统编版八年级语文下册综合素质检测含答案_第1页
统编版八年级语文下册综合素质检测含答案_第2页
统编版八年级语文下册综合素质检测含答案_第3页
统编版八年级语文下册综合素质检测含答案_第4页
统编版八年级语文下册综合素质检测含答案_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第三单元综合素质检测、知识与积累(30分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(A.他然(y()窘篷(ru。)B.崎冠(e ) 多髯(rcn) C.奉互(c i ) 用尔(ch u ) D.薄葵(pu)田忽(x i ) 2.解释下列加点词语的含义。(1)如鸣琼环,心乐之(2)斗折蛇行,明灭可见 (3)高可二黍许(4)左手倚一衡木)(2 分) 篁竹(hu m g )悄怆(cmg)篆章(zu m)椎髻(chu i )(4分)乐:斗:许:衡:3.下列加点词语的用法和意义相同的一项是()(2分)A.潭西南而.望/启窗而观B.乃记之而去/盖简桃核修狭者为之.C.其人视端容寂/余人各复延至其.家D.卷石底以

2、.出/能以径寸之木4.对下列文言特殊句式的判断有误的一项是()(2分)A.全石以为底。(倒装句,即“以全石为底”。意思是小潭以整块石头为底。)B.斗折蛇行。(文言省略句,省略主语“小溪”。意思为:小溪像北斗星那样曲折,像蛇爬行那样蜿蜒。)C.其两膝相比者。(定语后置,即“其相比两膝者”。意思是:他们互相靠近的两膝。)D.各隐卷底衣褶中。(文言省略句,省略介词,即“各隐卷底于衣褶中”。意思是:两膝都隐蔽在手卷下边的衣褶里。) TOC o 1-5 h z .下列文言句子朗读停顿不正确的一项是()(2分)A.皆/若空游/无所依B.其岸势/犬牙差互C.罔不/因势象形D.而/计其长/曾不盈寸.下列句子没

3、有语病的一项是()(2分)A.随着文化读书类节目朗读者自播出以来,成为荧屏上的一股“综艺清流”。B.作为中国交通建设史上“技术最复杂”的跨海桥隧工程,港珠澳大桥使用设计年限首 次采用120年的标准。C.处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题,让技术创新运行在制度的轨道上。D.金庸运用武侠这一大众喜闻乐见的题材,抒写世道人心,浸润着厚重的历史与文化, 承担着中华优秀传统文化内涵。.古诗文默写。(每题1分,共6分)(1)气蒸云梦泽, 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(2)兼葭萋萋,白露未晞。所谓伊人, 。(兼葭)(3)青树翠蔓,参差披拂。(柳宗元小石潭记)(4)挑兮达兮,在城阙兮。一日不见, 。

4、(子衿)(5)同桌就要转学到澳大利亚,肖潇想借助王勃送杜少府之任蜀州中的名句“, ”,来表达对他的深情厚谊。(6) “雨”是古诗中的常见意象,请根据积累,写出一句含有“雨”字的古诗词。.名著阅读。(4分)结合听众的要求和你自己的学习,以后你的节目打算向哪些方面发展?是不是觉得舒伯特和莫扎特目前都未受到应有的重视, 加上你特别有心得,所以着重表演他们两个你练 了贝多芬第一,是否还想练第三? 一弹过勃拉姆斯的大作品后, 你对浪漫派是否感觉有所改 变?对舒曼和法朗克是否又恢复了一些好感?一一当然,终身从事音乐的人对那些大师可能一辈子翻来覆去要改变好多次态度;我这些问题只是想知道你现阶段的看法。(节选

5、自傅雷家书)(1)从选段看,傅雷写家书的一个重要目的是什么? (2分)(2)从选段看,傅雷是个怎样的父亲? (2分).综合实践。(6分)【新闻速递】日前,由天水市委宣传部、诗刊社等单位主办,天水日报社、“中国诗歌网”等单位承办的“中国天水李杜诗歌奖”颁奖典礼在甘肃天水举行。来自北京、山 西、海南、广东等地的诗人、诗评家以及部分国外诗人、文化学者参与此次活动。诗人王家新获金奖,86岁高龄诗人谢冕获贡献奖。“中国天水李杜诗歌奖”自 2016年举办以来,至今成功举办3届,已成为弘扬中国诗歌文化、加强中国诗歌国际交流的品牌活动。请将这则消息转述给你的同学,不超过15个字。(2分)【栏目设计】下列这些诗

