初中作文讲义课件：学写消息

1、学写消息当一回小记者第 七 作 它用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种新闻体裁。1.什么叫消息?知识回顾 真实准确 迅速及时 短小精粹2.消息有什么样的特点?3.消息的结构又如何呢?新闻的内容多由五部分组成：标题、导语、主体、背景和结语标题：不讲究委婉含蓄，要求准确、鲜明、醒目、直接和新颖。引题、正题和副题 引题，位于正题之上，作用是介绍背景、烘托气氛、揭示意义、引出正题。 正题是多行标题的中心，用来揭示新闻最主要的事实，既提挈全篇，又浓缩文意。 副题，位于正题之下，主要用来对宽泛的正标作具体的补充或限制，或点明意义，揭示效果。 1.中央领导

2、同志和首都小朋友喜庆六一消息的标题具有相对独立性，它们一般由“何人”和“何事”两个要素组成，如2.无锡警方摧毁“制毒工厂” 3.我校举行卡拉OK大奖赛4. 家校互动 共商大计 我校召开七年级家长会新闻的内容多由五部分组成：标题、导语、主体、背景和结语导语扼要揭示核心内容，先声夺人。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它主要是告诉读者这条新闻的内容是什么，制造适当气氛，使读者乐意读下去。它要求用简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，以便先声夺人。 导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容,一般由最新鲜,最重要的新闻事实或依托新闻事实的精辟议论组成.并能引起读者阅读兴趣的开头部分

3、。特点 它处于文章的开头部位; 与任何文章的开头不同,它是(新闻事件或问题的)结果、提要或高潮,介绍最重要,最精彩的事实。导语最常见的导语形式最常见的导语形式包括“五W”，即 何人（who）、何事（what）、 何时（when）何地（where）、何因（why)等五个要素 。 例 ： 为进一步深化阳光体育活动开展，检验活动成果，丰富校园文化生活，提高学生身体素质，营造一种积极向上、团结拼搏、热情奔放、和谐共生的校园文化氛围。城南校区于5月8日到5月21日举行了八年级学生篮球联赛。 导语的类型 叙述式导语: 扼要,直接地叙述消息中主要的事实。 例： 新华社石家庄5月28日电 记者从唐山市地震局了

4、解到，28日10时22分，唐山市市辖区、滦县交界发生4.8级地震。目前，唐山市没有接到人员伤亡情况。 描写式导语: 展示事物的形象和事件的场景. 本报讯 红脸蛋红肚兜红抓髻,以东北之宝人参作拟人形象设计的吉祥物人参娃展现了吉林人敦厚,诚挚的热情.大型文体表演冰雪颂歌中,身披白,粉,宝石蓝各色轻纱,头带晶莹冰花头饰的60名雾凇少女,尽展人间仙境体现了吉林人的智慧和洒脱.吉林市又一次争得了在这个非省会城市举办全国性冬运会的机会.评论式导语: 即对所报道的事实进行评论,揭示其意义。例:中国在体育方面已不再是“东亚病夫”,相反,她正打算在新德里举行的亚运会上取代日本,成为亚洲首屈一指的体育强国。对比式

5、导语.例1: 经济学家们今天说,17日发生在日本中部的大地震已造成近500亿美元的损失,而一年前洛杉矶地震造成的损失为200亿美元。 例2: 5月7日,XX省XX市召开大会,表彰该市公交公司修理工王国伟勇斗歹徒的先进事迹,授予他“见义勇为积极分子”光荣称号。同时,对见义不为丧失党性原则的党员,该市塑料厂工人胡建忠给予开除党籍,开除公职的处罚。引语式导语: 引用新闻人物精彩而生动的语言来揭示消息主体。 “我现在不是资本家,你最好把我说成是一个商人”,荣毅仁说,“人们称我为资本家是因为我引进了资本主义的经济管理方式.”提问式导语狠心的年轻父母,你是否想知道被你遗弃的小生命的近况 ？主体对导语进行解

6、释,深化和具体化。 补充新的事实。避免与导语重复，说同样的话。背景和结语根据内容需要，可有可无 结尾在一则消息的结束时，经常需要作一个总结、概括、说明或补充，这就是消息的结尾。一般来说，消息的结尾是指消息的最后一段或最后一句。消息的结尾有这样几种形式：1、总结式 例如：20多年的是非终于澄清，冤案终于平反。实践宣布了公允的裁判：真理在他一边。2、展望式 例如：据悉，这种状况已经引起了有关部门的高度重视，解决问题的有关法规即将出台。3、提问式 例如：一些观众说，这出戏真好，给人以启发。我们一些在领导岗位上的同志，是不是可以向唐成学一点什么？达标检测 写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义

7、的活动。 要求：真实准确、迅速及时、简洁明快，用事实说话。审题1.写班内新闻或校园新闻，不能写社会新闻，而且是“有意义”的活动。2.不能夸大事实，不虚构细节，坚持用事实说话，做到真实准确、迅速及时。范文引路汇文路校区召开新学期第一次家长会 本校讯 为进一步加强家校交流与合作，更好地促进学生各方面素质发展，2月29日下午5:30，xxx校区召开了七八年级家长会。 会上x校长首先代表校区感谢家长一直以来对学校的大力支持，并汇报了校区在上一年度教育教学方面取得的成绩，接着从学生行为、品德、健康、安全、卫生学习等方面作了交流，建议家长正确对待学生的成绩与能力、处理好成才与成人的关系、指导家长培养好孩子的良好习惯，特别是在学生的自主学习方面做了详实的指导，要求家长多关注孩子的课前预习，用好导学案，帮助孩子转变学习态度，寻求科学的学习方法，以提高学习效率。 x校长讲话结束之后各班班主任和任课教师就学生学习习惯、行为习惯与家长们进行了交流与沟通。与会家长纷纷发言，衷心感谢