部编版初一语文《秋天的怀念》优秀PPT4同课异构精品3套

1、秋天的怀念史铁生自学提示： 文中哪些地方使你感动？把句子划下来，想一想，为什么会使你感动。 一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着： 割草，5美元；这一周整理自己的床铺1美元；去商店，50美元；你去购物我照看小弟弟25美元；倒垃圾1美元，取得了优秀的成绩，5美元；还有打扫院子2美元。 看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：免 费美国作家雪莉凯撒 怀你9个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免

2、费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。 看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。” 说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字账已付清。 看了这篇短文，你想说些什么呢？ 朗读下面这段话，说一说你从中读到了些什么。 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 史铁生合欢

3、树阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 课文写了四件事：我发脾气时，母亲抚慰“我”。母亲为了 “我” 隐瞒病情 。母亲央求 “我” 去看花。母亲的临终嘱托。母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？要求： 从文中找出相关语句，勾画出来。 母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。 当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。说明了母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活” 说明了母亲非常在意“我”

4、的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大 默读课文第四自然段，找出母亲情感变化的词语。“挡” “一会儿坐下，一会儿站起”“絮絮叨叨”“敏感” 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿” 母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有哪些话要说吗？ 学习最后一自然段 思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？ “那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。” 盛开的菊

5、花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。白色的花高洁黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉游 子 吟 孟 郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖？期中复习（一）作者生平朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。称他“表现了我们民族的英雄气概”。荷塘月色是朱自清先生的作品。我们以前还学过背景踪迹。史铁生，我国著名的作家、小说家、编剧，自称是“职业是生病，业余在

6、写作”，他的文章我与地坛秋天的怀念鼓舞了很多人。作业朱自清在内心最矛盾的时候去了荷塘，得到了片刻的安静与自由，你有没有一个去处，会让你的心灵得到安静与自由，请以“心灵的去处”为话题，写一篇文章，要求有真情实感，语言通顺连贯，字迹清楚工整。题目自拟，字数不得少于200字。本文结束秋 天 的 怀 念史铁生免费文/美雪莉凯撒 一天晚上，我正在准备晚饭，我的10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着： 割草，5美元；这一周整理自己的床铺，1美元;去商店，50美分；你去购物我照看小弟弟，25美分； 倒垃圾，1美元；取得了优秀的成绩单，5美元；还有打

7、扫院子，2美元。 看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道： 怀你9个月，免费； 为你熬夜，请医生为你看病，免费； 多年来花在你身上时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费； 日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费； 给你忠告和教你知识，供你上学，免费； 给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费； 儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。 看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字:“账已付清”。看了这篇短文，你想说些什么呢？教学目标1、体会作者

8、将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。史铁生 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？1、读准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿膳 、豌豆、诀别 、烂

9、漫、翻来覆去 、絮絮叨叨” 带着问题读课文 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 初步感知你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对我的暴躁，母亲 悄悄地躲出去 偷偷的听我的动静 扑过来、抓住手 忍住哭 好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚强坚韧 品读第二段，母亲

10、又是怎样对待儿子的？ 挡在窗前 央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感理解、体贴母爱执着喜悦细心、体贴母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪 在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着

11、，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛 深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子 淡雅高洁热烈而深沉母亲为什么要带我去看菊花？我为什么去看菊花？ 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开的烂漫。”思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我

12、”懂得了怎样好好活了吗？学习最后一段：。盛开的菊花犹如坚强的活过来的我，艳丽的色彩是对我成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲的永远寄托黄色的花高洁白色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 -合欢树 朗读下面一段话，说说你从中读到了什么。 我一直有一个凄苦的梦在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们

13、会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 -有关庙的回忆拓展阅读 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 -我与地坛拓展阅读合作探究课文为什么不以怀念母亲为题，却以秋天的怀念为题？

14、拓展与延伸 2、 学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！ 史铁生妈妈，我们爱您！作业： 1、我想，你学习了

15、史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇书信体作文。2、课外阅读我与地坛。谢谢大家，再见！ 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 合欢树秋 天 的 怀 念史铁生 史铁生（1951.1.42010.12.31），当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户，1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年开始发表小说,自称是“职业是生病，业余在写作”。 其中我的遥远的清平湾和奶奶

16、的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 著有散文集 我与地坛 秋天的怀念 病隙碎笔揣摩标题1、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？初步感知你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？文章是如何来表现的？性情暴躁脾气很坏望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我活着什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对我的暴躁，母亲的态度又是如何呢？文章是如何表现的？ 扑过来、抓住手 忍住哭 好好儿活坚定、执著坚强坚韧母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说，

17、咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活品读第二段 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我）发挥你的想象，那时那刻作者会怎么样？ 母亲又是怎样对待儿子的？ 挡在窗前 央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感理解、体贴母爱执著喜悦细心、体贴母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是希望唤起我对

18、生命的热爱。文章结尾描写菊花的淡雅高洁、热烈深沉，是母亲品质的写照，暗示了“我”对母亲的深切怀念。文章结尾描写菊花的多彩，表现了“我”想“好好活”，活出生命的 多姿多彩。 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到-这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读 我一直有一个凄苦的梦在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，