(完整版)小学标点符号教案

1、 PAGE 8【生活中有很多优美的旋律，我们需要用心去聆听。】小学阅读与写作(标点符号) 一、考点、热点回顾（一）、基本用法：1、掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。2、标点符号的用法。逗号，用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。问号？表示一句问话完了之后的停顿，

2、用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感 叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。用在解释性的分句之前，具有

3、解释说明的作用。用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号“”和单引号 两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。小学阶段引号的用法主要有以下三种：引用别人的话或者表示直接说出来的话。需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太巧了！”要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：第一

4、种：提示语在前，提示语后面用冒号。第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。第三种：提示语在后，提示语后用句号。省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。书名号用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：并列关系的多重复句，并列的部分之间

5、用分号。有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。破折号它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占 两格，写在格的中间。(a)表示声音的延续。(b)表示声音的中断。(c)表示解释说明。(d)表示意思的转折。(e)表示递进的意思。（二）使用标点符号要注意以下几点：第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。 引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边 偏上。第二，书写换行时，句号、逗号、感叹

6、号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不 能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符 号分为两截分行书写。第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。（三）标点符号儿歌逗号（，） 小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、） 像个芝麻点,并列词语点中间。分号（；） 两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：） 小小两圆点，要说话儿写后边。问号( ? )好像耳朵样，表示一句问话完。叹号( ! )像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要

7、记牢。省略号（）六个点， 表示意思还没完。破折号（）短横线， 表示解说、话题转。书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（ ），方括号 ，注解文字放里边。标点符号顺口溜句中有停顿，蝌蚪跟后边。说完一句话，莫忘画小圈。并列词语间，点上瓜子点。意思还没完，六点紧相连。命令与欢呼，滴水下屋檐。并列句子间，蝌蚪顶圆点。总结与提示，两点上下叠。疑问与发问，耳下垂小点。转折或解释，直线画后边。起止与联系，短横插中间。引文特殊词，蝌蚪上下跑。前后想分开，中间加圆点。特别强调处，字下踩圆点。书报和篇名，曲角镶边沿。文中有解释，弯弯两半月。文章要清楚，先学好标点。点号（ 7种）靠左下靠左占半格破折号省略号引号

8、括号书名号连接号间隔号专名号着重号标号（ 9种）达芬奇字太白吹大风连续占两格一般成对各占一格标在字间占一格标在字下（四）常见标点及其用法表句号问号叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：“”（）二、实战训练（一）改正下列句子中用错或漏用的标点。1、谦虚使人进步。 骄傲使人落后。2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。3、晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？5、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！6、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。7、毫无疑问对这种人我

9、们只能诉诸法律。8、你到底是去还是不去？我的小姑奶奶。9、我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。10、你打算今天去呢?还是明天去呢?11、“他说得到做得到，”拿侬嚷道： “先生，你一生一世总得讲一次理吧。”12、“我真傻，真的，”她说。 “我单知道”13、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”14、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。15、课余时间我读了西游记三国演义水浒传等古典小说。16、三中之春音乐会将在五月举行。17、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（二）趣味题、选择题、简答题。1、修改下面语句的标点，使他变成另一个人？有一个人：头

10、发 全 无，麻 子，脾 气 不 大 和 顺。另一个人：头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺2、依据括号中的提示，为语句加标点。（1）抗日战争时期，在东北沦陷区的一句标语：粮 食 不 卖 给 八 路 军（日本侵略者写的） 粮 食 不 卖 给 八 路 军（中国老百姓改后）（2）之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我 （叔叔亲了很多人） 之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我 （我被很多人亲了）3、解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃!”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相

11、反，有两种加法。 请你在下面分别加出这两种标点。有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃!有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。三、实战训练（一）判断下列句子标点符号，对的打“”，错的打“”1、人们都说：“桂林ft水甲天下”。（）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（）3、贝多芬花了一夜的

12、功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！（）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ （）7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（）（二）下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A表示引用的部分。表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“

13、自由”。（ C ）2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ A ）3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ B ）4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（ B ）（三）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A补充说明。B意思转折或递进。C声音的延长。D插入内容。1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。（ A）2、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ D ）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春

14、花。（ C ）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（ B ）（四）指出下面句子中省略号的作用。1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你要要走出去”。（表说话的断续 ）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。（例举的省略）3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫（表示内容的省略 ，具体是指继续进行的动作 ）4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱”（表声音的延长或者对重复词语的省略 ）5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧

15、”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。（ 表话犹未尽，含糊其辞）6、孩子们高兴地对他说：“再见”（表声音的延长）（五）说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。1、爱迪生又发明了电灯、留声机他一生发明的东西有一千多种，（ 表列举的省略 ）2、指导员对我说“：你们要好好念书将来”（说话断断续续）3、“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ 声音延长 ）4、远远地望见了一条明如玻璃的带子河！（解释说明）5、“今天好冷啊！你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ 转折 ）6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ 引用 ）7、我把“中国石”奉为至宝。（突出强调）8、一方面

16、侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ 表讽刺否定 ）（六）给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。中国女排打败了日本女排得了冠军1、 中国女排打败了日本女排，得了冠军。2、 中国女排打败了，日本女排得了冠军。（七）给下面句子加上标点，表示不同的意思。 1、你同意他不同意A你同意，他不同意。B 你同意他不？同意。C 你同意，他不同意？ D 你同意他？不同意。2.这苹果不大好吃A这苹果不大,好吃。B这苹果,不大好吃。C这苹果不大好，吃。D这苹果不大好吃？四、课后回顾1 迎春条幅从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。” 写字的人不重视标点符号，语句之间

17、既没有标点，也没有隔开。初一，拜年的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说： “你这儿不是写着吗， 今年好倒霉，少不得打官司”。2 祝枝ft写春联有一次，一个横行乡里、鱼肉百姓的地主请祝枝ft为他写一幅对联，为人正直的祝枝ft很想为老百姓出这口气，便提笔写来：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财此地安能居住其人好不悲伤地主看后暴跳如雷，跑到县里告状，说祝枝ft辱骂他。祝枝ft胸有成竹 地对县官说： “我写的是吉利话，何曾骂人呢？”随后，他把两副对联高声 地念了一遍，地主听了无言对答，只好给祝枝ft赔礼。 原来，地主是这样念的：

18、明日逢春，好不晦气。终年倒运，少有余财。此地安能居住？其人好不悲伤！可是，祝枝ft是这样念的：3 标点挽救了一条性命明日逢春好，不晦气， 终年倒运少，有余财。此地安，能居住。其人好，不悲伤。清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞ft， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看了以后勃然大怒， 认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智，连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词。”并当场重又断句吟诵道：黄河远上，白云一片，孤城万仞ft， 羌笛

19、何须怨？杨柳春风，不度玉门关。慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。标点虽小，却挽救 了一条性命。4、会说话的标点法国著名作家雨果把 悲惨世界的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便写了一封信去问。信是这样写的：“？-雨果” 出版商的回信写着： “！-编辑部”。不久，悲惨世界这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。二、财主娶媳妇从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了财主家一看欣然同意。他认为此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金， 少不了这么好的条件哪里找？但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理 论去。秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白：此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯情不论、聘金少不了。一字不差