农村学校如何提高信息技术课堂的有效性

1、.：.； 【信息技术与教育创新】乡村学校如何提高信息技术课堂的有效性 宛城区新店乡周营小学 田志高 摘要：乡村学校信息技术教师应该如何上好信息技术课？如何经过信息技术课堂让学生掌握一定的技艺，使他们在信息素养方面得到有效的培育？这就要求村校的信息技术教师必需做到几点：首先要做好充分的课前预备，如课前的几项常规的检查，了解学生学习才干、学习习惯等；其次信息课的课堂上，课堂导入要能激发学生的学习热情，寓教于乐 ,让学生在玩中学习电脑知识，师生共奏调和的乐章；需求多种课堂的有效评价，提高信息技术课堂的有效性。要抑制不利的要素，调动一切有利的要素，从而提高信息技术在课堂教学中的有效性。 关键字：课堂有

2、效性课前预备共奏调和乐章有效评价正文二十一世纪的今天，教育信息化的飞速开展。而对于乡村小学的大多数家庭来说，家里是没有电脑的，在一个四五十个人左右的班级中，有两个到三个学生家里有电脑是非常也了不起的，在这两到三个家中有电脑的学生，真正能接触到电脑，普通来说只能是星期六，其他时间根本上是不允许用的。社会上的网吧，由于小学生年龄小没有自控才干，是绝对不允许去的，而乡村社区中由于经济等要素，也没有适宜小学生学习信息技术的场所。因此，学校是学生学习信息技术的主阵地，面对乡村小学学生信息素质参差不齐，教学条件相对城市来说还是比较落后的现状，那么乡村信息技术教师应该如何上好这一课，如何经过信息技术课堂让学

3、生掌握一定的技艺，使他们在信息素养方面得到有效的培育，这对村校的信息教师提出了更高的要求。一、乡村小学，提高信息技术课课堂有效性的途径：一充分的课前预备，是提高信息技术课课堂有效性的前提：1、了解学生学习才干、学习习惯今年我任教的班级是三四年级的信息技术课。三年级学生是起步年级，可以说还是一张白纸，教师应该扶的多一些，让学生打好扎实的根底。四年级的学生由于一年的学习阅历，具备了一定的学习才干，可以该当灵敏运用多种学习方法，教师也可以有多种教法。2、仔细研讨教材，留意教材前后联络如三年级用电脑画画这个单元，是一个系列。是欣赏网上同龄人的作品，欣赏他们的作品，说说好在什么地方，当然也可以说说存在的

4、缺乏，接着是认识画画软件，了解翻开方法，认识画画软件翻开后的界面，能运用工具箱里工具，初步学会用这个软件来画。在接下来的几课中，让学生学会保管本人所画的作品，翻开本人所画的作品，修正本人所画的作品，运用适宜的命令，使本人的作品变得更加丰富、更加精彩。在些根底上，还要学会设置为桌面背景，打印本人的作品。可以说这是一个典型的系列的学习，教师要在弄清前后的联络，有的放矢地教学，才干收到理想的效果。3、合理利用乡土资源，提高学生参与热情计算机课程具有灵敏性、实际性、综合设计性较强的课程，在教学中，我结合教材，大胆进展改革，注重激发学生创新思想，以培育学生的创新才干。在四年级上小小编辑这一单元中，其中有

5、5课是，这三课分别是一、在word中插入图片，二、将多篇word文档复制、粘贴到一张word上，并进展保管，三、在制造的小报中插入艺术字和图片，使小报更加完美。这一个系列的学习，借助杭州西湖的美景作为学习的媒介，作为乡村小学的孩子，学生根本上没有去过杭州，只需极少数人去过，间隔 学生的生活比较远。作为一个海盐人，对海盐的乡土知识的了解得比较多。为了更好地激发学生学习的热情，我搜集和整理了南北湖的相关的图片和文字，南北湖鸟类知识的相关的图片和文字，海盐名人的图片和文字，让学生选择感兴趣的内容进展小报制造。由于这些东西更接近学生的生活，更有乡土味，可以提高学生的参与热情，能更好地调动学生的学习积极

