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文档简介

1、Word - 3 -问卷分析调查报告 问卷分析调查报告 在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上具有肯定的窍门。我们应当如何写报告呢？以下是帮大家整理的问卷分析调查报告，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 问卷分析调查报告1 一、活动背景 “民以食为天，食以安为先”。食品平安，受到全社会的关注和重视。但近几年来，问题食品严峻危害了社会的稳定，损害了人民的健康。因此，有必要对同学进行“食品平安”教育。青少年正处于身心进展的关键时期，青少年的健康更加受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让孩子买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往适得

2、其反，导致一些同学身体发育不正常，有的身体渐渐消瘦，有的过于肥胖，究其缘由目前市场上的食品种类越来越多，口味各异，特别受青少年的青睐，但是很多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公认为垃圾食品。 面对这种局面，我们开展生活中的食品平安的实践活动，旨在让同学明白垃圾食品及其危害，从而远离垃圾食品，造就健康体魄! 二、活动目标 学问目标： 1、通过调查询问、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。 2、学习了解有关食品平安的法律法规，关注食品平安，远离垃圾食品。 力量目标： 1、通过在活动中亲历 此处隐蔽6654个字通过课前预习导学，课堂上合

3、作探究，老师指导和导学测评，完成学习任务；有17%的同学通过课前预习导学，课堂上合作探究，老师指导完成，有7%是通过老师指导的方式。 4.合作学习中探讨的问题80%由同学自己通过预习导学，查资料，课堂合作探究完成；20%由全班争论，老师指导完成。 5.有82%的同学认为自己通过小组合作学习的方式，提高了英语的学习爱好和学习的主动性，增加了语言表达力量，熬炼了自己的组织力量，培育了团结合作的力量，收获更多友情；有10%的同学认为自己收获一般；有8%的同学收获较小，还不能完全适应这种教学方式。 三、思索与建议 1.小组合作的建设是合作学习的前提。进行小组合作的建设，首先要对每个同学全面了解，依据每

4、个孩子的不同特质，如：性别，性格，学习基础，组织力量等进行合理搭配。其次，各小组之间的水平要均衡，才能形成公正的良性竞争。最终，在肯定的时期内，要进行个别调整，避开小组之间产生敌对心情，使班级群体消失分化。 2.老师在教学设计时，以小组为单位，尽可能依据不同程度的同学设计不同难度的学习任务，让每个同学都有机会展现自己。尽可能多设计集体展现的活动，避开个别同学游离于小组之外，不参加小组活动。 3.擅长激发同学合作互助的热忱。首先，让每个同学把自己的个人学习目标和小组目标紧密结合；其次，让每个同学了解自己和其他组员的强项和弱项，能够以他人之长补己之短，形成相互关心，相互提高的良好风气。最终，老师不仅要擅长更要乐于鼓舞同学，并引导同学之间也相互鼓舞

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