高中政治 必修4 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 课件

1、深圳市龙华高级中学教育集团高中部 苍 莉坚持历史唯物主义反对历史虚无主义 必修4哲学与文化第二单元 综合探究【马克思主义哲学基本框架】哲学马克思主义哲学探索世界与把握规律认识社会与价值选择辩证唯物论（物质 意识 运动 规律 主观能动性 ）唯物辩证法（联系 发展 矛盾 整体部分 量变质变 矛盾分析法）辩证唯物主义认识论（实践 认识 真理）社会历史观（生产方式 社会存在 社会意识 社会规律 群众观点 群众路线）人生观价值观（价值观导向作用 价值判断与 价值选择 价值创造和实现）坚持唯物辩证法反对形而上学坚持历史唯物主义反对历史虚无主义总议题：论坚持历史唯物主义之必然议题一：读原著领悟历史唯物主义原

2、理议题二：运用历史唯物主义破解现实问题议题三：评析历史虚无主义现象及本质议题一：读原著深悟历史唯物主义原理阅读马克思经典著作序言原文， 探究如下问题： 探究活动1：读原著 悟原理1.马克思研究资产阶级政治经济学的背景及动因2.马克思研究资产阶级社会生活的方法3.研究结论的主要观点序言节选 卡尔马克思 （摘自马克思恩格斯选集第2卷，人民出版社1995年版，第31-35页）1.我考察资产阶级经济制度是按照以下的顺序：资本、土地所有制、雇佣劳动；国家、对外贸易、世界市场。在前三项下，我研究现代资产阶级社会分成的三大阶级的经济生活条件；其它三项的相互联系是一目了然的。第一册论述资本，其第一篇由下列各章

3、组成：（1）商品，（2）货币或简单流通，（3）资本一般。前两章构成本分册的内容。我面前的全部材料形式上都是专题论文，它们是在相隔很久的几个时期内写成的，目的不是为了付印，而是为了自己弄清问题，至于能否按照上述计划对它们进行系统整理，就要看环境如何了。我把已经起草好的一篇总的导言压下了，因为仔细想来，我觉得预先说出正要证明的结论总是有妨害的，读者如果真想跟着我走，就要下定决心，从个别上升到一般。不过在这里倒不妨谈一下我自己研究政治经济学的经过。3.我学的专业本来是法律，但我只是把它排在哲学和历史之次当作辅助学科来研究。18421843年间，我作为莱茵报的编辑，第一次遇到要对所谓物质利益发表意见的

4、难事。莱茵省议会关于林木盗窃和地产析分的讨论，当时的莱茵省总督冯沙培尔先生就摩塞尔农民状况同莱茵报展开的官方论战，最后，关于自由贸易和保护关税的辩论，是促使我去研究经济问题的最初动因。另一方面，在善良的“前进”愿望大大超过实际知识的当时，在莱茵报上可以听到法国社会主义和共产主义的带着微弱哲学色彩的回声。我曾表示反对这种肤浅言论，但是同时在和奥格斯堡总汇报的一次争论中坦率承认，我以往的研究还不容许我对法兰西思潮的内容本身妄加评判。我倒非常乐意利用莱茵报发行人以为把报纸的态度放温和些就可以使那已经落在该报头上的死刑判决撤销的幻想，以便从社会舞台退回书房。序言节选 卡尔马克思 （摘自马克思恩格斯选集

5、第2卷，人民出版社1995年版，第31-35页）4.为了解决使我苦恼的疑问，我写的第一部著作是对黑格尔法哲学的批判性的分析，这部著作的导言曾发表在1844年巴黎出版的德法年鉴上。我所得到的、并且一经得到就用于指导我的研究工作的总的结果，可以简要地表述如下：人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是

6、人们的社会存在决定人们的意识。社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。序言节选 卡尔马克思 （摘自马克思恩格斯选集第2卷，人民出版社1995年版，第31-35页）生产力生产关系经济基础上层建筑意识形态制度、组织和设施物质资料生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。决定决定反作用反作用探究活动1：读原著 悟原理社会存在社会意识社会的物质生活过程：物质

7、资料生产方式，地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会的精神生活过程：政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，社会心理和自发形成的风俗、习惯。社会意识具有相对独立性决定反作用探究活动1：读原著 悟原理社会生活在本质上是实践的在考察这些变革时，必须时刻把下面两者区别开来：一种是生产的经济条件方面所发生的物质的、可以用自然科学的精确性指明的变革，一种是人们借以意识到这个冲突并力求把它克服的那些法律的、政治的、宗教的、艺术的或哲学的，简言之，意识形态的形式。我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生

8、产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。所以人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是在生成过程中的时候，才会产生。大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作是经济的社会形态演进的几个时代。资产阶级的生产关系是社会生产过程的最后一个对抗形式，这里所说的对抗，不是指个人的对抗，而是指从个人的社会生活条件中生长出来的对抗；但是，在资产阶级社会的胎胞里发展

