2022年九年级语文部编教案：13诗词三首

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 13 诗词三首一、情形导入 生成问题诗歌是最高的语言艺术；诗歌经常用最精练的语言来展现世界的万千气象 ,形象而含蓄地抒发复杂的思想感情；今日我们要来学习的五首诗词都是名家作品,这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌美丽的意境,来品尝我国古代诗歌的艺术魅力吧！步骤一学问梳理二、自我研学生成新知夯实基础1文学常识1行路难 其一作者简介及背景链接李白 701762,字太白 ,号青莲居士 ,唐朝最宏大的浪漫主义诗人 ,有“ 诗仙” 之称；行路难 其一 作于诗人被迫离开长安时,感叹人生道路上的

2、艰巨险阻；李白少有大志,胸怀着“ 济苍生 ,安社稷” 的抱负 ,想辅佐帝王 ,成就伟业；他二十四岁“ 辞亲远游”,直到四十二岁才奉诏供奉翰林；由于他傲岸奔放,藐视权贵 ,不容于朝；天宝三年,被逼出京 ,伴侣们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 难,满怀愤慨写下了此篇行路难其一；2酬乐天扬州初逢席上见赠作者简介及背景链接 刘禹锡 772842,字梦得 ,河南洛阳人 ,自称“ 家本荥上 ,籍占洛阳”,又自言系出中山；唐朝文学家、哲学家,有“ 诗豪”之称；唐

3、敬宗宝历二年 826,刘禹锡罢和州刺史任返洛阳,同时白居 易从苏州归洛 , 两位诗人在扬州相逢；白居易在筵席上写了一首醉赠刘二十八使君相赠：“ 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘,满朝官 歌；诗称国手徒为尔,命压人头不奈何；举眼风光长孤寂职独蹉跎；亦知合被才名折,二十三年折太多；” 刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他；3水调歌头作者简介及背景链接 苏轼 10371101,字子瞻 ,号东坡居士 ,北宋文学家、书画 家,四川眉山人；他在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣；他既是豪爽词派的代表作家,又是“ 唐宋八大家” 之一；他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“ 三苏” ；这首词是公元 1076 年中

4、秋词人在密州时所作；公元 1076年的 中秋,皓月当空 ,银辉遍地 ,词人与胞弟苏辙分别之后,已七年未 得团圆；此刻 ,词人面对一轮明月 ,心潮起伏 ,于是乘酒兴正酣 ,第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 挥笔写下了这首名篇；2生难字词1字音樽z n 珍羞xi 投箸zh 歧路q 箸zh 凄凉q li ng长精神zh ng 宫阙g ng qu 低绮户q 婵娟ch n ju n2词义【樽】古代盛酒的器具,以金为饰；【羞】同“ 馐”,美味的食物；【斗十千】一斗值十千钱即万钱 ,形容酒美价高；【直

5、】同“ 值”,价值；【酬】这里是以诗相答的意思；【见赠】赠给自己诗歌；【弃置身】指遭受贬谪的诗人自己；【闻笛赋】指西晋向秀所作的思旧赋；【烂柯人】指晋人王质；【宫阙】宫殿；【归去】回到天上去；第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 【何似】哪里比得上；【婵娟】本意指妇女容颜美好的样子步骤二整体感知走进文本1朗读指导,这里指月亮；1自由放声朗读三首诗；要求：读准字音,找出诗中能印证我 们猜想的诗句；2同学朗读；个别展现 ,留意正音；齐读；2朗读节奏划分 1行路难 其一 金樽清酒 /斗十千 ,玉盘

6、珍羞 /直万钱； 停杯投箸 /不能食 ,拔剑 四顾/心茫然；欲渡黄河 /冰塞川 ,将登太行 /雪满山；闲来垂钓 /碧 长 溪上,忽复乘舟 /梦日边； 行路难 ,行路难 ,多歧路 ,今安在？风破浪 /会有时 ,直挂云帆 /济沧海；2酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水 /凄凉地 ,二十三年 /弃置身；怀旧空吟 /闻笛赋,到乡翻似 /烂柯人；沉舟侧畔 /千帆过 ,病树前头 /万木春；今日听君 /歌一曲 ,暂凭杯酒 /长精神；3水调歌头明月 / 几时 /有？把酒 /问/青天；不知 /天上 /宫阙 , 今夕 /是/何第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 -

