青蛙看海的说课稿

1、学习必备欢迎下载青蛙看海的说课稿青蛙看海是国标本苏教版语文教科书二年级上期的一篇精读课文，本文叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。全文共12个自然段，分两部分，第一至三自然段讲了青蛙想看大海，必须登上前面那座很高的山。而青蛙对自己是否能登上高山没有信心。第四至第十二自然段讲了青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地向上攀登，最后终于到达山顶，看到了大海。文中抓住了人物的语言，动作和神态进行描写，形象鲜明生动。课文中的插图形象地再现了课文内容，有利

2、于学生观察，想象。根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。能正确，流利，有感情地分角色朗读课文。2、通过朗读、讨论、评价等语言实践活动来培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能学习必备欢迎下载力。3、通过对课文的诵读品味，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。我安排2课时引导学生达到预设的学习目标。第一课时我准备围绕“创设情境，导入新课”“自读课文，了解大意”“初读课文，整体感知”“自主识字

3、，巩固练字”这四个环节展开教学。下面我重点说说第二课时的教学程序：第二课时一、巧设情境，复习词语。通过词语和数量词串的复习，使文本内容条理化、清晰化；让学生围绕词串来说说课文内容，强化了复习效果。二、细读课文，顺学而导，慢慢体会青蛙看到大海的过程。1、在多媒体渲染的情境中，自然引导学生自读课文第一段，出示句子“诺，只要登上前面那座山，就能看到大海了！”指导朗读，比赛朗读。2、课文的第2、3自然段，我着重让学生体会“小青蛙认为自己能登上这座山吗？”“小青蛙当时是怎样的心情？”接着让学生表演“吸了口凉气”再模学习必备欢迎下载仿青蛙的口气说话，让学生充分体会青蛙对爬上这座高山缺乏自信，苍鹰说的话通过

4、朗读，表演，适时点拨，让学生充分体会。然后我再让学生分角色读这两段。通过自读自悟，相互讨论，边读边演，让学生理解词语，训练语感，从而接受潜移默化的语言熏陶。3、小朋友合作自学课文第四自然段至第十自然段。让学生找出松鼠为鼓励青蛙所说的4句话，再出示句子，齐读，指名读，小组读，再练习分角色朗读这一部分，然后推选代表上台朗读。反复阅读、体验、感悟。学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程。“以读为本、以讲助读，以演练读”，实现这以内化过程最重要、最根本的手段就是朗读。4、律动体验登上的辛苦与困难。好动是每个孩子的天性，让孩子们通过跳跃亲身感受小青蛙登山的辛苦，从而体会小青蛙顽强的毅力和坚持不懈的刻苦精神。5、利用多媒体课件的大海图片进行说话训练：小青蛙和松鼠终于登上了山顶，他们有何感想？会说什么，做什么？恰当的运用多媒体教学，使的这些生活经历有限，生活经验教少的低年级学生，眼里不仅有文字，还有相对应的形象画面，“符号”对应了“形象”“形象”又激学习必备欢迎下载发了“情感”6、实践活动，课外拓展布置课外多读像青蛙看海这样的故事，讲给父母或朋友听。体现了开放性，使语文教学不仅仅局限在课堂，