教学心得体会：培养一年级小学生良好的学习习惯

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页-教学心得体会：培养一年级小学生良好的学习习惯教学心得体会：培养一年级小学生良好的学习习惯小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最正确时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其才能、性格的开展。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、首先要培养学生专心听讲的好习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极考虑的根底，也是进步课堂学习效率的前提。因此，老师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面.看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的答复；想：就是想所学的

2、内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学答复下列问题，仔细研究他们答复得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为老师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要清楚，方法要灵敏多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。二、其次要创设浓重的学习气氛和生动有趣的学习情境创设浓重的学习气氛和生动有趣的学习情境，是学

3、好语文的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地承受新的知识、新颖的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。三、然后要引导学生从不同角度观察、考虑、解决问题引导学生从不同角度去观察、考虑、解决问题是学生学好数学的重要途径。如今的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑、勤考虑的好习惯，调动学生的积极性。例如：刚开场，当我提到还有不同的答案，谁能答复时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我渐渐提示着，鼓励大家，积极考虑的学生立即举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大

4、家都想积极表现自己，都在努力去考虑。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对于不同分析p 者来说，都会存在不同的结论，培养学生表达自己分析p 问题结果的才能，当然说错的老师也要给予纠正。从而让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去考虑问题、用不同的手段来解决问题，充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。四、最后要培养学生的生活理论才能让学生懂得学以致用，都说知识就是力量&”，只有理论才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说，学了却不知道怎样应用，教学假如不能与生活有效地联络起来，那就失去了它本身的意义。所以，在教育教学中培养学生的生活理论才能也是至关重要的。每上一节课，老师首先应给学生提出一些理论性的问题，老师教的过程就是引导的过程，然后让学生将刚学到的知识利用上。这样，学生亲身体会、练习，能进步学生应用教学的才能。虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活泼，承受新事物快，因此，只要老师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。经过三个月的数学教学，我发现不少学生已经渐渐养成好的学习习惯了。教学来于生活，是人们