6、句将编入班报专刊“诗苑”中的一个栏目,请你为这个栏目设 计一个名称。(2分)(峨眉山月歌)(金陵酒肆留别)(越中览古)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。请君试问东流水,别意与之谁短长。宫女如花满春殿,只今惟有鹏鹊飞。船下广陵去,月明征虏亭。(夜下征虏亭)栏目:【盛情邀请】朝阳中学八年级(2)班将开展“李白诗歌”朗诵会,时间在周五下午第四 节课,地点在本班教室。你将代表班级邀请学校“古风社”社长李老师做讲座,你准备怎样 说? (80字以内)(2分)二、阅读与理解(40分)(一)阅读下面的诗歌,完成 1011题。(4分)关雎诗经关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差井菜,左右流之。 窈窕淑女

7、,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差外菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差外菜,左右莘之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。.诗歌从“关关雎鸠”写起有何妙处? (2分).2(二)比较阅读下面的文言文,回答第 1215题。(12分) 桃花源记(节选) 陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相 闻。其中往来种作,男女衣着,悉如

8、外人。黄发垂髯,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停 数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”游桃花记(节选) 明/陈继儒南城独当阳,城下多栽桃花。余以花朝后一日,呼陈山人父子,暖酒提小楹 ,同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁,踏至城以东,有桃花蓊然。推户闯入,见一老翁,具鸡黍饷客。 余辈冲筵前索酒,请移酒花下。老翁愕视,恭谨如命。余亦不通姓字,便从花板酒杯,老饕一番。复攀桃枝,坐

9、花丛中,以藏钩 输赢为上下,五六人从红雨中作活辘苗,又如孤猿 狂鸟,探叶窥果,惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也,老翁以花朝为生辰,余于酒后作歌赠之, 谓翁明日请坐卮脯 为寿。昔陶征君以避秦数语,输写心事,借桃源为寓言,非有真桃源也。今桃花近在城齿,无 一人为花作津梁,传之好事者。自余问津后,花下数日间,便尔成蹊。第赏花护花者,舍吾党后,能复几人?几人摧折如怒风甚雨,至使一片赤霞,阑珊狼藉?则小人于桃花一公案,可谓功罪半之矣。【注释】花朝:旧俗以农历二月十五日为百花生日。楹(ke)古时盛酒的器具。花板酒杯:即梨花杯。老饕:贪食。藏钩:古代的一种博戏。卮脯:卮,酒器;脯, 干肉。此处指酒肴。陶征君:指

10、晋代大诗人陶渊明。津梁:桥梁、媒介。第:仅,只。 阑珊狼藉:衰败零落。.解释下列加点词语的含义。(2分)(1)阡陌交通,鸡犬相闻交通:(2)老翁愕视,恭谨如命.对下列加点词语的用法和意义的解说有误的一项是()(2分)A.见渔人,乃.大惊(乃:连词,于是)黄发垂髯,并怡然.自乐(然:形容词词尾,的样子)C.余于酒后作歌赠之.(之:代词,代老翁)D.则小人于 桃花一公案(于:介词,在).用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(2)余辈冲筵前索酒,请移酒花下。.两文表达的思想感情有何不同? (4分)(三)阅读下面的文章,完成 1619题。(12分)天池绿雪梁衡雪,

