个人学习计划书5篇

1、个人学习计划书5篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开头制定计划了。信任大家又在为写计划犯愁了?以下我在这给大家整理了一些个人学习计划书，希望对大家有帮助! 个人学习计划书1 1、全面分析，正确熟悉自己。 正确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际(2)“缺欠”的实际(3)时间的实际(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目

2、标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：(1)把握知识目标(2)培育能力目标(3)把握方法目标(4)达到成果(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间短安排是指详细的行动计划，即每周每日的详细安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力气。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不理想的课程或某些薄弱点二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相协作。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间有保证睡眠的时间有文体活动的时间。

3、时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠提高是指深入钻研，进展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见作用。 自由学习时间内所取得的学习作用，对转变学习现状具有重大的效果，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其

4、他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。例如，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 个人学习计划书2 学习计划，高中步入大学，就是新的起点，新的挑战，一切将要从零开头，为此我要结合自我的实际状况，制订一个合理的学习计划和对自我学习中的提出的要求，来完成我的学业。 一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。 根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。 二、合理安排时间，按时完成学习任务。 在学习课程中

5、，精心地安排好每一天的学习时间，抽出1小时去学习，然而循序渐进的过程完成学习任务。 三、养成做笔记的习惯。 在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习资料的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。 四、专心地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。 根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。然而还要培育良好的自主学习习惯，把握必要的学习技能。 五、多向老师和同学请教。 遇到疑难问题，要准时向老师请教，然而或者透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。 六、准时做好考前的复习工作。 考前复习就是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学

6、习进行检查和补充，总结阅历。 七、利用业余时间，透过计算机网络加强学习。 随着新技术、媒体的进展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，透过网络定期扫瞄，以便准时的调整自我学习进度和策略。透过网络网上课件和学习管理平台的学习。透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。 八、不断加强专业学习，确定补修专业。 为了加强综合素养，还需要在完成学业后，不断地加强与自我的专业相关课程的学习，然而来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自我，提高分析和处理工作的潜力，然而留意总结阅历，完善自我。 总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，然而还需要今后根据自我的切

7、实状况，在学习中不断地补充，加以改善、准时地总结阅历，以合格的成果来完成自我三年的学业。 准时总结，为实现自我的计划目标，我会合理安排好时间，专心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我! 学习也可当做另种游戏，转变自我的心态很重要。 个人学习计划书3 提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成果不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习爱好、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下方，我们对此进行综合考察。 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不必须真的了解自我的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从

8、如下几方面进行自我评价： 1。时间安排问题 学习不良者就应反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少资料。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把全部的时问都花在学习上了。 2。留意力问题 (1)留意力完全集中的状态是否只能持续10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边谈天涯学习。 3。学习爱好问题 (1)是否一见书本头就发胀。(2)是

9、否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自我学习。(4)是否从未有意识地强化自我的学习行为。 4。学习方法问题 (1)是否常常采纳题海战来提高解题潜力。(2)是否常常采纳机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自我主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做在留意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人谈天涯读书在学习爱好上，他对专业课不感爱

10、好，对旁系的某些课却很感爱好在学习方法上主要采纳机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够执行有效的治疗措施了。 二、自我改善法 1。SQ3R法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你务必借助标题和副标题明白大概资料，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。 (2)问题(Question)：即在学习时，要把留意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自我有哪些不懂的地力。假如是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参加意识。要是讨论一个课题时你能