教师招聘中学历史专业知识模拟试卷及答案1

1、(满分：100分考试时间：150分钟)专业基础知识部分一、选择题(每小题的4 个选项中有且只有1 个选项是正确的，每小题1 分，共20 分) 1.管子任法说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也。”其“法治”思想的实质是() A.法律体现人民意志保护人民利益 B.用法律约束每个人的行动 C.法律是君主专制主义统治的工具 D.体现中国古代的民主思想 2.下列古代重大医药学成果中，在两汉时期取得的是() 黄帝内经编定神农本草经写成 伤寒杂病论问世“麻沸散”发明 A.B. C.D. 3.梁武帝时“都下佛寺五百余所，穷极宏丽，僧尼十万，资产丰沃。所在郡县，不可胜言”。这则

2、材料表明的中心问题是() A.寺院占有大量人力、物力、财力 B.隋唐时期寺院经济兴盛 C.南北朝统治者都尊崇佛教 D.北周因采取灭佛政策而兴盛 4.假如你是唐太宗时期中书省的长官，为挫败突厥族对内地的侵扰，起草了一份出兵防御的诏令，接下来应做的是() A.交给门下省审议 B.交给唐太宗裁定 C.交给枢密院出兵 D.交给尚书省直机关执行 5.忽必烈即汗位后，汉族地主阶级知识分子一再鼓动他“奋扬乾坤，应天革命”。“革命”的含义是() A.军民异籍，胡汉分治B.全其部落，顺其土俗 C.设官分职，立政安民D.强干弱枝，守内虚外 6.明清时期，科举制度的负面影响日益显著，这是因为明朝以来的科举考试()

3、A.逐渐以儒家经书为主要考试内容B.对士人的思想控制作用日益突出 C.受特务政治和宦官专权的严重影响D.逐渐为大地主和官僚所垄断 7.1839 年澳门新闻报报道说：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不寻问考求，至今仍不知西洋。只有林总督与其他官员相反。”其“林总督行事”应是指() A.虎门销烟B.抗击英国侵略者 C.编译四国志D.主张学习西方政治制度 8.面对19 世纪末中国的危机如何自救，中国人对这一艰深时代课题的回答是() A.师夷长技以制夷B.中学为体，西学为用 C.穷则变，变则通，通则久D.星星之火，可以燎原 9.中国近代前期的近代化进程与欧美国家的近代化相比，主要特点有() 受封建保

4、守势力和资本主义列强双重阻碍 中国近代化一开始是由地主阶级领导，资产阶级始终没有掌握到领导权 中国近代化的推动力主要不是来自内部而是来自外部 中国工业近代化过程中，地区分布不平衡，部门结构不合理 A.B. C.D. 10.新文化运动中“民主、科学”潮流出现，其思想背景是() A.“经世致用”B.中体西用 C.启蒙思想D.马克思主义 11.“共产党现时最主要的任务是有系统地、有计划地尽可能在广大区域中准备农民的总暴动，工人阶级应时刻领导并参加总暴动”。在中共历史上作出上述决定的会议是() A.1927 年八七会议B.1935 年的遵义会议 C.1935 年瓦窑堡会议D.1937 年的洛川会议 1

5、2.在新民主主义革命时期，在下列历史现象中，体现党勇于纠正错误的有() 八七会议遵义会议 延安整风运动“减租减息”政策 A.B. C.D. 13.蒋介石敢于发动内战的主要原因是() A.中共尚未做好准备B.国共关系完全破裂 C.美国的支持D.人民力量弱小 14.1953 年我国开始对农业进行社会主义改造() A.是为了废除封建土地所有制 B.是为了巩固新生的人民政权 C.是为了发展生产力而对生产关系的调整 D.是社会主义制度的自我完善和发展 15.曾宪梓在纪念邓小平逝世10 周年时说：“邓小平以超然的智慧、胆识和人格，创造性地提出了一国两制的伟大构想。”这一伟大构想() A.是对马克思主义国家

