日照岚山区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》模拟通关试题

1、第 页 日照岚山区教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力模拟通关试题 一、单选题1教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。 A日常术语B专用语言C教学术语D教师术语 答案：C2下列实验中没有设置对照实验的是（ ）。 A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 答案：C解析：3下列叙述中，属于特异性免疫反应的是（ ）。A.皮肤对痢疾杆菌的屏障作用B.接种卡介苗后不感染结核病C.白细胞吞噬侵入组织的病菌D.泪

2、液中的溶菌酶杀灭进入眼睛的病菌 答案：B解析：知识点:人体的免疫调节相关知识。特异性免疫又称获得性免疫，获得性免疫是经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。人体的非特性免疫是机体生来就有的，主要依赖两道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。A项和D项属于人体第一道防线的免疫作用。第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，C项属于此类免疫作用。只有B项属于特性免疫，B项正确。 4下列关于人体内RNA的叙述，正确的是（ ）。A.都在细胞核内

3、合成B.都由核糖核苷酸组成C.都能作为翻译的模板D.都具有规则的双螺旋结构 答案：B解析：知识点:核酸的相关知识。RNA分子由核糖核苷酸组成，B选项正确。A项：人体内的RNA基本都是在细胞核内合成的，也有少数在叶绿体或线粒体中合成，A项错误。与题干不符，排除。C项：只有mRNA是依据DNA序列转录而成的指导蛋白质合成的模板，错误。与题干不符，排除。D项：每个RNA分子都是由核苷酸单条长链组成的，不具有双螺旋结构，DNA为双链结构，RNA为单链结构，错误。与题干不符，排除。 5光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤，光反应为暗反应提供的物质是（ ）。 A.C3和NADP+B.ATP和O2C.ADP

4、和H20D.H和ATP 答案：D解析：光反应过程中，叶绿体中的色素吸收光能，传递给少数特殊状态的叶绿素a，使其中的电子激发到高能态，然后通过一系列能量传递过程，产生暗反应所必需的ATP和H。这两种物质能促使暗反应过程中固定的CO2转化为还原糖类。 6酶的化学修饰的主要方式是（ ）。A.磷酸化与去磷酸化B.甲基化与去甲基化C.乙酰化与去乙酰化D.酶蛋白的合成与降解 答案：A解析：知识点:酶的化学修饰的相关知识。化学修饰的方式包括磷酸化与脱磷酸化、乙酰化与脱乙酰化、甲基化与脱甲基化、腺苷化与脱腺苷化、一SH 与一S一S一互变等磷酸化与脱磷酸化。其中以磷酸化与脱磷酸化在代谢调节中最为重要和常见，酶的

5、化学修饰就是此种方式。 7在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?（ ） A.设置悬念B.巩固旧知识C.突破难点D.引导学生提出问题 答案：C解析：本题考查的是直观教具在教学中的作用。细胞分裂的过程是本节内容的重难点，又是比较抽象的知识，通过模型的演示可以直观的将这个过程表现出来，从而突破难点。 8图3为甲状腺激素分泌活动示意图，下列叙述正确的是（）。 图 A结构甲和乙表示垂体和下丘脑B物质b表示促甲状腺激素释放激素C结构乙的活动只受结构甲分泌激素调节D甲状腺激素过高抑制物质a,b的分泌 答案：D解析：甲是下丘脑，乙是垂体，丙为甲状腺；a为促甲状激素释放激

6、素，b为促甲状腺激素，结构乙除了受甲分泌的激素的调节，还会受到甲状腺激素的负反馈调节，故本题选D。 9在“细胞核系统的控制中心”教学中，教师引导学生用泡沫板等制作细胞核模型，该模型属于（）。 A概念模型B数学模型C物理模型D化学模型 答案：C解析：物理模型：以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构，这类实物或图画即为物理模型。本题选C。 10大肠杆菌和酵母菌两者差异的最主要结构是（ ）。 A细胞核 B细胞质 C细胞膜 D细胞壁 答案：A解析：大肠杆菌属于细菌，是原核生物，没有成形的细胞核，有拟核，没有复杂的细胞器，只有核 糖体一种细胞器。酵母菌属于真菌，是真核生物，有成形的细胞核。

7、细菌和真菌都具有细胞壁、细胞膜和细胞质， 故大肠杆菌和酵母菌两者差异的最主要结构是细胞核。 11某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成，下列有关说法正确的是（）。 A杂草、田鼠和鼬构成了生物群落B用样方法可以调查某种田鼠的种群密度C草鼠鼬这条食物链中，第三营养级含有的能量最少D同种田鼠的不同个体通过生存斗争实现共同进化 答案：C解析：生物群落指生活在一定生境中的全部生物(包括植物、动物和微生物)以各种方式彼此作用、相互影响而形成的整体。杂草、田鼠和鼬，无微生物成分，故不能组成完整的生物群落，A错误；田鼠是四处活动的动物，调查某种田鼠的种群密度应采用标记重捕法，B错误；草一鼠一鼬这条食物链中，能量

