如何设计信息技术课教学范例

1、.PAGE ：.；PAGE 4如何设计信息技术课教学范例在信息技术课范例教学方式的研讨当中，可以说范例的设计与是最关键、最重要的一个环节，范例的好与坏是决议一堂课成与败的最关键之处，也是教者最难处置，感到很迷惑的地方，下面我就结合我的实践教学阅历来谈谈我的看法！一、范例教学要根据课堂的实践教学来决议实施与否好似这个论点与范例的设计与选择毫无关系，但我觉得这点却非常重要，是我们进展范例的设计与选择之前要沉思熟虑的一个问题，这个问题是，我这一堂课有没有必要运用范例教学？信息技术范例教学研讨并不是要他抓破头皮，想破脑袋在每一堂中都要他实施范例教学，每一个教学内容都要他设计出一个范例出来。现实上，根本

2、我们信息技术学科的特点，这是不能够，有些最根本的知识我觉得还是可以单刀直入，直接了当的通知学生，就用传统的的教学方法，这样不但可以节省更多让学生操作的时间，更能使学生结实的掌握根本的操作方法。例如，教学生认识键盘和鼠标的操作，可以说这是一个常规教学，可以贯穿整个学习阶段，要使学生可以盲打，运用鼠标自若，就必需让学生多练，教师少说，直接通知他们正确的练习方法就可以了，然后找一些好的练应软件和游戏，让学生们本人去练。其真实我们信息技术教学里面，像这样常识性的知识还有很多，像什么翻开一个文件，新建文件夹，保管文件，开机，关机等等，像这样三言两语就能把知识教授给学生的内容，我们根本就没有必要去搞一个范

3、例让学生去探求，研讨。我们探求的方法尽量不要再让学生反复一次，我们应该引导学生利用计算机去学习，发现和发明更新的东西。所以对于刚接触范例教学方式的教师千万不要走进这个误区，使本人越陷越深，不但设计不出好的范例，还浪费了很多时间花在很多没有价值的范例研讨上。那么怎样的教学内容我们才要运用范例教学呢？在这个问题上是没有一致度量衡的，当我们在教学过程中发现有比较难的知识点，学生很难一下子就学会的操作时，我们就可以运用范例教学去示范分解教学范例，特别是在教学生设计、创作方面的内容是，我们更要运用范例教学，只需这样才干让学生学生操作技艺的同时，学会创作、创新。二、设计范例尽量要使学生进入情景，激发学生的

4、学生兴趣激发学生对计算机的兴趣我们大致可以从两个方面下手，第一就是游戏，可以说玩游戏是每个学生与生俱来就有的兴趣，我们可以把知识点溶入游戏当中，把学生带入学生的情景，所以在选择或设计游戏时我们该当尽量挑选让学生感兴趣的游戏；第二就是美，任何人都有好美之心，看到美的东西就想看就想学着做出来，所以我们在设计范例是尽量要求美观，最好是声色俱全，这样一定能激发学生的兴趣。兴趣是最好的教师，有了好的范例，学生那一堂课就有了本人的目的，他才会有学生的动力和兴趣，假设他能做到这一点，阐明他这堂课胜利了一半。三、设计范例教学过程要留意分解义务普通来说，教师设计的范例是很多知识点的综合，不是学生一下就能学会的，

5、我们要把范例中的知识点分解成很多小的义务，让学生逐个逐个知识点的去攻破，当然在这个过程中我们应该遵守以学生为主体的教学原那么，教师只需讨教会学生一个知识点，其它的可以让学生本人去模拟、研讨，最终到达他的教学目的。这也就是范例教学方式与驱探悟教学方式的最大不同之处，所以我们在教学过程一定首先要让学生掌握根本的操作方法，让学生知道怎样去做，学生就会知道怎样去完成教师布置的其它分解出来的义务，我们在很多教学实际中，这个效果是很明显的！四、设计的范例不能太复杂在范例教学这个方式里面，范例是中心，所以范例的设计自然就是最关键的，设计得好，教授知识水道渠成，设计得不好，适得其反！特别是我们在设计范例的时候

6、不要求太复杂。缘由有两个，第一，没有那么多时间，在平常的教学过程当中，一个教师不能够天天有时间，每一堂课都去设计范例。其实范例的设计并不要求如何复杂，只需能表达教学的知识就可以了；第二，很不利如学生学习，设计的例子太复杂，教师就要用很多时间去讲解，一堂课只需40分钟，假设教师讲得太多，不论他的范例设计得怎样好，假设给学生操作的时间太少，他都是失败的！五、范例设计要留意平常搜集好的作品在平常信息技术的各项竞赛中，我们可以看到很多好的作品，其实那不动声色作品就是一个非常好的大范例，我们要留意搜集和保管这些作品，把这些作品带入课堂，把这个大范例分解成小范例，在这些小范例中教授知识给学生。当然好的范例搜集和整理并不是一朝一夕的事情，这需求我们大家共同的努力才干把范例系统化，构成一个知识体系，才干真正把这个方式健全起来，否那么的话，一切都是纸上谈兵，然后要设计出好的范例我们就必需求掌握好范例教学这种方式的实际精华，只需用实际指点行为，我们就不会走弯路、错路！范例教学方式可以说在信息技术教学