部编版八年级语文上册综合阅读复习试题及答案

1、部编版八年级语文上册综合阅读复习试题及答案【诗词鉴赏】阅读下面这首诗，完成 12题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。.结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情？.简析颔联和颈联在写景方面的特点。【文言文阅读】王羲之学书晋王羲之，字逸少，旷 子也。七岁善书，十二见前代笔说 于其父枕中窃而读之。父曰：“尔何 来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰 ：“待尔成人，吾 授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，

2、恐蔽儿之幼令 也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策日：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。流涕曰：“此子必蔽吾名。” 晋帝时祭北郊，更祝版 ，工人削之，笔入木三分。三十三书兰亭序，三十七书黄庭经，书讫。空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。” 自言真胜钟繇。羲之书多不一体。（选自张怀瑾书断王羲之 ）【注】旷：王旷，王羲之之父。笔说：论书法的书。幼令：幼年时的美好才华。卫夫人 ：名银，字茂猗（242-349 ）,河东安邑（今山西夏县北）人，是晋代著名书法家。卫银为汝阴大守李矩之妻， 世称卫夫人。 卫氏家族世代工书，卫铢夫李矩亦善隶书。卫夫人师承钟繇，妙传其法

3、。王羲之少时曾从其学书，卫夫人 是“书圣”的启蒙老师。祝版 ：祭神的木板。（2）即而读之（）（4）不盈期月（）.解释下列句子中加点的字。七岁善书（）（3）待尔成人，吾授.也（）.解释下列句子的意思。（1）待尔成人，吾授也。（2）此子必蔽吾名。.“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（）A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。B.其夫吃语。C.此中人语云：“不足为外人道也。D.不敢高声语，恐惊天上人。.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。原因：认识：【现代文阅读】人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百

4、万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解 放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三 十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三 日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种 情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民

5、党反动派拒绝签订和平协定，有 很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了；听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩 伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。？ 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、。九江一线。？不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，冻面防线又被我军突破了。？我东路三十五万火军与西路同日同时发起渡江作战。？ 所有预定计划，都已实现。 ？ 至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。？ 此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要基，封锁长 江。？ 我军前锋

6、，业已切断镇江、无锡段铁路线。.这则消息的“导语”部分是第 句，主体部分是第 句。（只填序号）.结合全文，理解句子。（1）第句能否改为“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完”？为什么？（2）请从语言运用的角度赏析选段中画线的句子。9.本文的主 体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写，最后才写东路军？10 .“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内）11.这则消息中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么 ？本报7月6日讯（记者程凤通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道

7、变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动 车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭 6小日50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大 通道升级为动车通道.以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。车站内，不少 西，将风光旖女士说，“以 了，所以我一 色景点看看。难度”的宜万 流。下午2点早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在武汉火 旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向 旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。” 50多岁的武汉市民王 前去重庆坐普快车，光路上就要 15个小时左右，太不方便 直没去。现在好了， 7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红10 点0

8、8分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设 线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细 54分，奔驰了 6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。1909 年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的建国方略里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车纽已在这条动脉上畅通无阻。沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快 速交通干线京广高铁等在武汉十字交会.与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。武汉铁路局相关部门负责人称.每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与

9、东南西北,10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角 洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾 飞”的翅膀。.给这则新闻拟一个标题。.新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？.文中画横线的句子有什么作用？.用简要的文字说说武汉形成“米”字形动车网络有何意义。【参考智兼】【诗词鉴赏】.首联点明照机归隐身份，表现了百无聊赫的彷役心隋；尾联表明在现实中难觅知音，那 苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。，.两联运用动静结合（或远近中瞅”、“光色相融”）的表现手法，颌联写作者举目四望， 山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得

10、箫瑟；独联表现救教式的田园气氛，牧人与猎马的 出现，使静语的画面活动了起来。运四句宛如一幅山林秋碗圈，在闱逸的基调中，透露出几 分陇郁和苦闷。（意思对即可）遭长 儡 传授（4）满，【文盲文阅读】/ 0）等到你长大成人了J我再教你吧。（2）这孩子（将来）一定会超过（掩盖滋的名声的。-C，原囚:天资聪颖、喜好书法、壬观努力及教导得法等。，认识:在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王莪之正是因为毒欢写字，好学上进, 才成为“书圣”的9 【怪文】君制王双之字过少.是王小的儿子.七岁就依箕书法.十二岁右力父*沈头中行j 前代的W说.禽来读。文亲说2 ”你为什么要信我的华棺？”王氏之笑着却不回二母亲：

