二年级下册认识角教案 二年级下册数学教案_第1页
二年级下册认识角教案 二年级下册数学教案_第2页
二年级下册认识角教案 二年级下册数学教案_第3页
二年级下册认识角教案 二年级下册数学教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级下册认识角教案 二年级下册数学教案 熟悉角教学设计 教学内容：义务教导课程标准测验教科书数学（北师大版）二年级下册 6264页。 教学目标: 学识与技能：结合生活情境初步熟悉角，知道角的各片面名称，学会画角并能对比角的大小； 过程与方法：引导学生参与有关角的一系列学习活动，在动手操作中探索角的特点。 情感态度和价值观：培养学生专心查看的学习习惯，巩固他们的合作意识，同时激发他们探究数学学识的兴趣。 教学重点： 让学生在活动中形成角的表象，建立角的概念，知道角各片面的名称并能画角。 教学难点： 引导学生理解角的大小与什么有关，指导学生掌管对比角的大小的

2、方法。 教学过程： 一、激趣导入，透露课题 师：同学们，一年级时我们已经熟悉过大量的平面图形，咱们一起去几何王国拜访一下这些老挚友吧？（播放动画） 师：咦，这个图形，我们以前见过吗？它就是我们今天要熟悉的新的图形挚友角。（板书课题：熟悉角） 二、自主探究，获取新知 1、找角 （1）师：说起角，其实就在我们身边，（课件出示剪刀，钟表，红领巾）引导学生在情境图中找出暗藏的角（引导学生用手比划出角）。 （2）师：你还在哪些物体外观看到过角呢？跟你的同桌说一说。 师：现在我们把方才找到的角单独请出来，这就是我们数学上要学 习的角。 2、摸角 师：熟悉了这么多的角，我们来摸一摸三角板上面的角吧，和你的同

3、桌交流感受。 （学生活动，教师留神引导学生摸角的方法） 生：角摸起来尖尖的。 生：角摸起来平平的。 师：尖尖的地方就叫做角的顶点，这两条直直的线叫做角的边。 （板书角的定义） 3、画角 师：同学们想不想把方才摸到的角画下来呢？ （1）学生自由画角。 （2）同桌交流画法。 （3）表示学生作品。 （4）介绍角的记法和读法。 4、探究角的大小 师：看来大家已经跟角是好挚友了，其实角是有大小之分的，接下来我们做个小活动。 （1）同桌议论怎样让角变大，怎样让角变小？ （2）学生汇报。 （3）教师引导学生总结：角的大小跟张口的大小有关，张口越大角越大，张口越小角越小。 师：可是图形王国里有两个好挚友由于谁大谁小吵起来了，我们一起去看看吧！（播放动画）你同意红角还是蓝角？ 师：看来大家有不同的看法，今天红角和蓝角跳到我们的课桌上来了，接下来小组合作，比一比红角和蓝角的大小。 （1）学生活动。 （2）小组汇报。 （3） 教师引导学生总结：角的大小跟边的长短没有关系。 三、实际应用，练习稳定。 1、判断角 师：图形王国的小精灵听说我们学习了角，想来考考大家，听听它说了什么？(播放录音) 学生分辩哪些是角？哪些不是角？ 2、数角 师：淘气的角娃娃还热爱跟大家玩捉迷藏的嬉戏，你想和它玩吗

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论