苏教版小学六年级数学下册-大树有多高-导学案_第1页
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文档简介

1、六年级数学导学案主备人： 审核： 课题：大树有多高【学习目标】经过实验、比较、探索的过程，发现“同一地点，同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值是相等的”这个规律。通过分组合作，培养动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。 【学习重点】运用比的有关知识，解决实际问题。【学习难点】通过实验，比较、发现规律。 【课前准备】依案自学1、要想知道一棵大树的高度？你有什么办法呢？与同交流。猜想影子与大树的高度有什么关系呢？-2、同时同地测量三位同学的身高和影长，并记录在表格里。甲乙 丙身高/cm影长/cm身高与影长比值通过计算，你发现了什么？-【课中导学】交流前置作业组内交流在阳光下，把竹杆直立在

2、地面上，测出：竹竿100厘米，影长60厘米；竹竿50厘米，影长30厘米；竹竿10厘米，影长6厘米；将测量的结果填入下表，并求比值：1号2号3号竹竿长/cm影长/cm竹竿长与影长的比值通过计算，你发现了什么？-课堂展示你能运用上面发现的规律，解决问题吗？在阳光下，同时量出校园内一些物体高度和影长如下表：竹杆旗杆教学楼玉兰树物体高度100cm16m影长60cm9m4.5m四、点评提升（当堂测评、组内互批）学生讨论，交流解题方法，集体订正。1、同一竹杆，早上的影长与中午的影长相等？-同样长的两根竹杆，一根在地球赤道，一根在北温带，同时测量它们的影长相等吗？通过本节课的学习，你有什么收获？-【课后拓展】小论文： 课后，利用这节课所学的知识，尝试测量自己家房子的高度。把你的发现、收获以及你的感受

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