8、流动是单向的、逐级递减的，故第三营养级含有的能量最少，C正确；共同进化是指不同物种之间的，生物与无机环境之间的进化关系，D错误。 12下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）。 A核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素BATP中的“T”代表胸腺嘧啶C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等DDNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序 答案：D解析：脂肪不含有N元素，故A项错误；ATP中的“T”表示数量是三个，故B项错误；核糖体没有膜结构故磷脂不参与构成核糖体，故C项错误。由此可知正确答案为D。 13下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法 （） A严格按照教科书内容而不研读课程文

9、件B利用概念图法进行教学内容分析C分析课时教学内容确定教学目标及重难点D研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解 答案：A解析：中学生物学课程的内容标准勾画了教学的内容范围，并以学生学习后可见的行为表现描述了教学深度的要求，可以提示教师理解、把握自己的教学任务及其底线要求。因此，教师要研读课程标准文件与教科书。并根据实际情况进行教学设计。A项做法错误，故本题选A。14下列有关生物技术的说法，正确的是（ ）。 A.民间常利用酵母菌将豆腐制作成腐乳B.需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛C.生产香蕉脱毒苗的原理是基因工程D.单倍体育种过程不涉及脱分化和再分化 答案：B解析：民间常利用毛霉将豆腐制

10、作成腐乳，A项错误。核移植形成的重组细胞，在体外发育成重组胚胎后，需采用胚胎移植技术，将胚胎移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内，使之继续发育为新个体，从而获得克隆牛，B项正确。生产香蕉脱毒苗采用的是植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性，C项错误。单倍体育种过程需要采用花药离体培养技术，该技术涉及脱分化和再分化两个过程，D项错误。 15内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是( )。A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.

11、内环境中发生韵丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 答案：D解析：内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境A项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B项正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内(丙酮酸的彻底氧化分解发生在线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中进行)，没有发生在内环境中，D项错误。 16某神经毒素主要分为型和型两种，型毒素竞

12、争性地与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，型毒素抑制运动神经末梢释放乙酰胆碱，进而对神经信号传导产生阻断，如下图所示。下列叙述正确的是（ ）。A.型毒素在a处起作用B.型毒素在b处起作用C.型和型两种毒素作用效果相同D.型和型两种毒素作用机制相同 答案：C解析：知识点:突触相关知识。、两种毒素的作用效果均是对神经传导产生抑制，但作用原理不同，C项正确。A、B两项：由题干可知，型毒素在b处突触后膜上起作用。型毒素抑制神经末梢释放乙酰胆碱，即在a处起作用，错误。与题干不符，排除。D项：错误。与题干不符，排除。 17植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是（）。 秋水仙素聚乙二醇 磷酸烯醇式丙酮酸

13、灭活的仙台病毒 草酰乙酸 ABCD 答案：C解析：植物体细胞杂交常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG)，动物细胞融合常用灭活的仙台病毒诱导。 18果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是( )。 A.25%B.32%C.50%D.64% 答案：B解析：计算可知，B的基因频率为0.8，b的基因频率为0.2，这样，Bb的基因频率为2x0.8x0.2=0.32。故选B。 19当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补

14、充的激素是( )。生长激素甲状腺激素胰岛素性激素 A.B.C.D. 答案：C解析：蛋白质类激素如果口服，会被消化道内的蛋白酶水解，所以蛋白质类激素需要进行“注射法”补充;而脂类激素和氨基酸在消化道内不会被水解能够直接被吸收，可以口服。生长激素是蛋白质.甲状腺素是含碘的氨基酸，胰岛素是蛋白质，性激素是固醇，本质是脂质。故只能注射，既可以注射也可以口服。 20某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( )。 A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制 答案：C解析：此时细胞内10条染色体和10个DNA分子，没有染色单

15、体，即DNA未复制，且细胞开始缢缩.则应处于分裂的末期。 21水稻种子在萌发时，长时间缺氧会引起“烂芽”的主要原因是( )。A.酒精中毒B.乳酸中毒C.丙酮酸中毒D.二氧化碳中毒 答案：A解析：水稻种子在萌发时，由于长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酒精能导致植物细胞腐烂，即“烂芽”。另外，植物种子无氧呼吸只能产生酒精，动物细胞无氧呼吸一般只能产生乳酸。 22下图表示一草原土壤中硝酸盐含量与牧草数量的关系。土壤中硝酸盐含量下降的原因是（ ）A.消费者排泄量增加B.牧草的根增加C.分解者数量增加D.牧草枯死量增加 答案：B解析：土壤中硝酸盐被牧草吸收，所以牧草的根增加是硝酸盐含量下降的