7、 - - - - - - - - - - - - 年；我欲 /乘风/归去,又恐 /琼楼 /玉宇 ,高处/不胜 /寒；起舞 /弄/清影, 何似 /在/人间；转/朱阁 ,低/绮户,照/无眠； 不应/有恨,何事/长向 /别时圆 . 人有/悲欢离合 ,月有/阴晴圆缺 ,此事/古难全；但愿/人/长期,千里/共/婵娟；步骤三精读课文三、合作探究生成才能深化懂得一品析行路难 其一 记；1借助课后注释及工具书,懂得诗意；有疑问的地方作下标2留意通假字：“ 羞” 同“ 馐”,美味的食物；“ 直” 同“ 值”,价值；3李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安 别；诗中是怎样描写酒宴的？用了什么修辞？,伴侣设宴为他送明确

8、：金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱；夸张；4面对美酒佳肴 ,豪爽纵酒的李白是怎样做的？心情如何？从哪些动词可以看出？郁；明确：停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然；极度苦闷、抑停、投、拔、顾；5诗中的“ 欲渡黄河冰塞川 ,将登太行雪满山” 是实写吗？第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 明确：不是 ,是想象 ,是虚写；6在写了自己仕途受挫后 这两个典故有什么目的？,诗人又写了哪两个典故？李白写明确：借吕尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的典故,表达自己对前途仍抱有期望,期望像先贤们一样受到重用,实现自

9、己的政治抱负；7李白在仕途受阻后 达方式？,发出了怎样的感叹？运用了怎样的表明确：行路难 ,行路难 ,多歧路 ,今安在？运用了抒情的表达 方式；8我们知道“ 文以载道、文以载情”,诗歌也是如此 ,谁能说说这首行路难 其一 表达了诗人怎样的思想感情？明确：一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷,另一方面表达了诗人在困境中仍旧坚决信念的积极、乐观的态度；二品析酬乐天扬州初逢席上见赠1听录音或老师范读课文 ,师生共同感受诗歌的音乐美；2本诗各联分别写了什么？明确：首联：表现辛酸,愤懑不平；颔联：哀伤旧友,感叹变迁；颈联：新贵满意 ,悲叹身世；尾联：意志不衰,坚忍不拔；第 6 页,共 10 页 - - - -

10、 - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 3赏析名句：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春明确：这两句借用自然景物的变化示意社会的进展,包蕴着深刻的哲理；诗句的意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前进展的 ,将来确定会比现在好；4诗中引用典故的诗句是哪一句？明确：怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人；5“ 沉舟侧畔千帆过 , 病树前头万木春” 揭示了什么道理？明确：以生动的艺术形象,表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律；三品析水调歌头1读课文 ,小组沟通 ,这首词的上、下片各写了什么内容？请分别用两个字来概括；明确：望月、思

11、圆；2望月乃写景 ,思圆乃抒情；词中的上片描写了哪些景物？明确：明月、青天、酒、“ 我” 、风、清影 楼玉宇 虚写；实写 ；宫阙、琼3月圆中秋之时 ,词人把酒临风 ,形单影只 ,想到月亮上嫦娥居住的宫阙、琼楼玉宇,虽高大豪华 ,却住着同样孤独的人,此情此景与词人是何等相像啊！这里可以看出词人当时怎样的心情？第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 明确：孤寂、苦闷 ,与“ 高处不胜寒” 的嫦娥同是天际沦落人；来？4 齐读下片 , 体会词人此时的心情, 从哪些句子可以看出明确： 旷达乐观；“ 人有

12、悲欢离合,月有阴晴圆缺”,这是自然规律；没有离别的哀痛,哪来相逢的欢乐？更何况,海上生明月,天际共此时 ,哪里月不圆 ,何处月无光；即使天各一方,但我们生活在同一片蓝天下 ,共享的是同一轮圆月；步骤四总结课文四、当堂演练达成目标拓展延长1课堂小结这三首诗词 ,诗人都是一生坎坷 ,官运不通 ,可以说是政治上特别失意的人,但他们都能从苦闷的悲观中走出来,到了豁达乐观的人生境域；三首诗词都表达了诗人不如意时的豁达胸怀；从失意冲突中走向胸怀坦荡的达观的文人留给后人的暖和与美好,安慰着千年来普天下不满意与离恨的人 永世活着；2拓展延长 阅读方法小结；,超脱的灵魂装着美好的东西就会第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 师：现在我们一起回忆一下开展阅读对话的途径和方式：1与文本对话：感知内容 ,品尝语言；2与作者对话：绽开想象 ,领悟情感；3与环境对话：拓宽视野 ,加深体验；3布置作业 1完成课后相应的练习题；2背诵默写这三首诗词；3完成名师测控或精英新课堂本课练习；五、课后反思 查漏补缺通过这篇课文的教学,我认为古代诗歌是我国文学百花园里的一朵奇葩 ,几千年来名篇佳作浩如星河