11、问：“你看的走网塾法吗”父亲看他年外小，M他不葩领悟.告丞王氏之说：”等你长大或: 人了我在放你二。”王氏之跄得说；i沈任就让儿子看这书七.长大再看状的以了孩儿摘牛， 发收了父货纸南光立刻优把45痣了他.还不到一个月时间.他的行法就有了很大遗力1工夫人短道后.告诉常王安说：“这并于一定正在若川之JR,斌近百见他的书法 就已也板大王武流舄眼泪过；”这发干（将来）一定分&汉（渔幺）戊的名声的“ 晋台时制廷在些浒举行务小其.文拄三版时.工人用去他的手.笔迹透入木板三分. TOC o 1-5 h z （王6之）三十三写了兰亭序.三十七写了黄庵抄，写完.空中有人谙说；“卿的J 书法就感动了发.何况世人呢

12、？我定大台女人.”王氏之认为由己的书法以辽了仲解,反之前; 法多较不是L件字体.i【现代文阅读1dI. （D /!. （1）7能改因为“现在”与至发电时止“相比，不如后者概念踊切一大半与 “三分之二”相比，前者表达含混，模糊不清剩下的”所指不明（是人喝物。，“余部”是军事术语，更贴切、得体。（2） “歼灭”“击溃”“占领”“控制等动词的连用，使语言 雄健有力，表现了找军英勇善故、粒不可当、所向无敌的气锹。尤其是“控制”这个动词的 运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军掌握，正因为如此，长江才能被 封锁力达到了意想不到、震撩大心的效果。，i TOC o 1-5 h z .因为中路军

13、和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东珞军所遇敌军抵抗较为顽 强，这样安排，更能使文意涌起高潮。“；.示例：我军英勇善战，锐不可当j国民党政府拒签和平协定，敌军庆战。（意思对即可） 11 .议论的句子是第句其作用是揭示事件本质，长我军士气，灭敌人威风,增强文 章的思想性。，.武汉成为全国高铁“米网、脏“i.旧中国积弱积贫，修路理想无法实现，只有在国基民强的今天，才能变理想为现实。一 14.这句景物描写联写了沿线风景的美丽，又货美了建设者高超的技术，同时也使记叙变得 丰满一：.与周边经济圈、城市圈、城市群联系更紧密，为沿线地区经济发展插上腾飞的翅膀。一【诗词鉴赏】阅读下面这首诗，完成 13

14、题。黄鹤楼崔颍昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲I。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。.诗歌首联和颔联借两个 空”字抒发了 之感。.李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颍题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之 处。.下列分析不恰当的一项是（）A .前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B .颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C .尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而 自问自答的方式更强烈地表达了诗人

15、孤独空寂之情。D .全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。【文言文阅读】【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（节选自三峡【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵 牛，人黑牛黄，成

16、就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿，犹望见此言水路纤深，回望如一矣。疾：快犹：好像物。故行者谣曰： “朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。（节选自水经注）【注释】成就：轮廓。信宿：两三日.下列句中加点词解释错误的一项是（）A,附溯阻绝沿：顺流而下B.不以疾 也C.迳黄牛山迳：经过D.犹望见此物.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（自非亭午夜分既人迹所绝虽途迳信宿三朝三暮，黄牛如故A.目三峡七百里中B.维崛多生怪柏C.虽乘奔御风D.政渔者歌曰.将下列句子翻译成现代汉语。清荣峻茂，良多趣味。色如人负刀牵牛。.【甲】文朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 ;【乙】文

17、“朝发黄牛，暮宿黄 牛”，侧重写水的 。这在写法上都属于 描写。.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？【现代文阅读】如何成为一个学霸”学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习， 学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能 有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一一良好的学习习 惯和方法，是最重要要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现；在学习过程中使学生思考为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读惊了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种 为什

