幼儿园中班语言《顽皮的小雨滴》教案_第1页
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文档简介

1、顽皮的小雨滴教学设计活动目标：体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。活动准备：PPT课件、下雨的声音、教师教学资源。活动过程：一、导入：播放音频（下雨的声音）。师：小朋友，你们听，这是什么声音？你喜欢下雨吗？为什么?（鼓励幼儿大胆回答）你喜欢在下雨天做什么事情？（幼儿回答）师：今天老师给小朋友带来一位好朋友（出示小雨滴图片），我们一起看看下雨天它是怎么玩的。二、教师朗诵散文诗顽皮的小雨滴1师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？（幼儿回答）2.师：我们再来好好的认识一下顽皮的小雨滴三、欣赏、理解散

2、文诗，感受散文诗的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境一）欣赏散文第一段，并出示顽皮的小雨滴相应画面师：（1）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？（2）落到了屋顶上。（3）挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？（二）欣赏第二段和第三段1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。（2）接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴快乐吗？从哪看出来的？（引导幼儿观察图片）总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？（三）欣赏第四、五段1.师：（1）观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？（2）小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方。（四）一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来（五）表演游戏老师表演云妈妈，幼儿表演雨

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