6、性，收到的效果也就更好了。4、课前的几项常规的检查：为了确保课堂的顺利进展，应在课前三非常钟左右进展，检查教室中计算机设备、网络设备能否完好；给学生预备的资料能否完好，是不是每台电脑上都得到了资料；假设这堂上用到了新的软件，应检查软件安装，对学生运用软件进展必要的调试。二信息课的课堂上，师生共奏调和的乐章1、激发学生的学习兴趣，提高信息技术课课堂的有效性1课堂导入激发学习热情新课导入，应表达了生活性、兴趣性和挑战性。良好的新课导入，课也胜利了一大半。曾经听了一位教师的课，他的新课的导入非常有意思，先播放一段魔术的一变多的录像，暗示了魔术的神奇力量，接着出示了一张花香满园的画，并通知同窗们本人也

7、能当回魔术师，把花的种子变成很多的花。此时，学生的心情马上被调动起来，都有了跃跃欲试的觉得，迫不及待地想学习今天的知识了。 2本堂课的学习义务一定要明确在课堂上，教师应该不断地创设情景，引发学生的猎奇心和求知欲，并能让学生明白这堂课上应主要完成什么义务。有教师上一课时，让学生找一找引见茶文化的一些网站，并能大致阅读一下，看看对于茶文化，我们可以了解哪些方面的内容，并交流我国茶文化可以包含哪些方面的内容，经过交流，把有关的主题都列出来，让学生把研讨的方面和内容更明确一些。学生带着真实的义务学习，从而调动学生学习的积极性，使学生自觉投入参与学习。3经过多种方式的竞赛，激发学生的学习兴趣对于一些枯燥

8、无味的内容，学生学起来积极性不高，如：中，需求经过计算标题来熟练运用计算器。针对这一景象，可以组织适宜的竞赛，人人上机，看谁的速度快，准确率高。这样一来，他追我赶，促进了计算机操作技艺的熟练程度，也有助于培育学生的信息素养。2、选择适宜的教学方法，提高信息技术课课堂的有效性我们如今常用的教学方法有“义务驱动法、“范例教学法、“尝试教学法等。在课堂上，我们不能一成不变，根据学生的现有程度，根据教学内容的特点，选择适宜的教学方法，也可以是多种教学方法的组合。范例教学法，扶着学生稳稳地走例如在三上一课的教学时，由于我们的三年级学生是乡村学生，可以说是刚刚接触到电脑，对电脑比较陌生。这时，教师可以范例

9、教学法为主，教给学生如何左击、右击鼠标，如何运用滚轮，如何利用给桌面的桌面的图标排除，如何用鼠标查本人的生日是几月几日，星期几等，以“范例教学法为主，经过多媒体网络教学系统进展演示，比较好地扶住学生，教给他们根本的知识和操作技艺，从而培育学生正确的操作习惯，树立对计算机操作的自信心，抑制不敢操作，怕弄不好的心思妨碍。游戏教学法，寓教于乐爱玩是孩子的天性，喜欢游戏是孩子的共性。三四年级的小学生的心思年龄特点，学习难以恒定和耐久。因此，有些课可以借助游戏进展教学，寓教于玩，寓教于乐。如一课，就是让学生在玩“涂色游戏和“拼图游戏的过程中，在不知不觉中认识了鼠标，较大量地了练习鼠标的左击右击，从而掌握

10、鼠标的操作方法。电脑游戏由于具有极强的交互性、兴趣性、挑战性，更能激发学生的学习热情。但要留意电脑游戏不是以玩为目的，而是为了学知识，掌握技艺。尝试教学法，让学生挑战自我又例如在教学三上一课时，由于有了上一课的操作根底，可以问学生他是喜欢先听教师讲解还是本人研讨学习？学生回答有想先本人研讨学习的，也有部分才干相对差点的学生想先看教师操作的，此时教师就可以经过多媒体教室控制软件，进展有选择地教学，部分学生不接纳广播，让他们带着义务，自学课本尝试操作；另一部分学生，可以在教师的带着下，经过教师的示范，进展学习。但不论选择哪种教学方法，都应以有利于突破教学上的难点，把握好教材的重点内容，更好地完成教

