初中作文讲义课件：人物描写

1、人物描写训练点：观察人物特点 写出人物个性猜猜写的是谁？ 我的同桌，他不高不矮的个子，身体不胖不瘦，有一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，显得很可爱。 他，有一张消瘦的面孔，乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。 “哈利波特！” 他是我的偶像。你也许没看过他的动作片，但你一定不会忘记他的大鼻子，像一个大青椒扣在脸上，一双眯眯眼，总是含着笑意，还有一头蓬松的长发 成龙 这三个人，为什么前一个猜不出，后两个一猜就中呢？ 那么个性到底是什么含义呢?人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。说说下列名星的特征

2、 活动1：每组选一位同学运用人物外貌描写的方法对班上的同学进行描述要求：最能反映人物外貌特征他（她）是谁？在肖像描写中要注意哪些问题？讨论他染着一头金黄的头发，发型是时下流行的爆炸式，头发根根竖起穿一件黑色的夹克，戴着一副大大的蛤蟆墨镜脚蹬黑皮鞋，跷着二郎腿，嚼着口香糖 活动2：孩子要求父亲买桔子,父亲给孩子买了来,孩子不小心让桔子滚进车肚里去了.请同学们设计一组父亲的动作语言,表现父亲对孩子的爱心.例1:唐僧之现代版 他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的习惯当你上课时正与“周公”相会时，耳边总会响起这样的“问候” ： “你困了？你真的困了？你真真真的困了？你要

3、是真困了，我就不打扰你了，作个好梦。你睡着了？你能睡着吗？”不把你“烦”醒，“唐僧”是绝不会停下来的，朦胧中看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着紧箍咒。通过人物的语言把一个唠叨的同桌的形象展现给了读者，语言生动形象，幽默诙谐。 回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您您别说了！”妈妈担心地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我我在这次的考试中作弊！”这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。“妈！对不

4、起！” 选自妈妈,对不起学生例作好吗？为什么？通过人物对话充分表现妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的愧疚。两个孩子为了探险,深入山洞,却迷了路,在困难时,请设计他们的心理活动.注意,一个孩子性格比较乐观,叫阳阳;一个较悲观,叫维维。 活动3：请同学们展开想象的翅膀,就下列典型展开想象,也就是创造一个情节,来表现这些性格: (1.吝啬 ；2 豪放 ；3自私 ；4 狂暴) 活动4：总结：我们可以综合运用多种人物描写的方法来表现人物的个性，但并不是每种方法都得用，你可以选最能表现个性的一两种人物描写的方法。全面观察看感听想外貌 动作神情 动态语言心理动态个性特点外在内在外貌动作语言神态心理品质气质描写方法

5、肖像描写动作描写语言描写心理描写修养他(她)是位 的人(横线上填性格的词语)实践操练作文题目：作文要求：1.补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文.2.运用描写, 突出个性,力求形象生动.3.展开想象, 情节设计,巧妙有真实感.4.字迹端庄, 文面清洁, 不少于 500字.4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。1.选定对象. 最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性.研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中有细”等”）3.设计情节.要能生动再现主人公的

6、性格特征,巧妙,符合生活真实.指点迷津 我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。 尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航 她是位性格独立的人个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做法突出个性 这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大

7、的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性 我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 钢琴好玩得多了。” 运用人物的神态和语言描写，突出个性天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。通过自己的感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小

8、吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了， 我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？” 观察人物的做法和语言，突出个性 天，她胆子好大啊！抒发自己的感受，突出人物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，必须具有独立的品格！结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题 1.拟题 文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。2.人称 适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易