小学信息技术三年级上教案第二单元 初步认识计算机

1、.：.；第二单元 初步认识计算机第3课 计算机的组成教学目的：知识与技艺：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。2、可以认识计算机的一些硬件设备的称号。情感态度与价值观：经过对计算机设备的学习，培育学生的信息技术素养。过程与方法：采用实物展现，学生思索，教师讲解的教学方法和学习方式。教学重点：计算机系统的组成及分工。教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入小朋友们，经过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，他一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进展任务的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完好的计算机由主机、显

2、示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。普通的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进展任务了。请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进展检查。2、计算机的硬件系统1了解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的任务。各个部件协同任务，相互配合，计算机才干完成各种任务，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件。2部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部，人的各种指令输放计算机后，主机担任整理、分析、处置，然后输出。拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进展比较讲解。三、总结教学反思：本节课的教学内容主要是让学生

3、对计算机硬件有一个简单的认识和了解。计算机的硬件的几大部件主要分为显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、等。主机内部的部件主要让学生引见主板、内存条、网卡、电源、CPU、数据线、电源线、光盘驱动盘、硬盘、软盘驱动器、优盘接口。本节课的扩展内容是对硬盘、光盘、优盘、软盘的认识，这个知识点主要是与实践生活相联络起来。由于这些都是我们实践生活中的存储设备。本节课由于采用了实物展现，学生切身察看了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的奥秘感。所以整节课，学习兴趣比较浓重，对设备的认识掌握得非常结实。再教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步

4、满足学生猎奇心。第二课时 计算机的软件一、导入上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法任务的，它的任务需求软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来处理这个问题。1软件的的概念支持计算机进展任务的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才干进展正常任务。2软件的分类系统软件，如Windows 2000/98/xp运用软件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。翻开“金山打字软件，让学生对软件有一个感性的认识。 3认识键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，普通将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最

5、常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。空格键回车键退格键上档键编辑键区：普通用于文字的处置和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一同是为了可以更快地输入数学。留意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。教学反思：本节课主要教学的是计算机的软件系统，对三年级的学生来说，软件系统他们是比较陌生的。为了能笼统的完成教学内容，在教学过程中翻开“金山打字，让学生有个感性的认识。在键盘的教学中，不易过于详细，主要让学生了解键盘的各个分区，在以

6、后的教学中逐渐对键盘的各个功能键进展讲解。第4课 开机和关机一、教学目的：知识与技艺：1、经过学习，学生可以正确的开关机、认识Windows桌面，对 Windows操作系统有一个感性的认识。2、认识并可以熟练的操作鼠标。情感态度与价值观：经过学习，逐渐培育学生的信息技术实际操作才干。过程与方法：教师讲解+学生自主操作+练习稳定二、教学重点：让学生可以正确开机和关机。三、教学难点鼠标的四种操作方式的掌握四、教学课时：一课时五、教学媒介：计算机网络教室六、教学过程一导入小朋友，假设我们想让计算机为我们任务，我们首先要学会开机和关机，以及鼠标的正确运用。要运用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会翻开

7、、封锁和正确运用鼠标。1、启动计算机先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关，看看显示器上什么变化。检查学生的开机情况，让有困难的学生向周围讨教。2、认识Windows桌面计算机启动胜利后，我们看到的这个画面，称为Windows的桌面。让学生指出 “开场菜单按钮、义务栏、图标、鼠标指针分别在哪里，并请学生演示。3、和聪明的“小老鼠握握手1引见鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。2引见鼠标任务不同的任务出现不同的外形。规范选择、协助 选择、后台操作、等待。3引见鼠标的握法大拇指和无名指、小指握住两侧，食指自然地放在左键上，中指放在右键上。4鼠标的操作挪动：握住鼠标，在操作台面上挪动，随着鼠

8、标的挪动，指针也在屏幕上跟着挪动。单击：将指针对准目的位置，食指快速按一下鼠标左键，然后迅速按一下鼠标左键，然后迅速放开。双击：将指针对准目的位置，食指快速延续按两次鼠标左键，然后迅速放开。拖动：将指针对准目的位置，按住鼠标左键不放，挪动鼠标到预定位置，再放开左键。三、练习鼠标的四种操作1、挪动鼠标，分别把指针移到屏幕桌面的四个角。2、单击桌面上的几个图标，然后把指针移到没有图标的地方再单击一下，看看有什么结果。3、将“我的电脑图标拖动到屏幕的右上角，然后又拖回来。4、双击“我的电脑图标，看看能否有一个新画面出现，然后在教师的指点下，封锁这个画面。四封锁计算机开场封锁计算机封锁练习：按正确的方

9、法开启、封锁计算机。总结：经过本单元的学习，学习掌握了以下的一些知识：1、认识了计算机硬件的根本组成 。2、了解了计算机软件。3、学会了开机、关机的正确操作。4、学会了操作运用鼠标。教学反思：本节课的教学内容是让学生学会开机和关机，在学会开机和关机的根底上可以熟习的掌握鼠标的操作。教学重点是开机和关机的正确顺序，教学难点是鼠标的四种根本操作。在开机和关机的教学中，请学生举手回答，由于根据实践情况调查结果来看，每班都有绝大部分配有家用电脑，有半数以上学生运用过计算机，学生回答后教师强调，先开显示器，再开主机，学生在教师的监视下翻开电脑。在第一次开机的过程中有极少数学生存在困难，请旁边的同窗协助 完成。电脑启动后，引导学生认识“桌面、桌面图标、开场按钮、义务栏、鼠标指针在认识完鼠标指针后顺势引入下一个课题，鼠标的四种操作，“单击：单击开