七年级思想品德上册-第三单元过富有情趣的生活复习课件-人教新课标版

1、 知识再现复习第三单元： 过富有情趣的生活第一页，编辑于星期五：十五点 十一分。第六课：做情绪的主人考点链接：1、情绪的四大根本类型： 喜、怒、哀、惧2、情绪的影响： 情绪影响着人们的行为，影响人们的生活，情绪有如双刃剑。积极情绪：可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极情绪：会使人感到难受，抑制人的活动能力降低人的自控能力和活动效率。3、调控情绪的方法： 注意转移法、合理发泄法、理智控制法等第二页，编辑于星期五：十五点 十一分。调控情绪的方法：情绪是可以调控的。 情绪和人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 调节情绪具体的方法， 注意转

2、移法： 做自己感兴趣的事如看书、听音乐、改变环境等 合理发泄法： 向他人倾诉、在适当的场合哭一场、无人的地方大喊、剧烈运动等 理智控制法： 自我暗示，提醒自己、自我鼓励；心理换位 升华等第三页，编辑于星期五：十五点 十一分。情绪具有相通性和感染性.发泄情绪要符合道德要求,考虑他人的感受要求我们在发泄情绪时要符合法律的要求 范，不得作出违法犯罪的行为 要求我们在发泄情绪时要注意适宜的场合和方式 合理发泄情绪应注意第四页，编辑于星期五：十五点 十一分。第七课：品味生活考点链接：1、情趣与兴趣的关系。2、情趣有雅俗之分。3、高雅情趣的作用。4、庸俗情趣的危害。5、怎样追求高雅生活情趣？第五页，编辑于

3、星期五：十五点 十一分。 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为根底产生的，没有兴趣就谈不上情趣。1情趣来源于哪里?(情趣与兴趣的关系？第六页，编辑于星期五：十五点 十一分。 情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心开展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和开展都会产生负面影响。 所以，我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。 2情趣分为哪几种类型?不同的生活情趣对人的会产生怎样的影响第七页，编辑于星期五：十

4、五点 十一分。5、怎样追求高雅生活情趣？要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。 丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。 提升情趣，陶冶情操。 第八页，编辑于星期五：十五点 十一分。典型例题 材料：在一次单元英语考试中，过去总考不及格的王刚竟然考了95分，同学们议论纷纷，都疑心王刚作弊。王刚感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们异样的眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，最后，受

5、到学校的批评，期末考试成绩也回到了原点。 第九页，编辑于星期五：十五点 十一分。 同样的事情在李明同学身上也发生过。李明听到同学们的议论后，不以为然地笑了一下说：“没什么，时间长了大家自然会知道其中的原因。于是他继续按照他所选择的学习方法学习各门学科，期末考试他的各门功课都排在了班上前列。 1面对同样一件事，不同的人由于有不同的情绪，因而有了不同的结果，这说明了一个什么道理？6分 2请你选择一种正确的方法，并且告诉王刚如何运用这一方法排解他的情绪。10分注：答案必须既指出具体的方法，又要作出相应的解释及具体做法 典型例题第十页，编辑于星期五：十五点 十一分。答：情绪影响着人们的行为，影响着人们

6、的生活。情绪需要调控。我们要学会调控情绪，做情绪的主人。 参考答案： 答：如：注意转移法，不要在乎他人的议论，做自己感兴趣的事；合理发泄法，向他人倾诉；理智控制法，自我暗示，自己提醒自己等等。 1面对同样一件事，不同的人由于有不同的情绪，因而有了不同的结果，这说明了一个什么道理？6分 2请你选择一种正确的方法，并且告诉王刚如何运用这一方法排解他的情绪。10分注：答案必须既指出具体的方法，又要作出相应的解释及具体做法 第十一页，编辑于星期五：十五点 十一分。 1、材料一：小利爱好集邮，经常到妈妈单位传达室去欣赏信封上的邮票。一天他看见一信封上面的邮票正是他想要的，他于是将其放进书包。 材料二：民民自小爱下象棋，星期天、节假日喜欢跟人下象棋。 1材料一二分别属于什么情趣？这两类情趣分别对人有怎样的影响？6分 2在生活中，我们应怎样追寻高雅的生活？6分 典型例题第十二页，编辑于星期五：十五点 十一分。 答：情趣有雅俗之分。材料一是庸俗情趣，材料二是高雅情趣。 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心开展，甚至有害于身心健康。要有乐观、幽默的生活态度，重要条件 要正确对待好奇心，不盲目从众，要学会鉴别