6、学说的继承B.最初是为了解决澳门问题 C.首先成功运用于解决香港问题D.适合于解决中国与邻国的边界问题 16.新航路开辟后，首先沦为殖民地的亚洲国家是() A.菲律宾B.印度 C.中国D.印度尼西亚 17.拿破仑帝国在欧洲盛极一时，这种强盛只是表面上的，主要是因为() A.占领地区太多难以控制B.欧洲封建势力的反扑 C.波旁王朝伺机复辟D.被占领地区的民族政策 18.第一次世界大战前，帝国主义国家在围绕争夺霸权和殖民地展开激烈的斗争，矛盾复杂，当时欧洲大陆的主要矛盾是() A.英德矛盾B.俄德矛盾 C.法德矛盾D.意德矛盾 19.著名历史学家黄年安说：“20 世纪有两位伟大的改革家，一位在一定

7、程度上挽救了现代资本主义国家， 一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家分别是() A.丘吉尔和斯大林B.罗斯福和斯大林 C.罗斯福和邓小平D.戴高乐和杜鲁门 20.关于第三次科技革命的表述，不正确的是() A.电子计算机和激光器都首先在苏联产生 B.美、日、法、德、英、中联合公布在人类基因组工作草图 C.科学与技术紧密结合、相互促进 D.第一、二产业比重下降，第三产业比重上升 二、材料分析题(本大题共3 小题，21 题15 分，22 题13 分，23 题12 分，共40 分) 21.国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时强调，要着力解决与人民群众切身利益相关的

8、突出问题，维护社会稳定，努力构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会是中国共产党加强执政能力建设的重要表现之一。 请回答： (1)我们今天要建立社会主义和谐社会，可以从历史中吸取经验和教训。春秋战国时期诸子百家的哪些思想观点在建立和谐社会方面有一些合理成分和值得借鉴的地方?试结合有关历史知识说明。(5 分) (2)一些学者认为，中国古代曾出现过一些社会相对安定、政治比较清明的历史时期，可以说，这就是中国古代“和谐社会”的典型代表。试举中国古代“和谐社会”的典型代表一例，并简述出现这一相对和谐局面的主要原因。(6 分) (3)中国古代统治者追求的“盛世”局面和我们今天建设的“和谐社会”有何本质

9、的区别?(4 分) 22.1848-1844 年，中英南京条约规定的五处通商口岸相继开放。1845 年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。因此，“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布土棉不能出口”。江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织业的中心，素有“衣被天下”的盛名。鸦片战争以后，由于洋布畅销，“松太布市消减大半”。东南沿海许多以纺织为业的乡村，也受到很大冲击，已无棉可纺，无布可织。尽管这种现象只出现在局部地区，它却是中国传统经济开始解体的征兆。 摘自人教社中学历史教材 请回答： (1)材料中“中国传统经济”主要指的是什么?结合中国

10、古代史说说它的基本特点。(5 分) (2)简析导致近代“中国传统经济”开始解体的主要原因。(4 分) (3)简述“中国传统经济”的表现。应该如何评价这种解体?(4 分) 23.19 世纪末20 世纪初和20 世纪三四十年代，帝国主义争夺世界霸权的斗争愈演愈烈，世界局势日趋紧张，酿成了两次世界大战。 据此回答下列问题： (1)两次世界大战在性质上有何不同?(4 分) (2)指出导致第一次世界大战的三对基本矛盾。导致第二次世界大战的矛盾与第一次世界大战相比有何不同?(4 分) (3)两次世界大战分别对中国和欧洲的国际地位产生了什么影响?(4 分) 教育学、教育心理学部分 三、名词解释(本大题共5

11、小题，每小题2 分，共10 分) 1.成就动机 2.动作技能 3.强化 4.态度 5.迁移 四、简答题(本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分) 1.学生的人身安全受法律保护，作为教师，你认为在预防和处理学生被性骚扰或性分割事件时，应注意些什么? 2.教学中教师应如何激发学生的学习动机? 3.简述制约课程的主要因素。 4.教学中如何根据学生的认知差异进行教学? 五、论述题(本大题共1 小题，每小题10 分，共10 分) 1.你怎样理解范例教学法? 【参考答案】 专业基础知识部分 一、选择题 1.C 【解析】材料的大体含义是：有制定法律的人，有维护法律的人，有受法律约束的人。而制定法律的人是

