小学美术第二册广东岭南美术出版《有趣的鞋》教学设计

1、有趣的鞋教学设计小学美术第二册 广东岭南美术出版 黄陂小学 刘丽霞教材分析：本课是以“美与生活”为切入点，紧密联系学生的生活经验，让学生寻找身边的媒材，运用合适的工具，采用剪、折、撕和贴等方法进行加工，设计制作出有趣可爱的鞋子，培养创新意识及动手制作的技能。教材首先以我国民间传统老虎鞋、高筒靴、木屐导入课文，让学生在审美的过程中达成对我传统民间文化的理解；传统的民间艺术瑰宝与现代的大嘴狗鞋、生动活泼的学生作品又形成强烈的视觉对比，引发学生的创新思维，激起学生动手探究与制作的兴趣。以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活

2、中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。教学目标： 1、知识与技能欣赏日用品和工艺品的鞋子；运用剪贴等技法，用纸材设计、制作出鞋子；利用废旧物品设计制作鞋子。 2、 过程与方法：在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美等特征；在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中创造新的制作方法。3、 情感、态

3、度、价值观；学会欣赏同学的作品学会与他人合作，共享成果。教学重点：了解鞋的实用性与美的关系；鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。 教学难点：创新构思与制作。 兴趣点：生活中各种鞋的人文背景、功能、用途等；展示并共享成功。 观察点：鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美。 教具准备：鞋子的模型，图片；各种制作材料，教学课件。教学策略：通过欣赏导入新课，让学生在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美，在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中创造新的制作方法。教学过程： 一、 欣赏导入新课。 欣赏各种鞋子的外型，丰富视觉形象，注重素材积累。1、猜一猜：老虎鞋和大嘴狗的用途。2、比一比：老

4、虎鞋子与高筒靴的外形和花纹有什么不同？ 3、说一说：鞋的基本形状？4、画一画：鞋子的基本形状。二、欣赏学生范例作品1、看一看：学生范例作品是用哪种方法和材料制作的？2、想一想：你喜欢哪一双鞋子？为什么？（可以从构思、造型、花纹、色彩上分析说明）三、讲解鞋子的制作步骤：1鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。）(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)A制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）B制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。C装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法

5、装饰。四、 学生动手实践作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。学生制作，老师巡视指导。A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、等知识设计一只或一双造型奇特的鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配。C、教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的整体或半一体造型。D、注意卫生清洁和用剪刀的安全。展评评一评：讲出自己和同学的作品的优点。玩一玩：创设鞋店开张和表演活动，促进学生学习能力与人际交往能力的发展。六、课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸师出示擦地拖鞋，指出正是有了人们这种创新的精神，我们人类的社会才会不断的向前发展，展示多件用染纸、碎布、及广告纸折叠的鞋。同学