 阅读）活动目标：1、在观看体验中,明白三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“ 妈妈爱我,我爱妈妈” 的情 感；2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思；活动预备： 大图书、小图书 活动过程：一、出示小老鼠全家福,引起幼儿学习爱好；小伴侣看,照片里有谁呀？（着重引导幼儿熟识鼠妈妈、鼠 老大、鼠老二、鼠老三； ）老师叙述：今日是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈选择礼物吧； 出示商

19、店货架的图片,老师引导幼儿观看商店里有哪些物品,病情幼儿推测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活体会说说自己的理由；二、引导幼儿阅读大图书,叙述图意；阅读图一：老师叙述：鼠老大说：今日是妈妈的生日,我们给妈妈买个蛋糕,让她兴奋兴奋；“ 好呀好呀！”鼠老二和鼠老三齐声说；阅读图二至图三： 他们来到哪里？他们拿出自己的零花钱,可是你们看他们有没有买到蛋糕,买得是什么？（出示大饼）为什么没买到呢？引导幼儿观看小老鼠的表情,猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情,启示幼 儿为小老鼠想方法； （连起来讲一遍图二、图三）阅读图四至图六：小老鼠在干什么？老师仿照鼠老大的声 音说：我想到了一个好方法；你们猜鼠老大

20、想到了一个什么方法？引导幼儿认真观看小老鼠的表情和动作,说说小老鼠是怎样做蛋糕的； （ 引导幼儿认读红肠、 奶糖、鲜花）阅读图七： 播放敲门声 猜猜谁来了？引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说；出示图八至图九：老师有表情地叙述这两段对话；幼儿认真倾听,说说小老鼠和妈妈在说什么；引导幼儿 摸索妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕；一起播放生日歌,老师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的欢乐；三、老师结合大图书完整叙述故事一遍活动名称：大象艾玛（艺术 * 美术）活动目标：1、尝试用气泡袋来拓印大象艾玛身上的彩色格子 2、体验拓印和好玩的绘本情节创作带来的欢乐；活动预备：1、体会预备：熟识明白大象

21、 2、材料预备： PPT,森林展现板,每人一块贴有胶带画的油画板（作为大象身体）,气泡袋、颜料 活动过程：一、 熟识艾玛,明白到他的与众不同 PPT1：（很多大象,花格子艾玛在其中）森林里有很多很多的大象,他们有的年轻,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦；可是有一 只大象叫艾玛,他与众不同,哪里不一样呢？PPT2： 放艾玛特写 是的,艾玛身上的颜色与别人不同,它是花格子的,有黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿 色、黑色、白色等等；二、 操作：为艾玛想方法 PPT3：（艾玛摇果子树、打滚、变色图片）可是有一天艾玛遇到了麻烦,艾玛找到了一颗大果树,果子都掉在了地上,艾玛觉得很好玩就在果

22、子 上滚来滚去,最终艾玛身上都沾上了果汁,再也看不到他身上原先的花格子了,大家都不熟识他了,他很 焦急,你们为他想象方法吧？你们想了好多好方法,秦老师也想到了一个,就是用气泡袋沾上颜色为大象艾玛再印上花格子；拓印要求：一个气泡袋只能印一种颜色,你需要什么颜色就走过去拓印就可以了；将大象艾玛上上拓印满；拓印终止：我们为艾玛拓印好了好看的起泡花纹,你们有发觉大象的身体上有什么隐秘能使它变成格子花纹吗？我们一起来变个魔术吧,我们一起把画板上的胶带撕掉,看看是不是变成了大小不一样的格子啦？三、 共享观赏来,格子变好了,可是它仍不是一只完整的大象,秦老师再来给你们变个魔法,我们把我们画的都拼 起来,然后

23、把大象的头和脚、尾巴撞上去就成了始终完整的花格子艾玛了；我们的艾玛变回来了（此时,风声起,回到PPT4,艾玛被吹起,故事回到PPT中）哎呀,糟了,艾玛被风吹走了,我们和他说再见吧！3、个别化学习：明日之星幼儿园个别化学习活动方案主题内容：我的幼儿园小班区域名称活动名称及材料投放玩法图示活动名称：喷喷乐 材料投放：各种不同图案底 版,装有颜料的喷瓶活动名称：棒棒糖 材料投放：圆盘、吸管、小 装饰品将图案底板放在白纸上,用颜料在上 面喷画,喷出图案来；1、 KT 板做的圆盘上用橡皮泥、手工 纸、即时贴进行装饰；2、 用双面胶将圆盘固定在吸管上做 成棒棒糖；美工区活动名称：做点心能依据步骤制作点心材

