《化工原理课程设计》课程教学大纲

1、化工原理课程设计教学大纲课程名称：化工原理课程设计英文名称：Design of Chemical Engineering Principle 课程编码：x2103101学 时 数：2周其中实践学时数：2周课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：生物工程一、课程简介化工原理课程设计是一门重要的实践课程，是综合运用化工原理课程和有关先修课程所学知识，完成以化工单元操作为主的一次设计实践。通过课程设计，对学生进行设计技能的基本训练，培养学生综合运用所学的书本知识解决实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。因此，化工原理课程设计是提高学生实际工作能力的重要教学环节。化工原理课程设计以“化工原理课程教学

2、基本要求”为依据，达到以下目的：1、使学生掌握化工设计的基本程序与方法；2、结合设计课题，培养学生查阅有关技术资料及物性参数的获取信息能力；3、通过查阅技术资料，选用设计计算公式，搜集数据，分析工艺参数与结构尺寸间的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能力；4、对学生进行化工工程设计的基本训练，使学生了解一般化工工程设计的基本内容与要求；5、通过编写设计说明书，提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求；6、了解一般化工制图基本要求，对学生进行绘图基本技能训练。二、课程目标与毕业要求关系表教学目标毕业要求（1）利用多媒体教学，使学生使学生掌握化工设计的基本程序与方法；2、结合设计课题，

3、培养学生查阅有关技术资料及物性参数的获取信息能力；3、了解一般化工制图基本要求，对学生进行绘图基本技能训练。1-6掌握生物工程专业设计知识（化工CAD制图、化工原理课程设计、发酵工厂设计、农药剂型加工技术），并能用于解决生物工程复杂科学和工程设计问题。（2）1、通过查阅技术资料，选用设计计算公式，搜集数据，分析工艺参数与结构尺寸间的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能力；2、对学生进行化工工程设计的基本训练，使学生了解一般化工工程设计的基本内容与要求；3、通过编写设计说明书，提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求；1-6掌握生物工程专业设计知识（化工CAD制图、化工原理课程设计、

4、发酵工厂设计、农药剂型加工技术），并能用于解决生物工程复杂科学和工程设计问题。3-3能够进行生物工程产品工艺及装备的流程设计，并能在设计中体现创新意识；三、课程设计的主要内容化工原理课程设计应以化工单元操作的典型设备为对象，课程设计的题目尽量从科研和生产实际中选题。化工原理课程设计内容包括：1. 设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。2. 主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。3. 典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。4. 工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出

5、主要设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点。5. 主要设备工艺条件图：包括设备的主要工艺尺寸。6. 编写设计说明书：掌握设计说明书的编写方法和格式。包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、主要设备设计、工艺流程示意图（Visio或AutoCAD），电算程序及符号说明，设计结果总汇，设计结果的自我评价和结束语、参考文献等，要求整个设计内容全部用计算机打字排版、打印（其参见打印文本格式）。设计结果汇总表、参考文献等内容，并附工艺流程图和主要设备结构图。7. 关于计算机的应用：掌握计算机编程计算。特别是优化设计计算，要求学生自编程序，自己上机操作，在说明书中附

6、上计算框图，计算机程序及符号说明以及设计说明书的排版、打印。四、课程设计的题目类型及选题要求1.精馏塔设计针对不同物系，双组分或多组分，常压或减压以及筛板、浮阀等不同板型和工艺条件立题。2. 吸收塔设计针对不同的物系，单组分或多组分填料塔或板式塔立题。3.干燥器设计针对不同物料、不同型式的干燥器立题。4.换热器设计针对不同形式换热器立题。五、课程设计内容及基本要求课程设计题目可根据情况选择一题，题目不同，其具体的相同设计项目也彼此有所差别，但其基本内容和要求大体上是一致的。1. 设计方案的选定掌握对给定或选定的工艺流程、流程生产条件和设备型式的说明，绘制示意工艺流程图。2. 工艺设计计算掌握根

7、据选定的方案和规定的任务进行物料衡算、热量衡算，设备的3. 辅助设备了解典型辅助设备主要工艺设计尺寸的确定，设备规格型号的选定，汇总工艺尺寸的结果。4. 工艺流程图掌握以单线图的形式绘制主体设备工艺条件图的方法，标出主体设备与辅助设备的物料方向，主要测量控制点。5. 主体设备工艺条件图了解主体设备工艺条件图，图面应包括设备的主要工艺尺寸，结构技术特性和接管表。6. 设计说明书的编写掌握设计说明书的编写方法和格式。包括设计任务书、目录、中文摘要、前言、设计方案的选择和论证，工艺设计和计算，工艺流程示意图（Visio或AutoCAD），电算程序及符号说明，设计结果总汇，设计结果的自我评价和结束语、

8、参考文献等，要求整个设计内容全部用计算机打字排版、打印（其参见打印文本格式）。7. 关于计算机的应用掌握计算机编程计算。特别是优化设计计算，要求学生自编程序，自己上机操作，在说明书中附上计算框图，计算机程序及符号说明以及设计说明书的排版、打印。六、教学安排及方式课程设计学时： 2周。1. 下达设计任务书2. 阅读设计指导书，查阅资料拟定设计程序和进度计划。3. 查阅文献，收集有关数据，了解设备配置，安装和操作的有关知识。4. 设计计算，绘图和编制设计说明书。5. 设计考核及评定成绩。考核的内容包括：考勤、计算草稿或笔记、说明书和图纸的质量，独立完成设计情况和答辩情况，考核采取个别审定与集中答辩

9、，评议相结合的形式，成绩评定按优、良、中、及格和不及格五级分。七、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：高等数学，物理化学等。（二）后修课程：毕业设计。九、建议教材及教学参考书目（一）教材：课程教材化工单元操作及设备课程设计 匡国柱 史启才编著，化学工业出版社 2005（二）参考书：(1)化工原理第二版陈敏恒 丛德滋 方图南编著，化学工业出版社 2002(2)化工原理第二版 谭天恩 麦本熙 丁惠华 化学工业出版社 2002(3)化工原理 天津大学化工原理教研室编 天津大学出版社 1994(4)化工原理课程设计大连理工大学化工原理教研室编 大连理工大学出版社 1996(5)化工原理课程设计天津大学化工原理教研室编 天津大学出版社 1995十、课程考核方式与成绩评定办法（一）课程考核方式为：以答辩方式，通过审阅设计说明书和图纸等，给出综合成绩（按五级分制计）。评价项目评价环节课程目标平时成绩（10分）文献检索、问题分析（1）掌握化工单元操作基本知识、基本理论和研究方法，并能应用解决基础问题。（2）具备分析设计生物化工操作中涉及化工原理问题能力。答辩成绩（15分）问题阐述，设计合理性，语言表达（