18、么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的 理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个为什么”。二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其 何见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的 就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记

19、忆和理解。三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。 ”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法：不要 临时抱佛脚 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长

20、远的效果考虑，应把少量多次“作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上

21、。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自百科知识 2014, 09A,有删改） 【链接材料1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便 记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。【链接材料2】学霸何晓羽作息时间表（部分）6: 40-7: 00起床7: 00-7: 10背诵一篇英文短文7: 10-7: 30早餐7: 307: 50识记十个英语单词，挑战一道数学易错题7: 5012: 00上

22、课12: 1012: 20学习英语语法12: 2012: 40午餐12: 4012: 50背诵一首古诗12: 50-14: 00午休14: 0014: 20阅读名著片段.下列说法不符合选文意思的一项是（）A.真正的 理解”需让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。.链接材料1”中的 罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。.阅读”链接材料2，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。舍不得先生张皓宸四岁那年，舍不得先生把我从四JI达州的小县城接

23、到了成都。我跟舍不得先生一起生活， 建立了非常深厚的革命情感。 从尿床后他给我洗床单，每天带我去楼下晨跑， 辅导我写作业，用口水给我涂蚊子咬的包，到看电视的时候给我抠背，以及不厌其烦地喂我吃饭，舍不得 先生的教育方法绝对是溺爱型，但好在我没有恃宠而骄。说到吃，每当我在他面前说到在外面餐厅吃到的菜时， 他总能默默记着，然后想尽各种办法学会那道菜， 顿顿都做给我吃，我的主食就是各种啤酒鸭、 炒虾、水煮鱼等高油量大菜。当因为体重被取了各种绰号后， 才意识到这些大菜的罪恶。初二那年，父母在成都买了新房子，我自然要离开舍不得先生。搬新家那天，舍不得先生拉出来一个铁箱子让我爸带上，里面装满了我小时候的玩具

24、和不穿的旧衣，我回他：没用的东西就丢掉吧。 他倒是执拗，抢回铁箱说，那我先给你保存着，等你老了看到这些可全都是回忆。他舍不得的还有很多，比如那本已经被我画花了的生字卡，他至今都垫在自己枕头底下；比如那把给我 理了好多年头发的剃刀；还有他给我做的每一道大菜，自己都舍不得动一下筷子，以及这么多年，我犯了 大大小小的错误，他也舍不得骂我。高三那年是我的黑暗奋斗期，舍不得先生怕我妈照顾不好我，便每天走几公里路来我家做饭。胸有成竹 地说每天早上五点起床锻炼身体，这点路不在话下。一模成绩化成了彻头彻尾的压力，我坐在凳子上看着肚子上隆起的几层肉心烦，偏偏这时舍不得先生又 端上来一满碗包子，我脑袋一热便拿他出

25、了气，嚷嚷长这么胖都是因为他。没人喜欢胖子，老天才不会给 一个胖子任何机会。这一闹，舍不得先生直接吓回了自己家，一个星期都没出现。我心里对自己也怨怨， 但就是克制不住。后来因为朋友的外公去世，葬礼上我看着宾客围着水晶棺里的老人转着圈默哀，一下子心慌了，跑回舍不得先生的家，狠狠道了个歉。高考成绩还算理想。家人几乎一致建议我留在成都，唯独舍不得先生高调支持我去北京。填志愿前，他 专门找过我，语重心长地告诉我哪个城市才能装得下梦想。他说自己年轻时在战场上立了功，回来就被派 到北京，他喜欢那座城市，事业也顺风顺水，但为了把一家人的户口从村里迁到城市来，不得不回了四川。除了惊讶这段经历之余我故意呛声，怎

26、么，你舍得让我一个人去北京啊。 他说，舍不得啊，但也没办法，去看看外面的世界。听到这，话不多说，我抹了把眼泪就抱住他的脖子一顿哭，觉得自己就是个混蛋，越 是被给予太多爱，越是不着调地埋怨。来北京挺顺利，工作和写书都风风火火的。听我妈说舍不得先生几乎走哪都把我的书带在身上，尽管他根本看不懂，还总是装模作样地拿着放大镜来回读开头那两行，高度总结出这是讲年轻人的爱情故事。放假回去，特意掀开他的枕头看看，那本字卡据说被我弟撕烂了，取而代之的是我的书。我说他压在枕头下睡得不舒服，他偏要放着，我只好哭笑不得地又给了他几本，把枕头垫垫平。我跟舍不得先生靠电话联络感情，起初是隔天打一次，后来工作渐渐繁重，他打