11、学义务为前提。3、课堂上要有效调控，促进学生的信息素养的有效提高教学效果的好差与学生的留意力有亲密的关系。学生留意力集中，思想会更灵敏性，记忆会更矫捷，学习的效率会更高些。教师言语要风趣幽默，创设宽松的学习环境课堂学习要给学生创设自在平等的学习空间和心灵的交际空间，使他们在学习中感到心境放松，心境愉快。教师要转换角色，便“权威为“同伴，给学生亲近感、平安感和轻松感。只需教师的言语充溢魅力，能把学生牢牢地吸引住，运用生动的言语把深奥的知识深化浅出地讲解，让学生听得明白，听得清楚，从而能使学生较好地掌握知识和操作技艺，使学生对信息技术课更感兴趣。组织小组协作学习，培育学生的团队精神 小组协作学习是

12、指经过四个或四个以上的个体在一同，对有必要研讨的问题进展讨论，商讨处理方法，相互学习，以提高学习效果的一种教学方式，也有利于培育学生良好的学习习惯和团队协作精神。对于有些内容，可以开展组与组之间的竞赛，激发竞争认识。教给学生学习的方法，使学生的学习得到延伸授之以鱼，不如授之以渔。教师要教给学生学习信息技术这门课程的方法，而不是一切包办，永远扶着学生走路。我们不能够永远地教学生某一方面的知识，因此，教会学生本人如何去获取某一方面的信息技术的知识，是非常重要的。总之，教师在教学中要灵敏运用各种调控艺术，用本人教学智慧和教学艺术，激发学生学习的积极性，才干获得较好学习效果。三多种课堂评价，提高信息技

13、术课堂的有效性1、课堂作品的展现课堂作品的展现时间要充分，要得到保证。在作品展现过程中，可以是教师进展优缺陷的点评，也可以让学生点评，先在整体上对作品进展点评，说说好的地方，值得他学习的地方，也可以说说存在的缺乏，还可以是同桌相互点评。长此以往进展训练，既锻炼了学生的表达才干，还在无形中提高了学生的欣赏才干、欣赏的品味。当然还可以办成展览的方式，让学生相互观赏作品，进展民主投票；或者让学生在四人小组评议的根底上，引荐出优秀的作品进展全班性的展现，并让优秀者说说感言。我想，只需能胜利进展了作品的展现，学生对信息技术的兴趣会越来越深沉。2、发现好的应及时予以正强化教师口头表扬，学生同伴的表扬，掌声

14、鼓励，都是一种正强化。能正确操作的学生，而且是最早完成的学生，可以在全班同窗前进展演示操作。有位教师的一节公开课非常有意思，他上的是一堂课是。在课堂上，他给最先做好屏保设计的同窗颁发了“屏保专家的小奖状，聘请为小专家，去辅导其他没能做完的同窗，收到的效果，可以说是一箭双雕啊！这位教师的做法很有创意，值得我们去自创、去进展这方面的探求。二、信息技术课堂上应该要留意的地方：一教学不能一成不变不拘泥于预设，应灵敏多变 “一千个读者就有一千个哈姆雷特！学生往往是凭着本人的已有知识、阅历、技艺来参与课堂教学的，这就使得信息技术课堂呈现出多变性。课前教师的预设要有一定的弹性，有应付课堂上能够会出现种种不测

15、的心思预备，这样在课堂上才会游刃有余。同时，教师在课堂上应充溢智慧，有随机应变的能才干，随时把握课堂教学中闪烁的亮点。我想这样的课堂，才干真正 “使每一个学生都能充分开展。二传统教学工具，提高信息技术课堂的有效性教师的黑板板书要抓住要点。板书设计应根据简炼、规范、美观的原那么，要表达一节课的关键点、知识点。不要为了板书而板书，流于方式，这样的话就失去了板书的意义。根据教学需求选择板书的呈现方式，做到有利于学生知识的掌握，有利于学生明确操作的条理。三合理正确地运用多媒体多媒体教室可以实现以文字、声音、音乐、图形、图像、动画等多种媒体的教学方式进展教学。运用多媒体教学，学生容易了解和接受，开扩视野，提高学习效率，更重要的是可以添加许多在黑板上无法进展教学的课程。四合理的课堂练习，保证学生学习的扎实到位课堂练习的内容应与教学目的一