11、自然不会是绿的,但是它却能幻化出无穷的绿。我一到天池,便得了这个诗意。在新疆广袤的大地上旅行,随处可以看见终年积雪的天山高峰。到天池去,便向着那个 白色的极顶。车子溯沟而上,未见池,先发现池中流下来的水,成一条河。因山极高,又峰 回沟转,这河早成了一条缠绵无绝的白练,纷纷扬扬,时而垂下绝壁,时而绕过绿树。山是 石山,沟里无半点泥沙,水落下来摔在石板上跌得粉碎,河床又不平,水流过七棱八角的尖石,激起团团的沫。所以河里常是一团白雾,千堆白雪。我知道这水从雪山上来,先在上面 贮成一池绿水,又飞流而下的。雪水到底是雪水,她有自己的性格、姿态和魅力。当她一飞 动起来时,便要还原成雪的原貌。她在回忆自己的

12、童年,她在流连自己的本性。她本来是这样白,这样纯,这样柔,这样飘飘扬扬的。她那飞着的沫,向上溅着,射着,飘着,好像当 初从天上下来时舒舒慢慢的样子。她急慌慌地将自己撞碎,成星星点点,成烟,成雾,是为 了再乘风飘去。我还未到天池边,就想,这就是天池里的水吗?等到上了山,天池是在群山环抱之中。一汪绿水,却是一种冷绿。绿得发青、发蓝。雪 峰倒映在其中,更增加了她的静寒。 水面不似一般湖水那样柔和,而别含着一种细密、 坚实的美感,我疑她会随时变成一面大冰的。一只游艇从水面划过,也没有翻起多少浪波,轻快得像冰上驶过一架爬犁。我想要是用一小块石片贴水漂去,也许会一直漂滑到对岸。刘家峡的绿水是一种能量的积聚

13、, 而这天池呢?则是一种能量的凝固。她将白雪化为水,汇入池中,又将绿色作了最大的压缩,压成青蓝色,存在群山的怀中。池周的山上满是树,松、杉、柏,全是常青的针叶,近看一株一株,如塔如蠢,远望则海墨绿。绿树, 我当然已不知见过多少, 但还从未见过能绿成这个样子的。首先是她的 每一根针叶,不像是绿色所染,倒像是绿汁所凝。一座山,有B郁的,绿的气势,绿的风 再就是她的纯。别处的山林在这个季节,也许会夹着些五色的花,萎黄的叶,而在这里却一根一根,叶子像刚刚抽发出来;一树一树,像用水刚刚洗过,空气也好像经过了过滤。 你站在池边,天蓝,水绿,山碧,连自身也觉通体透明。 我知道,这全因了山上下来的雪水。只有纯

14、白的雪,才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白,这树也就浓得绿上加绿了。我在池边走着,想着,看着那地中的雪山倒影,我突然明白了,那绿色的生命原来都冷 凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中,慢慢地融化、复苏,送下山去,送给干渴的戈 壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊,这正是你的伟大,你的美丽。 TOC o 1-5 h z .作者为什么说雪是绿的呢? (2分).4(1)因山极高,又峰回沟转,这河早成了一条缠绵无绝的白练,纷纷扬扬,时而垂下绝 壁,时而绕过绿树。(2)她急慌慌地将自己撞碎,成星星点点,成烟,成雾,是为了再乘风飘去。.请说出“一只游艇从水面划过,也没有翻起多少浪波,轻快得像冰上驶过一架爬犁

15、。”这句话使用的描写方法及好处。(3分).如何理解“好一个绿色的怀抱雪山的天池啊,这正是你的伟大,你的美丽。”(3分)(四)阅读下面的文章,完成第 2023题。(12分)父亲的光周进平父亲所在的石灰厂垮了,父亲回来了,成了一名普通的农民。父亲又大病一场,恰好那 个时候,奶奶从梯子上摔了下来,经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍,树枝插进了眼角,在省城大医院里动了手术。这突如其来的一系列打击,让整个家庭笼罩在巨大的 阴影当中。直到有一天下午,我一进门,父亲很兴奋地拉我过去,这让我有点受宠若惊,他指着地 上一堆莲藕给我看,那些莲藕还没有洗净,被黑色的淤泥包裹着。这天,父亲去挖湖藕了。于是父亲