27、来的时候不是在开会就是在忙，到现在变成一周一次。但时间久了，每次的话题都围绕“身体好不好” “工作忙不忙” “吃得好不好” 于是我便失去了耐心，连那唯一的一次通话都觉得麻烦。只是他每每挂电话之前那句“我听听你的声音就 好了”又总是触到我的神经，然后在心里把自己骂上一万遍。好像总是这样，有了自己的世界后，亲情需要被随时提醒。看见故人去世才感叹家人老了要多多陪伴，看见一篇文字听了一首歌，才会幡然醒悟自己对家人是不是做得不够好。电话里他呜咽着重复上一次的话题，我在说话的时候还经常“喂”半天，我以为是自己手机的问题，一看铃声已经最大，再听着那一声声“喂”，鼻子难免泛酸。时常想起年少时，舍不得先生碰见熟

28、人常去跟他们握手，我总会没礼貌地扳下他的手，不怀好意地盯着那些人，舍不得先生哭笑不得。因为那个时候我心里觉得，他只能是我一个人的爷爷。.结合全文，说说文章标题的好处。.爷爷对“我”的爱体现在哪些方面？请结合文章进行概括。.赏析第段及最后一段的画线句子。(1)他倒是执拗，抢回铁箱说，那我先给你保存着，等你老了看到这些可全都是回忆。(2)时常想起年少时，舍不得先生碰见熟人常去跟他们握手，我总会没礼貌地扳下他的手，不怀好意地 盯着那些人，舍不得先生哭笑不得。15.爷爷为什么高调支持“我”去北京？结合文章内容，联系你的生活，说说你的理解。【诗词鉴其】“.菽其孤独（失落蹴、岁月易逝等“.全诗情景交融（融

29、情于景），如尾联将一乡愁”之情与日暮烟波.之聂才皎融，由量生 情，更葡京了浓浓的乡愁。本诗写景意境深远壮胤 诗中所用的旧云F川0芳草烟 波巧工等意象，给人以愁而不怨之感。本诗写里抓住景物特征，如猿联描写草木丰茂， 抓住其生机勃勃的特点。本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。. B解析：“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草;妻清荒芜”，而是长势茂盛， 【文言文阅读】，. D .C -.水清，树耒，山高，草盛，实在有很多趣味形状就俵人背着刀至看牛，.话急纤回（深）侧面。.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。“【参考停文】“江表堆偿东渡,挣过黄牛山下.有一皮河名叫黄牛浮.土耳乐庆的山号耸立着,

30、景日的 高山上舟一块岩石，便是人今4刀.辛6牛.人是工包的.牛是他色的.完全是天然巧成. “案十分清珈，但二里人连W至.没有由能亲口咏定。这块彩Z很高.久加湍急的江液W环 曲折.可而反两三天的板/还能看到这块!行,所以过a人的歌演说；“平员从黄牛工 动身,晚上还在黄牛山辽史.辽了儿大比农，黄中山百上A还是原%一样.说的.文是和 舞心折.（之很长的用后）回头把去啧中山还倬原束一打.【现代文潮卖】-. D交叉学习法是在思维聘换申对知识迸行明确区分“.心理意象法。相同点；两者都是将记化的对象与熟悉的事物建立联系。不同点。心理意 象法建立联系的事物范围很广,而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的

31、事物。 11.0分散学习法，利用早餐、午茶、午休前后的3个10分弹和2个20分神的时间来分散 学习语文、英语、数学，交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和教学， 区习题检测法，挑成数学错题。（意合即可）”.标题是文章的线索，贯分文意始终：“舍不得先生”这个标题饱含感情，且没有揭示人 物身份，设JS悬念，吸引读者。“. （1）无微不至地照顾“我”的生活和学习：尿床后他洗床单，毋天带“我”晨跑，铺导 “我”写作业等i想方设法学做“我”提到的菜；高考前每天五点起床，走几公里路来“找” 家做领，（2）保存着“我”成长的记录：从/JW寸修的玩具和不穿的旧衣、穆“我”画花了的 生字卡，到给“我

