设计基础课程教学大纲

1、设计基础课程教学大纲课程名称：设计基础英文名称：basics of design课程编号：x2142351学 时 数：64其中实践学时数：0 课外学时数：0学 分 数：4.0适用专业：产品设计（玉产品）一、课程简介设计基础是产品设计专业必修的专业基础课程。是指导设计体现形式美的主要课程，具有较强的理论性。教学中将平面构成、色彩构成、立体构成三部分内容融合到一起，重点研究点、线、面元素在设计中的形式美法则，色彩生理与心理在设计表现中的作用以及空间构成形式美规律等内容。使学生理解构成思维方法；掌握平面构成、色彩构成和立体构成的基本理论；掌握点、线、面、体的形式美规律；掌握平面构成、色彩构成和立体构

2、成形式在设计中的运用；最终能够准确运用构成法则指导设计，创造出美感的设计作品。通过设计基础课程的学习，使学生了解综合构成理论知识与应用；掌握构成的形式美法则；培养学生能够灵活运用形式美法则和相关要素表现构成方法，体现出具有形式美规律的设计方案，使学生能够正确认识与应用构成手段指导设计的能力；培养学生发散性思维能力以及想象力，为拓展创意思维和创新性设计奠定基础。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（一）使学生理解构成思维方法；掌握平面构成、色彩构成和立体构成的基本理论；掌握点、线、面、体运用的基本规律；掌握平面构成、色彩构成和立体构成形式在设计中的运用；最终能够准确运用构成法则指导设计。

3、（一）支撑产品设计专业毕业要求第1点，掌握玉产品设计基础及核心知识；具有扎实的专业基础、开阔的国际视野和敏锐的时代意识，了解国内外设计学界最重要理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法。（二）使学生了解综合构成理论知识与应用，掌握平面构成的形式美法则；掌握色彩构成的基础要素；掌握色彩的对比、调和以及色彩知觉等现象在设计中的作用；掌握立体构成的基本要素；掌握立体构成的形式美规律。最终能够通过构成语言完美表达设计的目的。（二）支撑产品设计专业毕业要求第2点，能够运用设计学、艺术学、人文社会科学的理论与方法解决玉产品设计问题，并对相关玉产品加工、制造工程技术知识有所掌握，能够在玉产品设计环节中体现

4、创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）绪论1. 教学内容综合构成的发展历程及相关设计案例。2. 基本要求（1）了 解：综合构成的发展历史以及综合构成法则在设计中的应用；（2）理 解：实际案例的思维模式；（3）掌 握：综合构成法则在实际案例中应用的方法；（4）熟练掌握：无。3. 重点和难点（1）重 点：综合构成法则在实际案例中应用的方法；（2）难 点：无。（二）平面构成基本理论1. 教学内容平面构成基本理论。2. 基本要求（1）了 解：平面构成的基本概念；平面构成的产生；平面构成的应用；（2）理 解：平面构成与现代设计；（3）掌 握

5、：平面构成的形态要素；平面构成的形态要素（4）熟练掌握：平面构成的形态变化；平面构成形式美的原理；平面构成的形式。3. 重点和难点（1）重 点：平面构成形式美的原理；（2）难 点：平面构成的形式。（三）色彩构成基本理论1. 教学内容色彩构成基本理论。2. 基本要求（1）了 解：色彩构成的基本概念；色彩构成的产生；色彩构成的应用；（2）理 解：色彩构成分类和要素；（3）掌 握：色彩构成的调配；色彩构成的对比与调和；（4）熟练掌握：色彩构成设计。3. 重点和难点（1）重 点：色彩构成设计；（2）难 点：色彩构成的对比与调和。（四）立体构成基本理论1. 教学内容立体构成基本理论。2. 基本要求（1）

6、了 解：立体构成观；立体构成的特征；（2）理 解：立体构成的基本语言；（3）掌 握：立体构成的主要要素；从平面到立体；点、线、面、体的综合运用；（4）熟练掌握：点、线、面、体的综合运用。3. 重点和难点（1）重 点：从平面到立体；点、线、面、体的综合运用；（2）难 点：点、线、面、体的综合运用。（五）设计实训1. 教学内容平面构成、色彩构成、立体构成综合训练。2. 基本要求（1）了 解：构成形式在设计中的运用；（2）理 解：构成形式美法则；（3）掌 握：平面构成、色彩构成、立体构成等形式法则的综合运用；（4）熟练掌握：平面构成、色彩构成、立体构成形式法则的准确运用。3. 重点和难点（1）重 点

7、：形式美规律的综合运用；（2）难 点：形式美规律的创新表现。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一绪论讲授81:1二平面构成基本理论讲授8三色彩构成基本理论讲授8四立体构成基本理论讲授8五设计实训指导32五、课程其他教学环节要求（一）讨论环节课后要求学生寻找生活中的形式美现象；发现大自然中色彩的感知因素开展相关讨论，培养学生研究性学习能力。（二）训练环节教学中结合相关知识开展平面构成方法创作、运用色彩构成方法进行构成创作、综合运用立体构成方法进行创作，训练学生对理论知识的转化与理解。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：美术基础（1）、美术基础（2）、透视学等

8、。（二）后修课程：设计表现、产品设计程序与方法、产品形态设计、课程设计等。七、建议教材及教学参考书目（一）教材：无。（二）参考书：1.视觉环境综合构成 王艺湘编 中国轻工出版社 2017年第一版；2.艺术设计的平面构成日 HYPERLINK /?key2=%B3%AF%B2%D6%D6%B1%CB%C8&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 朝仓直巳著 江苏科学技术出版社 2018年第一版；3.艺术设计的色彩构成日 HYPERLINK /?key2=%B3%AF%B2%D6%D6%B1%CB%C8&medium=01&categ

9、ory_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 朝仓直巳著 江苏科学技术出版社 2018年第一版；4.艺术设计的立体构成日 HYPERLINK /?key2=%B3%AF%B2%D6%D6%B1%CB%C8&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 朝仓直巳著江苏科学技术出版社 2018年第一版；5.平面构成 毛 溪 上海人民美术出版社 2012年第一版；6.色彩构成李鹏程 上海人民美术出版社 2016年第一版；7.色彩构成吴 卫 北京理工大学出版社 2016年第一版；8.立体构成辛华泉 湖北美术出版社 2012年第一版。八