16、开始早出晚归,等我们的作业做完,母亲的饭也做好了,天色渐渐暗下来的时候,父亲就挑着一担藕回来了。 在清点藕的斤两的时候, 父亲即使再累,也会凑到称秆边看 斤两,再用粉笔头在墙上写下数字,他很得意,犹如自己拿到了一张满分的试卷。许久,我们都不知道父亲挖藕的地方,更不知道他是先将冰块敲碎,弄干湖里的水,再 用工具一点一点地掀铲淤泥,越挖越深,掀到上面的泥越堆越高, 不一会儿就看不到人影了。没过几天,父亲就直不起腰来了,后来就开始贴膏药,后背贴满了,再后来就吃止痛片。在弄清楚了父亲挖藕的地点后,每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他 送饭的时候,我差点哭了。一大片的泥泞地里,到处是翻开的淤

17、泥,遍布大大小小的坑洼。 寒风刺骨,天空阴沉,湖里全是黑泥,很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处,只望到黑 茫茫的一片,我大声地喊“爸爸”,一遍一遍声嘶力竭,声音一下子就消失在宽阔的湖面, 没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑,不停地呼喊,北风呼呼地叫,把我的呼喊都吹向了身 后。我心里焦急万分,怕饭菜很快凉了,更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生。我不敢想下去,一边“哇哇”地哭了起来,一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥,我爬上了一个干枯的泥堆,四下望了望。我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来,内心一下子振奋起来,快步地朝那个方向跑去,一双鞋都深陷到淤泥里,差一点儿

18、滚进了挖藕挖的深坑里。我多么希望父亲就在那里,哪怕他是睡着了,或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候,从里面钻出来一个人影,那就是父亲,是他,他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来, 我突然感觉到自己累得上气不接下气,嗓子干冷得难受极了,我蹲了下来,擦了擦鞋子上的泥,抹干了眼泪。他一边打开饭盒,一边要我坐下,问:“你是怎么找到我的?我没有跟他说我是如何慌张,如何艰难地找到他,只是说:“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深,四周的泥堆得太高,里面看不见,他开着一个矿灯。那一年冬天,父亲挖了 65天藕,一天都没有间断过,挖到了过年的费用,挖到了开年的学费,同时也戏剧性地戒掉了几十

19、年的烟瘾。这么多年,我一直不敢忘却那盏灯的亮光。那段最困难的年月,作为家中的顶梁柱,父 亲挺了过来,他像一盏灯一样,在我们最惶恐、最无助、最没有方向的时候,教会我们怎么 去做。.在情节发展过程中,“我”的心理也发生了变化。根据文章内容,填写表格。 (3分)情节概括“我”的情感父亲失业,家庭变故父亲每天挖湖藕、清点湖藕高兴我寻找挖藕的父亲焦急安心父亲头上的灯光对我的影响 TOC o 1-5 h z .画线句在文中有何作用?请结合文章内容与结构来思考。(2分).“我心里焦急万分,怕饭菜很快凉了,更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生。这句话对“我”进行了什么描写?有何作用? (3分).品味这篇文

20、章标题的妙处。(4分)三、写作表达(50分).小时候,父亲的肩膀是我特别的座椅;后来呀,寻找春的气息成了我特别的作业;现 在呵,深夜奋斗时的一杯热饮我品出了特别的味道请以“特别的”为题,叙写自己真实的生活故事。(1)把题目补充完整。(2)不得抄袭,不得套作,600字左右。(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第三单元综合素质检测.D (A. “怡”读 “ y i”; B. “怆”读 “ chueng”; C. “篆”读 “ zhu”). (1)以为乐(2)像北斗星一样(3)表约数,左右(4)同“横”,与“竖”相对.A (A项“而”都是连词,表修饰; B项“之”的意思分别是:代词,这番景色

21、 /代词, 代核舟;C项“其的意思分别是:那/他的;D项“以”的意思分别是:连词, 相当于“而” /介词,用。).D (省略介词,即“各隐于卷底衣褶中”。).A (皆若/空游无所依). C (A.删除“随着”;B. “使用”与“设计”互换位置;D. “承担”改为“承载”。). (1)波撼岳阳城(2)在水之湄(3)蒙络摇缀(4)如三月兮(5)海内存知己 天涯 若比邻(6)示例:寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤. (1)讨论艺术问题。(意思对即可)(2)关心孩子成长,在谆谆教导中饱含爱意,对 孩子充满鼓励。.【新闻速递】“中国天水李杜诗歌奖”在天水评出。(意思对即可)【栏目设计】“诗仙”漫游(合理即可