24、料投放：手工纸、彩泥活动名称：好吃的糖果 材料投放：皱纸、彩泥活动名称：生日蛋糕 材料投放：一次性纸盘,彩 泥能依据步骤做好吃的糖果揉捏彩泥,对纸盘进行装饰,制作生日蛋糕；难度 1：将七巧板依据彩色面拼成图益智区活动名称：七巧板案（此面色块颜色、大小与七巧板本材料投放：七巧板、图形照身对应）；片难度 2：将七巧板依据黑色面来自己拼成图案；活动名称：智力积木 材料投放：镂空各种外形的 盖子,积木,盒子依据盒子顶部的图形将积木塞入盒子 中；活动名称：排排队做嬉戏幼儿将依据左边的排序规律完成右边材料投放：操作板、操作材 的排序 料（花朵）活动名称：玩具要回家 材料投放： 贴有标签（图片）的玩具框、各

25、类玩具活动名称：玩具分类材料投放：各种类型的玩具、玩具分类标识依据分类标识图片对玩具进行分类；建构区活动名称：小小建筑师幼儿用积木搭建大、小停车场；材料投放：建筑师帽子、积木活动名称：拼搭玩具材料投放：雪花片积木、水 管积木依据范例图,用积木搭建玩具造型；探究区活动名称：电动玩具探究电动玩具动起来的方法；材料投放：各种电动玩具活动名称：好玩的电动玩具尝试将电池装到电动玩具中让电动玩科学区材料投放：带有电池的电动具能发出声音；玩具如干幼儿尝试将三辆小汽车同时开出起点,观看哪辆小汽车先开到终点4、家园共育活动（其它相关活动） ：无七、主题实施小结和建议：幼儿初入园,由于对环境的生疏,经常会在生理和

26、心理上产生一些不适应,不说话,心情不稳固；甚至有的拒绝进食；在这一主题中为了削减幼儿的不稳固心情,我们在幼儿入园后带着他们做 嬉戏唱歌,让幼儿觉得老师并不行怕是可亲；在唱我上幼儿园的歌曲时我们 便告知他们自己长大了, 爸爸妈妈要上班所以宝宝要上幼儿园；幼儿园里有很多 宝宝一起玩, 有好多好玩的嬉戏老师会和宝宝一起玩好玩的嬉戏,从而让他们对 幼儿园产生安全和亲切感；幼儿刚入园很多生活习惯不完整；他们刚刚离开了大人的怀抱, 有的幼儿甚至仍不会自己吃饭；不知道饭前便后要洗手；在玩区角嬉戏“我爱我的宝宝 ”时让幼儿抱着布娃娃给他们洗手, 边洗边念洗小手的儿歌： 洗小手；先卷袖子后洗手,手心撮一撮；手被

27、搓一搓；换只小手在搓搓；我的小手真洁净；让幼儿在玩嬉戏的同时也知道了洗手的方法；有的家长高兴地告知我们：“老师我家宝宝回家仍叫我们洗手呢！ ”这让我们听了很欣慰,我班的宝宝开头适应幼儿园的生活接受 新本事了；嬉戏是我们小班的主要活动,他贯穿于孩子一日活动之中,在每天幼儿入园开头我们便和他们玩各种嬉戏,让他们动起来不是呆呆地坐着, 这样在嬉戏中幼儿会高兴玩而遗忘了对父母的依恋,对老师又产生华考范文亲热感； 在这一个月里我们幼儿在嬉戏中孩子各方面的才能得到较好的进展,我们为幼儿供应拼插和建构玩具；既发挥了他们想象力,又增加了和同伴的交往机会；小班幼儿以保育为重；以为他们仍小生活自理才能仍很弱,我们在生活中通过嬉戏教会他们一些生活常规：幼儿在热的时候衣服脱下就任凭放在一边,我们便以衣服的口吻哭泣这说：“宝宝不要我了,把我乱扔我好难过”幼儿听了也会难过,下次放衣服时就会主动把他们放在柜子里；在生活中我们积极主动与家长沟通；向家长介绍幼儿在一日生活的基本环节让他们全身心投入工作中；在本主题里我们始终以生活即是训练的原就,让幼儿对幼儿园爱好,喜爱 和憧憬过集体生活,每天开高兴心地上幼儿园；中班：一、主题名称：冰冷的冬季二、主题内容与要求（详细可以参照“ 学习活动” 书上的表述）：三、主题实施分析：1、 幼儿体会：