32、”理了好多年头发的剃刀等。（3）舍不得骂“我，尽管我犯了大大 小小的误，甚至因为一模没考好而望他出气。（4）高调支持“我”去北京，为了 “我能 实现梦想 “振”和“不怀好意地盯”，写出了年少H的“我”不思意苗玲对别人热情，只篇望 他对“找”一个人好的心理。“哭笑不得写出爷爷对“我”做法的无奈和对“我的娇宠” 15 .示例：帝爷虽然舍不得“我;但他认为只有北京才能装得下梦想6他自己在那座城市 的经历坚定了他的想法，所以为了 “我”的梦想，他宁可自己忍受离别的痛苦也支持“我 去北京体现了争争对“我”深沉的漫。家人对孩子的爱都特别无私，都是为孩子好。（所 等事例符合生活实际，体现长辈无私的爱即凡。）

33、.【诗词鉴赏】阅读下面这首诗，完成 12题。梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草墅。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用?.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？【文言文阅读】阅读下面文章，完成 37题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝。莺飞戾天者

34、，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开 发，尤为奇观。石簧数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不 忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂 未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）

35、【注】：罗纨（wan）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至 下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。.解释下列语句中加点词的意思。 TOC o 1-5 h z 急湍甚箭，猛浪若奔,奔：（）泉水激石，泠泠作 响 作：（）梅花为寒所勒.勒：（）山岚设色之妙设：（）.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（横柯上蔽，在昼犹昏月景尤为清绝.皆在朝日始出歌吹为风A.负势竞上，互相轩邈B.猿则百叫无绝.C.夹岸高山，皆.生寒树D.梅花为寒所勒.翻译下面的句子。经纶世务者，窥谷忘反。译文：此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文:.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.风烟

36、俱净，天山共色。”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B.甲文通过写水的 缥碧直视无碍“急湍”这三个特点来表现富春江水之异,。C.经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，夸大陶醉其中，流连不巳。D.乙文通过西湖春季的美景，反映作者的心境。.甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社 会两个角度写出作者的思想感情。【现代文阅读】阅读下列 三则材料，完成1517题。A人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一 门新的技术科学。从诞生以来，人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩

37、大。从人工智能的发 展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要。如制造业中智能机器人 对生产流水线工人的替代、智能化信息系统对手工作业的替代等。 （选自中国青年报有删改）B中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI （人工智能）技术会升级换代，进入 2. 0时代。它将更紧密地融入人类生活。30年后的AI2. 0必将成为巨人。到那个时候 ，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的 走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类 经济的运行进入更高水

38、平。另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作， 就会形成 脑 机混合”增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住新华字典、唐诗宋词、古文观止、四书五经可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过 AI程序就能知道你对他的印象如何。在医院里， AI分析X光片的水准，比人类 医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。（选自读者有删改）C人工智能也是一把 双刃剑”。其有可能出现的场景是机器排斥人工比如，全

39、球最大的 12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能。随着移动设备的发展，互联网逐渐成为唯一的信息平台，信息看似变得多而自由，但其实由于人工智能的原因，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考虑的因素。在2016年的围棋人机对弈中， 谷歌设计开发的阿法狗与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了 3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。（选自微信公众号“失飞的纸飞机，有删改）.下列对三则材料理解符合文意的一项是（）A.人工智能应用领域在不断扩大，从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智

40、能是基于提高劳 动生产率和降低劳动成本的需要。B.通过 脑机混合”增强智能，学生能轻而易举地记住新华字典 、唐诗宋词可以断言，未来学生 的文化水平、解决问题的能力都将会大大提高。C.目前，在全球最大的12家投资银行里，包括最普通研究人员在内的大部分岗位已经被人工智能所 替代。D.随着人工智能的发展，别人无法掌控我们需要的信息，信息量将更加丰富，信息使用更加自由.到那个时候，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具。”这句话中的 到那个时候”能否删除，为什么？.谈谈你对【Q段中划线句子的理解。根赋 刘增山白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。这大概也是祖