12、君主，维护法律的人是臣子，受法律约束的人是百姓。由此可见，这种“法治”思想实质是为君主专制服务的，选C。 2.A 【解析】战国问世、西汉编写的黄帝内经是我国现存较早的重要医学文献。东汉的神农本草经是我国第一部完整的药物学著作。东汉末年的华佗发明了“麻沸散”，张仲景的伤寒杂病论是后世中医的重要经典。 3.A 【解析】从材料中的“都下佛寺五百余所，僧尼十万，资产丰沃”等信息可得出梁武帝时大力崇佛，导致寺院经济过度发展，寺院占有大量人力、物力和财力。B 项隋唐时期与题中“梁武帝时”不符，C 项的说法过于绝对，D 项说法与题意正好相反。 4.A 【解析】这是在考查隋唐时期的三省六部制。三省的职权为：中

13、书省负责草拟和颁发皇帝的诏令;门下省负责审核政令，有不可行的应驳回;尚书省负责执行。三省的运行机制是中书省门下省尚书省。 5.C 【解析】本题可用排除法。A 项为西魏时府兵制的管理办法;B 项为唐太宗对东突厥降众的开明的民族政策;D 项为北宋加强中央集权的手段。 6.B 【解析】明朝沿袭了前代科举取士制度。但为了控制士人的思想，科举试卷仅仅从儒家的四书五经中命题，不许发挥个人见解。答题的文体分为死板的八个部分，称“八股文”，这种文章完全用古人思想，束缚了读书人的思想。因此，明清时期科举制度的负面影响显著。 7.C 【解析】材料中“林总督”实指林则徐，“林总督行事”即“询问考求西洋事务”，据此选

14、择C。 8.C 【解析】此题可通过时间进行排序。A 针对的是19 世纪四五十年代，B 为19 世纪60 年代，D 针对的是20 世纪20 年代的中国。只有C 符合题意，资产阶级维新派掀起了维新变法运动，以寻求自救。 9.C 【解析】此题难度较大的选项是，中国近代化一开始是由地主阶级的代表洋务派领导的，民族资产阶级始终没有掌握过领导权，正确，所以选C。 10.C 【解析】“经世致用”是新思想萌发的思想背景，“中体西用”是洋务运动的思想背景，而马克思主义是新民主主义革命的指导思想。新文化运动兴起的思想文化条件是：随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启蒙思想进一步影响到中国，而辛亥革命又使民主共和

15、思想深入人心。故选C。 11.A 【解析】依内容分析，作出上述决定的会议是1927 年的八七会议。20 世纪30 年代初，共产国际要求各国共产党抢在德、日两国进攻苏联之前，取得本国革命的胜利，以武装保卫苏联。王明执行共产国际这一战略，采取冒险主义方针，强令在国民党统治区的党组织普遍举行罢工、罢课、示威游行，甚至武装暴动。而且在八七会议上，虽然纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，但同时又滋生了“左”的错误。 12.B 【解析】八七会议纠正了陈独秀的右倾机会主义错误;遵义会议集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的左倾错误;延安整风从思想上清算了“左”和“右”的错误;“减租减息”政策与题意不符。 13

16、.C 【解析】抗战胜利后，中共一方面尽力争取和平，但同时也没放松对战争的准备，可排除A;1946 年夏，内战发动时，国共关系尚未完全破裂;国共关系破裂是在1947 年春，蒋介石限令中共撤销驻南京、上海、重庆等地的代表团，封闭重庆出版的新华日报，排除B;D 说法欠准确，人民是推动历史前进的主要力量。 14.C 【解析】封建土地所有制是在1952 年土改完成时就已经废除，排除A;1949-1952 年新中国成立之初的一系列行动和措施已经使人民政权得到巩固，排除B;1953 年，对农业的社会主义改造是对生产关系的调整，目的是发展生产力，C 正确;1953 年我国的社会主义制度还没有确立，更谈不上完善

17、和发展，排除D。 15.C 【解析】“一国两制”构想是关于国家统一问题，并非国家学说，而此设想最初是为了解决台湾问题， 但首先成功运用于解决香港问题，故选C。 16.A 【解析】新航路开辟后，西班牙和葡萄牙开始了早期殖民扩张，16 世纪60-70 年代，亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。而印度、印度尼西亚到19 世纪上半期才沦为欧洲列强的殖民地，中国是1840 年鸦片战争后沦为半殖民地半封建社会的。 17.D 【解析】拿破仑对外战争传播了法国大革命的精神，同时使欧洲的民族主义兴起。1813 年欧洲反法同盟军和法军在德意志的莱比锡进行了一次决战，对被告奴役的各国人民来说，是一次“民族之战”，自