16、原因。 23图5所示选择题所考查的认知层次属于( )。A.识记B.理解C.应用D.评价答案：B解析：依据认知能力发展的程序和学习的复杂程度来分，认知领域的目标依顺序可以分成识记、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。识记指对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆或者对一种模式、结构或框架的回忆。理解是以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步的重新整理与排列，指出材料包含的意义和趋势。应用指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念，只是对所学知识的初步运用，而非综合的、创造性的运用。评价是认知领域教育目标的最高层次，是指为了特定

17、目的对材料和方法的价值及符合准则的程度做出定量的和定性的判断。细胞壁的主要功能是维持细胞形态，图中所示题目是以另一个语言形式对细胞壁的功能进行描述属于理解水平。 24生态学家研究了一个人工森林，栽培后的十多年间的能量流动情况如图4所示，则（ ）。 A森林动物对能量流动作用显著B木材砍伐是主要能量输出C微生物分解能量流动最大D未被利用的能量指未伐树 答案：C解析：本题考查森林生态系统的能量流动。分析图后结合选项，A选项，图中并未体现动物对能量流动的作用，错误。B选项，树木被砍伐后，其下一营养级不能从其获得能量，故树木砍伐不涉及能量流动，错误。C选项，分解作用的能流为2851010，为最多，正确。

18、D选项，未被利用的能量指能量在不同营养级传递过程中的散失，错误。故本题选择C选项。 25老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。下面有三组交配组成，请判断四个亲本中是纯合子的是（ ）。A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁 答案：D解析：根据三组杂交组合的子代表现型可知，黑色鼠出现的频率高于黄色鼠，且第组子代全为黑色鼠，说明黑色为显性，黄色为隐性。故甲为隐性纯合子，丁为显性纯合子。 26在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由A、a控制），棒眼与红眼为一对相对性状（由B、b控制）。现有两果蝇杂交，得到F1表现型和数目（只）如下表所示。以下说法错误的是（ ）。 A.控制灰身与黑身

19、的基因位于常染色体B.控制棒眼与红眼的基因位于X染色体C.亲代果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBYD.F1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例为黑身棒眼雌蝇：黑身红眼雄蝇：黑身棒眼雄蝇=4：3：1 答案：D解析：根据表中数据可知，F1中灰身果蝇与黑身果蝇无论在雌果蝇还是雄果蝇中，比例均为3：1，可知灰身与黑身的表现形式无性别的差异，故控制灰身与黑身的基因位于常染色体，且控制灰身的基因为A，控制黑身的基因为a。棒眼果蝇和红眼果蝇在不同性别的果蝇中比例不同，且雌蝇均为棒眼，可判断控制这一对相对性状的基因位于X染色体上，且控制棒眼的基因为B，控制红眼的基因为b，A、B两项正确。由表格

20、信息可知，F1果蝇中灰身：黑身=3：1，故亲本的基因型为Aa和Aa；F1雄果蝇中棒眼：红眼=1：1，由此可知母本的基因型为XBXb；F，雌果蝇均为棒眼，可知父本的基因型为XBY。因此，亲代果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY，C项正确。F1中黑身棒眼雌蝇（aaXBXb、aaXBXb）和黑身棒眼雄果蝇（aaXBY）随机交配，后代全为黑身，因此只需考虑棒眼与红眼这一对性状。F1雌果蝇中配子比例为XB：Xb=3：1，雄果蝇中配子比27下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症（两种病独立遗传）的儿子，苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病。预测他们再

21、生一个正常女儿的概率是（ ）答案：B解析：由图可知父母正常，生一个患病的女儿，说明该病为常染色体隐性遗传病。设该病由a基因控制，由题意可知3号的基因型为aa；苯丙酮尿症也是常染色体隐性遗传病，设由p基因控制，则3号与正常男子的基因型分别为aaPp28图6表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述正确的是（ ）。A.水生生态系统的能量传递率不足10B.该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C.该生态系统的浮游生物和食草动物构成群落D.该生态系统能量流动和物质循环彼此独立 答案：A解析：图中第一、第二、第三营养级的能量分别是36629千焦米2年、2491千焦米2年、200千焦米2年，所以第一营养级到第