22、)【盛情邀请】李老师您好!我是八(2)班xx。我班将开展“李白诗歌”朗诵会,我们想邀请您为我们做关于李白的讲座,时间为本周五下午第四节课,您能抽 出宝贵时间参加吗?(合理即可).运用“兴”的手法,从雎鸠和鸣引出君子对淑女的追求,让人联想到君子对淑女的思O.这是运用想象,因为日夜思念而不得, 于是主人公幻想出与淑女喜结良缘的热闹场面, 充分表达了君子对淑女的强烈追求与思念。. (1)交错相通(2)惊愕.D (介词,对于). (1)他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。(2)我们这群人冲到筵席前索要酒肉,请求将酒肉筵席移到桃花树下。.桃花源记表现了作者追求幸福美好生

23、活的理想和对黑暗现实生活的不满。游桃花记一方面表达游览桃花林的闲适随性,另一方面又表达了作者对桃花被人随意摘折的痛惜。附游桃花记译文南城独独向阳,城下多栽种桃花。我在花朝节后的一天,叫上陈山人父子,暖了酒提上 盛酒的小楹,和胡安甫、宋宾之、孟直夫(一起)渡过河,来到城东,(此处)桃花十分繁盛。(我们)推门闯入一户农家,见到一位老翁,准备了鸡肉米饭招待客人。我们这群人冲 到筵席前索要酒肉,请求将酒肉筵席移到桃花树下。老翁很惊愕,(但仍然十分)恭谨地依从了我们的要求。我们也没有(与老翁)互通姓名,就用梨花杯畅饮一番。又攀上桃树枝, 坐在花丛中,凭藏钩游戏的输赢确定名次,五六个人在落花丛中像牯辘一样

24、翻滚。又像孤猿狂鸟,探视花叶窥探果实,只担心枝条太细脆。到了日落时分才散去。这一天,老翁(权且) 将花朝当作生日,我在酒后作了歌诗赠送给他,作为老翁第二天过寿的贺礼。昔日陶渊明用桃花源记书写一段心事,借桃花源作寓言,并非真有桃花源。现在桃 花近在城郊,却没有一个人为花做媒,传播消息给好事者。自从我来到此处游玩后,几日之 内,桃花树下就踏出了一条路径(来的人很多)。只是前来赏花护花的人,除去我们这群人外,还能有几人?又有几人用暴风骤雨的手段摧折桃花,致使地下一片红色的花瓣衰败零 落?那么我对于桃花这一事情,可以说是功过参半了吧。.雪是白的,但是这白的雪却能幻化出无穷的绿。正是这白的雪的孕育和滋润

25、,才有了 这极浓极纯的绿。. (1)作者把河比作缠绕无绝的白练,突出了河的长度之长和跨度之广,赞美之情溢 于言表。(2)运用拟人、比喻的修辞手法,既形象具体地写出了天池的水下落时的状态,又照应 了前文的山高、峰回沟转。.运用侧面描写,具体形象地写出了水面的平静无波。.这是本文的主旨句,不仅表达了作者对雪山天池奉献精神的赞美,更赞美了和雪山天 池一样具有奉献精神的人们。.担忧“我”在藕坑中见到了父亲 感激(意思对即可).这句话写出挖湖藕过程的艰难,突出父亲劳动的艰辛;为下文“我”给父亲送饭而在 藕塘中找不到父亲做铺垫。.心理描写,具体描写出“我”找不到爸爸时的焦急的心理,从侧面衬托出爸爸劳动环 境的恶劣。.这个标题一语双关,既指父亲头上矿灯的光亮,又指父亲面对生活的困难时不屈不挠、 积极进取、努力生活的精神。以“父亲”来限制“光”,新颖独特,激发了读者的阅读兴趣。.例文:特别的一缕香不知不觉,仿佛又闻到了那

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论