9、的生产力，同时又创造着解决这种对抗的物质条件。因此，人类社会的史前时期就以这种社会形态而告终。序言节选 卡尔马克思 （摘自马克思恩格斯选集第2卷，人民出版社1995年版，第31-35页）人类社会两大基本矛盾是推动社会发展的根本动力生产力 生产关系经济基础 上层建筑生产关系一定要适合生产力状况的规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规律决定反作用决定反作用探究活动1：读原著 悟原理人民群众是历史的主体生产方式决定社会发展社会历史首先是物质资料生产的历史人民群众是社会历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量坚持群众观点群众路线理论层面探究活

10、动1：读原著 悟原理实践层面序言节选 卡尔马克思 （摘自马克思恩格斯选集第2卷，人民出版社1995年版，第31-35页）7.我以上简短地叙述了自己在政治经济学领域进行研究的经过，这只是要证明，我的见解，不管人们对它怎样评论，不管它多么不合乎统治阶级的自私的偏见，却是多年诚实研究的结果。但是在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求： “这里必须根绝一切犹豫； 这里任何怯懦都无济于事。” 卡尔马克思 1859年1月于伦敦议题二：运用历史唯物主义破解现实问题电影长津湖视频片段 美国海军陆战第一师将这一场战役视为骄傲的资本，把突围行动视为“奇迹”。师长史密斯在长街湖战役结束后不久，以

11、长津湖地区的气候不适合作战为由，认为这场战役完全没必要进行。 长津湖战役付出了巨大代价仍未能全歼，让陆战一师逃出了重围，只能说双方打成了平手。 中国人民志愿军第九兵团以巨大的伤亡代价，将美国为首的联合国军彻底逐出了朝鲜东北部，同时也标志着麦克阿瑟“圣诞节攻势”的彻底破产。 毛泽东主席对此次战疫的评价是“九兵团此次在东线作战，在极困难的条件之下完成了巨大的战略任务”。长津湖战役之争议长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役的东线部分朝鲜战争爆发。1950年6月25日，美国操控联合国安理会，通过第84号决议组成“联合国军“武力干涉朝鲜内政，协助南朝鲜抵御北朝鲜进攻。1950年7月7日，麦克阿瑟指挥美军陆

12、战一师步兵7师及其他部队在仁川登陆，将北朝鲜军队拦腰切断，南朝鲜部队以及”联合国军“将北朝鲜军队击溃，扭转朝鲜战争局势。1950年9月15日，“联合国军”越过三八线，发动“感恩节攻势”，预计在感恩节到来之前占领全朝鲜全境，结束战争。1950年10月1日，1950年10月3日，1950年10月19日资料1：长江湖战役的历史背景时间线美第8集团军越过三八线向北推进。应朝鲜党和政府请求，中国党和政府决定入朝作战。中国人民志愿军入朝，与朝鲜人民并肩作战。 朝鲜半岛陆地上和东北直接勾连，隔海又遥望黄渤海，朝鲜一破，东北平原将无险可守，一马平川的华北平原和经济政治中心也会直面冰封，一旦有失，敌人就直接饮马

13、长江，我们将不得不在极端劣势下应战。 隋炀帝要三次远征，闹到亡国也要推平高句丽，后来明朝的万历皇帝花尽家底子也要打壬辰抗倭援朝就是这个原因，明朝丢掉了朝鲜，很快就被满清入关，满清丢了朝鲜甲午一败涂地，最终走向亡国。资料2：为什么抗美援朝 内部：1950年的中国，百废待兴，局面不稳，台湾、西藏等地都不是人民政府控制，西南还有云贵川黔的百万土匪和流亡国军，南边的常凯申是真刀真枪的，在搞反攻大陆的军事和间谍行动。经济的中心上海，一大堆民国时的金融大鳄和黑帮大佬，搞银元大战、棉纱大战、煤炭大战。 外部：美军第七舰队入侵台湾海峡以及东北部分城市遭到美军的轰炸，美国对中国的安全威胁极大。朝鲜战争一触即发，

14、我国面临唇亡齿寒的威胁。 资本主义和社会主义两大阵营基本形成，并走向对立；以美国为首的帝国主义对新中国采取政治上孤立，经济上封锁，军事上威胁的措施，企图把新中国扼杀在摇篮之中。 资料3：建国初新中国形势中美实力悬殊让人绝望资料4：中美军事装备对比 志愿军步兵用轻武器向美军，由步兵，炮兵，装甲兵，航空兵（除了美空军的飞行部队以外），还包括从航空母舰上起飞的美海军航空兵，以及驾驶直升机的美陆军航空兵、部分海军航炮所组成的拥有立体火网的现代化合成军队发起的决死突击。 中美通讯设备对比，彼时的美国军队，无线电已经配备到了团一级，每个一线步兵营都有全线航空控制人员，可以随时用无线电呼叫航空火力支援，而刚

