部编版三年级上册语文习作三我来编童话优秀PPT3,同课异构精品2套

1、习作 我来编童话三年级上册习作要求 选用课本上的词语或添加自己喜欢的其他角色，发挥想象，编一个童话故事。习作指导 编写动物童话，可以选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合情合理。 把动物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 用儿童的语言叙述童话故事，更能吸引小朋友。范文示例啄木鸟的森林超市 森林里，啄木鸟开了一家超市。 开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算

2、吓一跳。他一天竟然赚了1 000多块呢！开头交代故事发生的背景。 由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花节节高呀！不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。 不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当”“啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪（xn sn）的睡眼，打着哈欠出来了。

3、“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”“我！工语言描写写出了啄木鸟的懒惰，与上文“开门也不及时了”相呼应。商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了？”“我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，“请”“又是又是”“点头哈腰”写出了啄木鸟在老虎局长面前卑躬屈膝的丑态。有小动物投诉你服务态度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销了，并且处以2万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！”啄木鸟一

4、听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。 啄木鸟终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。对啄木鸟的神态、动作描写，写出了啄木鸟的震惊。结尾点明文章中心，主题突出。 小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。谢谢观看！我来编童话有趣的童话故事童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。1.本次习作要求编写一篇童话故事。2.从书中给出的人物角色中任选一个或几个

5、，还何以添加自己喜欢的角色。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 选定了角色后，接着怎么写呢？要怎样编写童话故事呢？先要选择自己喜欢的角色。 1.合理想象、刻画人物。选定角色之后，我们要怎么做呢？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格要注意什么呢？在写作时要联系现实生活想象要合理。如：国王拥有至高无上的权利玫瑰美丽清香但有刺啄木鸟会给树治病等。 2.奇妙想象，丰富形象。习作我可以用哪些写作手法呢？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 3.大胆想象创编情节。什么样的故事情节才能吸引读者的眼球？

6、曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。大胆合理的想象要注意什么？想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。想象要具体。在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂。它站在

7、草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。 一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在地飞过来飞过去，飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝?”大树生气地说:“哼，你一边去!不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟垂头丧气地飞走了。 大树和啄木鸟开篇写出了大树身体强壮，为后文埋下了伏笔。想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。啄木鸟和大树的第一次对话写出了大树的傲慢。“垂头丧气”抓住了啄木鸟的神态来写。大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。大树的身上一开始是微疼，它想: 可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，

8、哎哟”的叫声。那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了，就飞了过来，说:“大树，让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是想象合理。大树的心理描写，写出大树痛苦的程度。想象合理、具体。小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了啄木鸟治病很专业很认真。大树的语言描写表达了大树的感激之情。用什么灵丹妙药给我治病的? 真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。突出了习作主题：友谊万岁。本文作者选取了