飘逸的南国风说课

1、花都区一中：朱小辉飘逸的南国风说课 说教材 说目标 说学情说 课 环 节 说教法学法 说教学过程 选自人音版音乐鉴赏第二单元多彩的民歌第五节 说教材 高一学生，之前比较喜欢流行音乐，但之前欣赏了几节北方民歌，对民歌有了初步的鉴赏能力。 说学情 过程与方法：通过欣赏南北方民歌来让学生学会在对比中找音乐特征，并能与其它学科渗透综合。情感与价值观：通过欣赏南方民歌，让学生体会祖国多元的文化，欣赏祖国美丽的风光，激发学生的爱国之情。知识与技能：聆听茉莉花等多首南方民歌，感受体验其音乐情绪，并在此基础上认识以“楚声”和“吴声”为代表的南方民歌的风格特征，并能对比南方和北方民歌的不同点。 说目标 南方民歌

2、的基本特征；南北方民歌的不同点；学唱幸福歌并能跟老师一唱一和。重点：综合前面内容总结民族及地方风格的形成原因。难点：让学生带着问题有目的地欣赏音乐，激发学生好奇心。视觉图像法对比欣赏法问题聆听法 说教法 欣赏音乐同时借助图片进行讲解，使学生能体验到不同的视听享受。对南北方音乐进行比较，让学生能更清晰南北方音乐特征的不同。4123 讲授 新课 总结学习拓展与探究2导入 教学过程 茉 莉 花请同学们带着问题学习本课比较南、北方民歌的基本特征有何不同。咿 - 哪 -山对山来岩（）对岩（），蜜蜂采花顺山（尼）来。蜜蜂本为采花死，梁山泊为祝英（尼）台。咿 - 哪 - 梁山泊为祝英（尼）台。弥渡山歌一首赞

3、美爱情的山歌前六句是比兴,最后两句才揭开主题.旋律由三部分组成:起-引腔平-歌曲主体四句落-引腔再现重复第 四句弥渡山歌关于弥渡云南高原西部的大理州东南部，北有云岭和怒山，南有哀牢山和无量，不远有石林和洱海。东距省会昆明 320公里。弥度是闻名全国的花灯之乡和民歌之乡，花灯名曲绣荷包，被誉为东方小夜曲的民歌小河淌水均出自弥渡。汉、彝、白、回、傈僳、佤、纳西、傣、哈尼、拉祜、壮、苗、蒙古、布郎、瑶、普米、布依等22个民族云南民歌小河淌水哎-月亮出来亮汪汪,亮汪汪,想起我的阿哥在深山,-哥象月亮天上走,天上走,哥啊!哥啊!哥!山下小河淌水清悠悠.-月亮出来照半坡,照半坡,望见月亮想起我阿哥,-一阵

4、轻风吹上坡,吹上坡,哥啊!哥啊!哥!你可听见阿妹叫阿哥.- 对鸟对花，反对花对鸟 是一首浙江乐清山歌，少年儿童增长自然知识对唱问答，地方方言演唱，即兴编词。对鸟介母飞过青又青（哎）？介母飞过打铜铃（呵）？介母飞过红夹绿？介母飞过抹把胭脂擦嘴唇（呵）？ 青翠飞过青又青（哎），白鸽飞过打铜铃（呵）， 天主鸟飞过红夹绿，长尾巴丁飞过抹把胭脂擦嘴唇（呵）。幸福歌幸福歌是新中国成立后传播开来的新民歌，由湖北民歌手蒋桂英创编并首唱。内容为歌颂解放后农民的幸福生活。歌曲采用一领众和的演唱形式，情绪热烈欢快，充满乐观向上的激情。齐唱幸福歌太阳（啊）一出（哎）笑（哎）呵呵哎，开口就唱幸（哎）福歌哎，天上的星星千

5、（那）万颗，村里新事比星多。呀呵咿和，呀呵咿和，呀嗬伊嗬嗬太阳（啊）一出（哎）笑（哇）呵呵哎，人人唱的幸（那）福歌（哇）。娃娃年小学（那）着唱，婆婆无牙也唱歌。呀嗬伊嗬，呀嗬伊嗬，呀嗬伊嗬嗬太阳（啊）当顶（哎）笑（哇）呵呵哎，村里粮食收（那）得多（哇）。天天吃的白（那）米饭，谷子堆得如山坡。呀嗬伊嗬，呀嗬伊嗬，呀嗬伊嗬嗬龙船调正月里是新年哪咿呦喂妹娃我去拜年哪呵喂金哪银儿索银哪银儿索那阳鹊叫啊是捎着莺鸽啊捎着莺阿鸽白:妹娃要过河是那个来推我吗flv答:我来推你吗捎公你把舵搬哪妹娃我上了船啊喂噎唑啊喂噎唑将阿妹推过河呦呵喂吴声：长下游江浙一带 对鸟茉莉花楚声：长江中下游两湖一带 龙船调幸福歌南北方民歌的风格特点南方民歌: 歌词上善用比兴手法，情感含蓄。 旋律进行级进较多，线条婉转、流畅、细腻、抒情。结构工整。北方民歌：歌词上叙事性内容较多，旋律进行跳进较多，高亢悠扬、开阔起伏，自由舒展、显得大气磅礴。结构不太工整，影响民