15、刚入朝的志愿军，一般的部队到团一级才有无线电，营一级才有电话，再往下就是传令兵、军号指挥旗与哨子。资料5：长津湖战役结果 中国人民志愿军，共击毙伤俘以美军为首的联合国军13,000余人，成功将东北部战线推进到元山地区，收复了朝鲜东北部大片区域，彻底扭转了朝鲜东北部战局，配合西线部分组成的第2次战役，一举扭转了整个抗美援朝战争初期对中国人民志愿军不利的战略态势。 长津湖战役以后，美陆战一师因在战役中遭受到前所未有的重创，战斗伤亡4000多人，非战斗减员7300多人，减员总数几乎达到全师总人数的1/2 ，此后再也没有担任过联合国军在第一线的作战部队。 被志愿军缴获的美军第三十一团团旗，现存于中国人

16、民革命军事博物馆。资料6：长津湖战役，现实远比电影更为惨烈 中国人民志愿军在零下40度的极寒天气下，与美军最精锐的陆战一师展开了一场长达20天的艰苦战斗。一是强度太大了。长达十余天的急行军，有的人的脚磨出了铜钱似的水泡，有的人脚后跟都磨得露出骨头了。二是太冷了。睡觉的时候，我们把棉被摊在雪地上，十多个人互相搂抱取暖，冷得牙齿都要咬碎了。三是太饿了。每人只背了五六斤干粮，还没到战场就吃完了。饿了，每天只有三个土豆充饥；渴了，就抓一把雪塞进嘴里。 此次战役美军伤亡达1.4万人。抗美援朝战争卫生工作总结显示：志愿军冻伤30732人，阵亡7304人，战伤14062人，伤亡5万余人。 思考：战役惨烈，伤

17、亡巨大，运用历史 唯物主义原理分析该不该打？探究活动2：用原理 来破题评价战疫历史事件，历史人物：要依据当时客观情况、政治战略背景，要站在民族的高度才能得出客观的结论。打得一拳开，免得百拳来！ 长江湖战役为抗美援朝时期中美双方的一个拐点，志愿军第九兵团基本上收复了三八线以北大部分区域同时配合西线作战的志愿军，将整个战线推进到了平壤元山一线，扭转了整个朝鲜战争的局势。 阅读毛泽东论抗美援朝的胜利及意义，分析在双方国力、军事装备力量对比让人绝望，自然条件极其恶劣的情况下，运用历史唯物主义原理分析志愿军何以制胜。美军的战术弱点（“钢多气少”）：攻击力弱怕近战夜战怕被断后志愿军的战术（“钢少气多”）：

18、让其深入分割包围后歼灭之探究活动2：用原理 来破题 依靠人民，再加上一个比较正确的领导，就可以用我们劣势装备战胜优势装备的敌人。 毛泽东论抗美援朝的胜利及意义人民群众是历史的主体生产方式决定社会发展社会历史首先是物质资料生产的历史人民群众是社会历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量坚持群众观点群众路线理论层面实践层面是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证是推动改革开放不断取得成功德重要保证探究活动2：用原理 来破题生产力生产关系经济基础上层建筑意识形态制度、

19、组织和设施物质资料生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。决定决定反作用反作用探究活动2：用原理 来破题议题三：评析历史虚无主义现象、本质探究活动3：析现象 究本质 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全国各族人民，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办成而没有办成的大事，必须坚持历史唯物主义推动中国发展。 然而，当前也存在着反对以唯物史观为指导进行历史研究的历史虚无主义现象。请就当前存在的虚无历史、独撰历史、篡改历史的现象进行评析。探究活动3：析现象 究本质 2021年10月7日，公安机关接群众举报，网民“罗某平”在新浪微博发布

20、侮辱抗美援朝志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。目前，三亚市公安局吉阳分局已经以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留，案件正在进一步办理中。 2021年12月14日，上海震旦职业学院一教师在课堂上公然针对南京大屠杀发表不当言论。因造成重大教学事故和严重不良社会影响，宋某被学校开除后，网上不仅出现了为其质疑南京大屠杀遇难人数等谬论“洗地”的杂音，而且还对上传课堂视频的学生进行“人肉网暴”。揭开历史虚无主义的六重“面具”以“还原历史真相”和“起底真实历史”的名义，否定历史。标榜“价值中立”，热衷于做翻案文章、搞历史亵渎，肆意否定党和人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的奋斗历

21、史,否定进步事物和正面人物，替中国近代反动统治阶级翻案洗白。以重评重写为幌子1擅长“质疑”“虚无”“解构”，抓住某个、某些历史琐碎材料以偏概全，搞“艺术加工”“合理想象”来推断得出某个结论，以主观恶意杜撰臆想历史真实，用所谓“人之常情”“世之常理”来臆想推测历史事实，用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人。以臆想推测为根据2以“言论”“思想”自由为旗号，强调言者无罪，以自己喜好爱恶来指点人物、评论历史，以轻佻的态度谩议历史甚至戏说历史，随意臧否乃至訾议历史人物；使公认的历史经过一番“个人思考”而“变相”“变调”，通过一阵“枝分缕解”而“变色”“变味”。以言论自由为旗号3给自己披上“学术研究”的外衣，打着“学术创新”旗号，反思已有定论，诘疑既成共