18、此法兰西帝国开始瓦解。 18.C 【解析】在一战前欧洲有三对矛盾，英德矛盾、法德矛盾、俄奥矛盾，三对矛盾的中心环节是英德矛盾，但是题目中所要求的是“欧洲大陆上”，所以选C。 19.B 【解析】罗斯福在1929-1933 年的经济危机后上台，开创了国家干预经济的模式，使美国和英法等资本主义国家减轻了经济危机的损失，斯大林在二战后相继帮助东欧一些国家建国，建立了人民民主政权，其他人物都可排除。 20.A 【解析】用排除法，电子计算机与激光器分别于1946 年和1960 年出现于美国。 二、材料分析题 21.【答案要点】(1)儒家孔子主张“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和

19、谐社会人际关系。墨家墨子主张“兼爱”、“非攻”，让人民安居乐业。道家主张“无为”，有利于缓和社会矛盾。法家主张“法治”，有助于维护社会安定。 (2)贞观之治。吸取隋朝灭亡的教训：知人善用、善于纳谏;革新政治，完善制度;轻徭薄赋、劝课农桑;提倡节俭、戒奢从简;实行正确的民族政策和对外政策。 (3)古代统治者追求“盛世”局面主要是为了缓和社会矛盾，维护统治;而我们今天构建和谐社会则主要是为了维护社会稳定，维护广大人民的根本利益。 22.【答案要点】(1)自给自足的小农经济。特点：以家庭为单位，男耕女织、精耕细作、自给自足、经营规模小、生产条件简陋、缺少必要的积累和储备能力，抵御天灾人祸的能力薄弱。

20、 (2)原因：鸦片战争后，列强侵略、攫取特权，倾销商品、掠夺原料，大量洋货涌入中国，冲击中国市场。 (3)表现：使中国城市的手工业者纷纷破产，沦为失业劳动力;使农村家庭手工业难以生存，农民只有放弃织布。这样，“耕”与“织”逐步分离。农业方面：使中国农产品的商品化程度进一步发展，经济作物种植面积扩大，粮食作物商品率提高，一部分农产品生产受到资本主义世界市场的影响。 评价：积极影响：中国小农经济的解体有利于商品经济的发展，客观上为中国新的资本主义经济的产生和发展创造了条件，促使中国手工业技术的更新等。消极影响：使中国逐渐成为世界资本主义经济的附庸，沦为列强的商品市场和原料市场。 23.【答案要点】

21、(1)性质：第一次世界大战是帝国主义争夺世界霸权的战争;第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。 (2)基本矛盾：一战：英德矛盾、法德矛盾、俄奥矛盾。二战：法西斯与世界人民的矛盾;社会主义国家与资本主义国家间的矛盾。 (3)影响：对中国的影响：巴黎和会不顾中国是战胜国的事实，将中国在山东的一切权利转让给日本;抗日战争的胜利提高了中国的国际地位，中国成为联合国的创始国和常任理事国。对欧洲的影响：一战冲击了以欧洲为中心的国际关系格局;二战使美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的世界格局。 教育学、教育心理学部分 三、名词解释 1.成就动机：人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的

22、事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。 2.动作技能：也叫操作技能、运动技能，是借助于骨骼、肌肉实现的，通过练习而形成的以合理的、完善的方式组织起来的外部操作活动方式。 3.强化：是一种操作，作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 4.态度：通过学习形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 5.迁移：一般所指的迁移是学习迁移，即一种学习对另一种学习的影响。 四、简答题 1.【参考答案】作为教师，在预防和处理学生被性骚扰或性分割事件时，应注意以下几点： (1)学生的人身安全受法律保护，教师应有保护学生的人身安全的意识。 (2)对于预防伤害事件的发生，教师应加强学生

23、自我保护意识的教育，保护好自己的人身安全。同时，让学生了解自己的权利，并在受到伤害时学会用法律保护自己。 (3)对于处理学生被性骚扰或性分割事件时，教师应注意保护学生的隐私，并对学生提供各方面的帮助，让学生尽快摆脱事件对自身的伤害。 2.【参考答案】(1)创设问题情境，实施启发式教学;(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。 3.【参考答案】课程随社会的发展而演变。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 (1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。社会时代发展的状态与需要，是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。 (2)一定时代人类文化及科学技术发展水平。课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性