22、二营养级的能量传递效率为249136629=68%，第二营养级到第三营养级的能餐传递效率为2002491=8%，A正确。此水生生态系统中全部的食肉动物包括多个物种，形成多个种群，而不是一个种群，B错误。群落为一定自然区域内所有生物的总和，包括动物、植物和微生物，该生态系统除了浮游生物、食草动物、食肉动物外还有微生物等，C错误。生态系统的物质是能量的载体，而能量则是物质循环的动力，二者同时进行，不可分割，D错误。 29从单尾金鱼卵细胞中提取RNA注入双尾金鱼受精卵中，发育成的双尾金鱼中有一些出现了单尾性状，这些RNA最可能是（）。 A遗传物质BTrnaCmRNA DrRNA 答案：C解析：基因通

23、过控制蛋白质的合成来控制生物性状主要通过转录和翻译过程。转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA的过程。翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。所以mRNA携带着遗传信息，可以直接控制生物性状。故选C。 二、问答题30下图为某一水体四种藻类光合作用效率的研究结果(纵坐标表示光合速率的相对值)。(1)这4种生物中，含有叶绿体的有 _ 。(4分)(2)A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 _ ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 _ 。(6分)(3)B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组。仔细

24、对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是_。(5分) 解析：(1)栅藻、水绵、菹草(2)菹草；颤藻(3)栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足解析：(1)栅藻、水绵、菹草均属于真核生物，而颤藻属于原核生物。真核生物中的植物细胞中含有叶绿体但是颤藻不含叶绿体。(2)图中可看出，菹草在15时出现生长高峰，而其他生物出现生长高峰所需的温度均比较高所以一年中最早出现生长高峰的生物可能是菹草；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是颤藻，其最适生长温度为30左右，其他均低于此温度。(3)题干中提出，两组实验条

25、件的唯一差别是8组接种栅藻的浓度明显高于A组，并且实验在短时间内完成，因此主要原因是栅藻之间会相互遮挡阳光，而每个栅藻都要进行呼吸作用，从而导致净光合速率下降造成B组栅藻净光合放氧率低。 3120世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直是个谜。20世纪50年代中期，美国科学家彼得阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”。如何验证彼得阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道 请你完成下面的实验探究并回答相关问题。 (1)实验探究： 观察：发现水分子能通过细胞膜。

26、问题：水究竟怎样通过细胞膜 假设：_。(3分) 实验：把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的_细胞放在_中。(4分) 结果：前者能吸水，后者_。(3分) 结论：_。(3分) (2)为了进一步验证细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”彼得阿格雷又制出两种人造细胞膜，分别做成泡状物，然后放在水中，结果第一种泡状物吸收了很多水而膨胀，第二种则没有变化。请指出这两种人造细胞膜的化学成分的异同点： 相同点：_；不同点：_。(2分) 解析：(1)“水通道蛋白”就是“水通道” 不含该蛋白质；蒸馏水 不能吸水 细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道” (2)相同点：都含有磷脂双分子层。不同点：一种含有水通道

27、蛋白，一种不含水通道蛋白。 解析：(1)根据题意分析可知：本题是验证彼得阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道，从而探究水究竟是怎样通过细胞膜的。因此，假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水通道。在实验时，把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不含该蛋白质的细胞分别放在蒸馏水中。结果发现含“水通道蛋白”的正常细胞能吸水；经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水。因此，可以说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”。 (2)细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中。彼得阿格雷制成的两种人造细

28、胞膜，其中吸收了很多水而膨胀的含有水通道蛋白而没有变化的则不含水通道蛋白。但它们的基本骨架都是磷脂双分子层。 三、简答题32为研究神经元之间的相互作用，分别用适宜强度的刺激进行如下实验：只刺激a神经元、只刺激b神经元、先刺激a立即再刺激b，C神经元的电位变化表现分别为曲线甲、乙、丙。问题：（1）由图可推知，突触2释放的递质起_（填“兴奋”或“抑制”）作用。（3分）（2）产生曲线丙的最可能原因是_。（3分）（3）经检测，突触2释放的递质为甘氨酸，甘氨酸经_释放发挥作用后又可被突触前膜吸收。则在该过程中，推测甘氨酸进出细胞的方式可能有_、_。（9分） 答案：解析：（1）抑制（2）突触1释放的神经递质减少，导致神经元c产生动作电位的峰值降低（3）突触前膜；主动运输或协助扩散；胞吐（1）据图分析可得，只刺激a处，可引起c神经元产生动作电位；刺激b神经元，c神经元不兴奋；先刺激a再刺激b，c神经元产生的动作电位减弱。说明a神经元释放的为兴奋型神经递质，b神经元能释放抑制型神经递质。（2）产生曲线丙的最可能原因是突触2释放的神经递质使突触1释放的递质减少，导致神经元c产生的动作电位峰值减弱。（3）甘氨酸作为神经递质时从神经元内的突触前膜释放，进入突触间隙的方式是