41、母对我的祈祷词了。这次请了 创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全 家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买 根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗， 父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的入标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时， 我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风 邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进 的道路上遇到挫折的

42、时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的 锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战白杨啊，使我的生命茁壮！白杨啊，使我献身的事业发展！如今父亲要把我心中的树.刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若 论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到 坡下，摔了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代， 有人要用一千斤大

43、米买下这棵树， 父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的入标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树 ”也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，棵树不光是露在地面上的。”啊，好难刨下的根！过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的 根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根

44、 多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的 岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体 向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取 着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨 浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的 花呢？是因为地下有勇于献

45、身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕 埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！父亲这时问我：听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？ ”父亲又问我： 还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？”我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：都该写上。”我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理.作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？.文章围绕“刨树”表现了 “我”情感的变化过程，试作梳理概括。_平静_.文章对根的描写“显其形” “传其神”，试对此加以赏析。.本文以“根赋”为题，却为什么写树

46、身及父亲对树的呵护？.你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？【参考答案】一【诗词鉴赏】一.柴门简陋海清，在海风中摇荡，狐狸, 兔子在屋檐下飞耒窜去。这些环境描写衬托出边 海人们生活环境的爱蜜以及边海人们的恐惧与厚楚。，.本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残 破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。一文言文阅读.奔：飞奔的马。作：发出。勒；的束，阻止。设；着，涂。，. C*-15：（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会、流连忘返。v这种快乐（只能）雷下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？， 6.

47、B还有，,猛浪若奔的特点。一.寄情山水、热爱山水欣赏大目然之美洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立 的人格、情操J但又流露出一种避世、避俗的心态。一乙参考逐文上西湖景色最美的时候是春天，是月度.一天里最美的是早辰的烟雾，是傍晚山林中的聚 气.今年春雪很多，梅花被寒三所抑制，和杏花、桃花一个拉一个地开放，景现特别奇特。 石贤多次告诉我说：“傅金吉园中的梅花，定张功黄玉照堂中的旧物，皮谖也快去现赏。” 我当时迷恋着桃花，竞台不得离开。湖上从断桥到赤堤一带，域柳迎风版杯如挣烟，桃花先 开如红翼，（这一景象）弥黑了二十多里路歌声传表忧若微风阵阵吠木，仕女的特汁有如 细而粉纷H薄.穿着各色丝织品的游

48、*很多，比生科的草还多，实是艳丽收了。然而杭州人 游迎西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间：其实湖光爱上翠绿的美，山岭海上鼠包的妙， 都在朝H初升，夕阳未下时才最浓艳。月景更是建若绝美，小花的姿态、柳的柔情，山的容 貌.水的心意.穴是别有情趣韵味这种快乐只留给山中僧人和游览的客人享受，怎么能和 那些庸俗的人说呢？ ,【现代文阅读】8. A”.不能跚去到那个时候学旨30年后，起限制作用，明确了具体时间和范围，如果删掉与 实际情况而目符。体现了说明文语言的准确性、周密性。，10双刃剑建指人工智能有利也有弊利，降低生产成本、提高生产效率、使人类经济的 运行进入更高水平、“脑机混合:增强智能、服务医疗

49、等。弊：影响就业（机器排斥人工）、 垄断信息、运行成本高。小.这棵树是父亲给儿子树立的一块，人标”，它,使我的生命茁壮”使我献身的事业发 展7三十多年来，我”的,青春、生命、事业，者呼口口杨树紧紧地连在一起:这模树 的形象特征、精神品格影响、塑造我”生命的品质：遭遇困难，坚毅迎战；邂逅歪风邪气， 站得稳立得正;面对挫折，不屈不挠，锐意进取；遭遇不幸，旷达乐观，笑迎挑战。这棵 树给了我品格的历练、精神的熏染、生命的启迪。，.示例一，难过崇敬震惊 示例二j痛心肃然起敬惊异。.示例；既写出根的整体形态，又写出其各自不同的外形特征。运用比喻既展现了根的 外形特征，又写出了根的内在精神品质。以根的外形和

