《计算基础》课程教学大纲

1、计算基础课程教学大纲课程编号：08617112课程名称：计算基础英文名称：Fundamental of Compute课程类型：学科基础课课程要求：必修学时/学分：16/1（讲课学时：8 上机学时：8）适用专业：计算机科学与技术；软件工程一、课程性质与任务“计算基础”是计算机类相关专业的学科基础课，是培养学生计算思维、掌握计算机技术基础理论知识的重要基础课程。课程介绍计算机系统的一般性知识、基础软件系统应用方法，着重介绍计算原理和计算思维方式。课程的任务是使学生能自觉运用计算技术、方法思考工程问题，基于计算思维解释工程问题的解决方案，运用计算技术与常用软件工具完成一般信息处理任务，选择和应用适

2、当工具解决系统软、硬件环境中的一般性问题，初步培养学生在技术变化更新的背景下的终身学习能力。二、课程与其他课程的联系先修课程：无。后续课程：C语言程序设计、计算机组成结构等。计算基础课程学习数的存储、二进制、数制转换、信息的数字表示方法、计算机的基本工作原理及采用计算机分析问题、解决问题的方式方法，并借助程序设计技术做简单描述。后续课程的C语言程序设计中进一步应用这些原理，以严格的语法形式将计算思维程序化，进而能够解决实际问题。计算机组成结构更深入地了解系统的组成、计算模型、存储器、CPU和指令集等的概念、工作原理乃至制造工艺等，为以后的专业课打下坚实的基础。三、课程教学目标学习数制的本质、数

3、制之间的转换、各种码制的原理及其转换关系，理解信息化的数字表达方法和存储的原理，培养计算思维的方式方法，掌握计算机程序设计的基本原理，为后续专业课的学习和程序设计技能的掌握打下坚实基础。1. 能说明计算机科学与技术专业和软件工程专业的知识构成，以大型模块方式解释重点知识在专业课程体系中的作用。（支撑毕业要求1）2能熟练运用数制及计算的基本理论进行数的表达、数制转换和码制转换；能将外观较复杂的问题利用约简、嵌入、转化和仿真等策略，重新阐释成一个计算机能够解决的问题；能够对信息领域的工程问题，结合人、硬件、软件条件的限制进行较综合的分析，并给出可行的解决方案。（支撑毕业要求1）3能够运用常用软件和

4、数据库软件，完成日常信息处理工作；能甄别、选用合适的软件和工具，测量、判定和解释计算机系统中的主要性能指标和排除一些简单故障。（支撑毕业要求5）4. 能通过查找文献，对计算思维的重要方法做更深入的了解，对程序设计流程做出正确的形式化描述。（支撑毕业要求12）四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程教学目标1 一、计算机学科知识体系1. 学科培养的要求与能力2. 知识体系与知识模块3. 相关专业的知识结构1. 掌握计算机学科的知识体系，能说明学科培养的要求与能力。2. 能说明重要知识模块在专业基本要求中的作用。2讲授12 二、数据的存储与运算1. 计算机中的数制2

5、. 数据运算3. 数据的存储与表示4. 码制及其转换1. 能解释数制的概念，熟练完成数制转换；能正确运用算术运算、逻辑运算规则完成运算。2. 能解释数据存储方法并完成存储表示，正确理解码制并进行转换，能解释码制在计算机中运算的基本原理。4 讲授23 三、计算机的基本工作原理1. 计算机基本工作流程2. 计算机组成3. 计算机指令4. 汇编语言5. 程序设计与计算思维1. 能说明计算机的组成，正确解释计算机的基本工作流程。2. 能解释重要指令的执行方式，说明汇编语言特点与用途。3. 能说明计算思维和程序设计的基本概念，运用其对问题进行分析和描述。2讲授3、44 技能实践：计算机软件使用2. Of

6、fice的基础知识2. Windows文件目录操作3. Word文字处理4. Excel电子表格5. Powerpoint演示文稿1. 能说明Office的组成与基本功能，能熟练进行Windows系统的文件、目录分类和其他常见操作。2. 能用Word处理一般的科技论文文档。3. 能用Excel电子完成基本统计，并生成图表。4. 能用PowerPoint设计本课程用PPT，能够熟练插入图、表、公式和格式控制及放映。8 上机3、4五、其他教学环节作业和测验：1. Windows的基本操作和相关知识问题，使学生能够熟练掌握Windows的基本知识。2. 布置作业，要求学生利用Office软件中的Wo

7、rd、Excel和PowerPoint软件，处理科技文献，提高学生动手操作能力。六、教学方法本课程的教学方法是课堂教学与实践教学并重，结合作业及测验等教学手段和形式完成课程教学任务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解计算机的基本理论体系，掌握数制、码制等计算思维模式。通过上机实践，熟悉和掌握计算机的基本操作和常用软件的应用。在作业和测验教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生运用计算思维分析问题和解决问题和沟通能力。通过学生自身查找文献，对知识进行拓展，培养学生自主学习能力，激发学生的创新思维。七、考核及成绩评定方式最终成绩由期末成绩和上机实践考核成绩组合而成。各部分所占比例如下：上机实践考核：40%。考核学生上机操作的能力。实践结束时进行，机考，计算机自动评分。期末考试成绩：60%。主要考核数制转换、码制转换、数据运算能力和计算基本体系机构的理解和掌握情况。题型包括选择、简答、计算等基础知识与综合能力的考核。考核形式为笔试闭卷。八、教材及参考书目1教材：1 张志佳计算机导论清华大学出版社，20122参考书目：1 陈国良. 计算思维导论. 高等教育出版社, 2012.2 王志强. 计算