生设计教师指导记录

1、本科生（设计）教师指导表（建筑方案）学 院指导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建 1 班指导教师评语：该生从开题以来对待毕业设计态度较积极，于 3 月 11 日将建筑草图交给我对其进行指导，该生建筑草图主要存在如下问题：建筑柱网尺寸确定不尽合理，需要斟酌确定；建筑尺寸不要求取整倍数，可适当取其他值，如 5400、4500 等；房间布局不尽合理，建议适当调整；门厅可调整位置，建议对称布置，对抗震有利；楼梯的布置是否满足防火要求；建筑体型是否需要设置抗震缝？从该生的建筑草图来看，存在些许问题，建议该生回去进行修改并进一步斟酌，在此

2、工作完成后可进行建筑施工图绘制的工作。建议该生注意时间进度，目前较时间进度安排。 年月日本科生（设计）教师指导表（建筑施工图）学 院指导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建 1 班指导教师评语：该生在建筑草图的基础上进行了建筑施工图的绘制，并与 3 月 18 日交给我进行指导，该生的建筑施工图主要存在如下：走廊的高窗应该去掉；台阶画法不对；散水没有画出；尺寸标注存在问题；应该有雨篷，图上没有体现；门窗标注只标注几个即可，不必全都标注；柱子应该填充；缺少屋顶平面图；剖面图有待改进；轴线标注存在问题，应注意改进。该生毕业设计进度较慢

3、，应针对存在进行，同时抓紧时间进行剩下的毕业设计工作，争取能按时完成。 年月日本科生（设计）教师指导表（结构布置方案）学 院指导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建一班指导教师评语：该生于 3 月 26 日将结构布置方案草图交给我进行指导，大体上结构布置合理。但存在几个小问题：建议增大柱间间距；建议柱网布置较为对称；卫生间大小不太合理，需进行调整；可适当加大主梁的截面尺寸；楼梯宽度较小，建议增楼梯宽度。时间较紧紧，希望该生抓紧时间进行施工图的绘制，并进行毕业设计其他方面的内容。 年月日本科生（设计）教师指导表（荷载计算）学 院指

4、导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建一班指导教师评语：该生于 4 月 2 日将荷载计算部分设计内容以手写稿的方式交给我对其进行指导，该生选取轴线框架为典型计算框架，进行了恒载、活载、风荷载以及作用的计算。从该生的计算过程和计算结果来看，荷载的计算方法正确，结果较为可靠。从该生写稿来看，本环节设计存在问题较少，但手写稿书写较乱，在对手写稿整理的基础上可进行下一步工作“内力计算和组合”，同时进行计算书的电子排版工作。 年月日本科生（设计）教师指导表（内力计算与组合）学 院指导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目

5、许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建一班指导教师评语：该生于 4 月 8 日将“内力计算与组合部分”毕业设计内容写稿交给我进行指导，从该生写稿来看，该部分内容该生主要进行了下面的工作：恒载的内力计算；活载的内力计算；风载的内力计算；作用下内力计算；各种作用下内力图的绘制；进行了A 柱和 B 柱的内力（弯矩，轴力，剪力）组合。其中包括可变荷载效应控制组合，荷载效应组合和抗震组合；进行了框架梁的内力组合（弯矩和剪力）。其中包括可变荷载效应控制组合，荷载效应组合和抗震组合；楼梯梯梁、设计。从该生的计算手写稿和内力图来看，计算结果正确，方法得体，细部结构仍需改进，完善需要改进的部分之后进行下

6、一步的工作。 年月日本科生（设计）教师指导表（配筋计算）学 院指导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建一班指导教师评语：该生于4 月18 日将配筋计算手写稿交给我，针对该生的配筋计算过程进行了指导。该生该部分主要的工作如下：屋面板和楼面板的配筋计算；柱子配筋计算。截面受弯承载力配筋计算和截面受剪承载力配筋计算；基础的平面布置；各种基础的配筋计算和归类。从该生的配筋计算过程来看，配筋合理，符合规范要求，可进行结构施工图的绘制工作。 年月日本科生（设计）教师指导表（结构施工图）学 院指导教师讲师学生专 业土木工程学 号0802080231题目许昌市某高校四层综合实验楼设计班 级08 房建一班指导教师评语：该生于 4 月 29 日将结构施工图交给我进行指导，针对该生的结构施工图主要存在问题如下：绘图存在很多不规范的地方，需；标注的文字高度不合适；建筑施工图比例设置不当；一榀框架配筋图有待进一步细化和修正；缺少部分结构施工图；缺少手绘一