50、功用为着眼点，借助联想想象着重 突出了根的精神品格：拼搏、抗争，开辟着进军的路；掘进、奋战，争取着生命的发展；为 了 .输送营养给树干拼命地，汲取1为了大树的稳固死抱着岩石。运用排比句式7通过铺 陈有力地表现了形态多样的根，均以自己的生命方式为树身做着自己的贡献J洋溢着崇敬赞 美之情。.文意借叙述，刨树.事件为根作赋，从事件过程看J刨树过程中对树根有了意外发现J 旬的首先想到的是树身因此，写树身及父亲对树的呵护是一种自然的联想。从根与树 身的关系看，耳根离不开与树身，写树身是间接写根。有这样的树根才会有那样的树身：只 有根的艰辛坚韧、奉献付出，才会有树身的挺拔威严、伟岸正直、蓬勃向上和生机活力

51、。 为根作赋的目的，在于展示根的力量创造的奇迹;讴歌不慕荣耀、不计得失，竭尽全力为他 人封默奉献的高贵品质。写树身和父亲对树的呵护，使这一目的得到了很好的落实。.树木要枝繁叶茂,必须将根扎深扎牢。或树高千尺，功在树根。生命要向上发展， 必须向下深入9成学业要向高处发展，必施打牢基础.或有多少付出就会有多少收获。或没 有坚实的基础就不会创造生命的辉煌。或生命的深度决定着生命的高度。树高千尺莫忘根 本。或鸦有反哺之孝7羊有跪乳之恩。奉献自己，成就他人,也是一种生命价值的体现。【诗词鉴赏】阅读下面两首诗，完成 12题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日

52、圆。萧关逢候骑，都护在燕然。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。.使至塞上中的 征蓬”是什么含意？.这两首诗同为边塞诗，但情感有所不同，请简要概括各抒发了怎样的情感。【文言文阅读】【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿 两阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久 绝。故渔者

53、歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】此石经始禹凿；河中常广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水 非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者,常若雾露沾人，现深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪巅怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非 驷马之追也。（选自郦道元河水龙门）【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。（ bi）：传说中的一种动物，像龟。 TOC o 1-5 h z 鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚（jm）波

54、：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”.解释文中加点的字。沿溯阻绝（）哀转久 绝（）河中漱广（）窥深悸魄（）.翻译文中划线的句子。虽乘奔御风，不以疾也。译文:水流交冲，素气云浮。译文:.侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。答：.甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。【现代文阅读】微塑料海洋中的新型污染物最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用 抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。 塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有

55、1000万一2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。根据来 源二微塑料可分为两类一类是初生微塑料二其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料二 微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经 光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处

56、于相同的尺寸范围， 而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例 如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导 致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食 的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅 行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态

57、系统产生影响。现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。如果主要靠 公益，没有政府资金支持，推广就很困难。面对现在海洋塑料污染和微塑料问题，一方面需要国家相关部门完善与塑料污染管控相关的法律， 建立良好的废弃塑料回收循环利用机制；另一方面需要我们从自身做起，改变日常生活中的一些消费习惯，减少废弃塑料垃圾的产生。例如，减少一次性塑料制品塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，尽量使用耐用品；减少对塑料瓶装饮用水的消费，外出携带水杯；对被过度包装的产品说“不”，提倡简约的1生

58、活方式；在购置美妆、个人护理类用品时，阅读产品成分标签，不购买含有塑料微珠的产品等。让我们 共同向海洋中的“新型污染物”宣战！（选自人民日报2018年4月13日，有删改）【链接】 科学家已经在许多视频中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎贝中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有 1 10个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人有危害要考虑剂量。东海每 立方的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对 人类健康是否造成危害还未被科学证实。（选自南方日报2018年5月17日；有删改）.下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（）A.微塑料是指粒径小

59、于 5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。.微塑料是塑料垃圾经过物理、 化学及生物降解作用， 从而形成的塑料微珠， 进入环境会产生污染。C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D.人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。8.下列对短文的分析不正确的一项是（）A.选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困 难。B.选文第 段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严 峻。C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随

60、洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致 病菌。D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的 新课题。.阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。晒书贺宽叶那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整 个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落， 钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来,挪开小马扎，摘下老花镜，慈 爱地笑