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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页老师一天小结-小学老师常规备课展示活动小结备课作为老师常规工作之一，直接影响着课堂教学效果。为了进一步落实教学常规，进步老师教学根本功，互相学习，互相促进，进步备课效率和质量，我校于4月15日下午，开展老师常规备课展示活动。这次活动得到了全体老师的大力支持。在这次活动中展出老师备课25份。既有各年级语文、数学、英语备课，又有体育、美术、微机等小学科备课。各学科备课，既有五年以内老师的手写详案备课，又有老师们书本详实批注，活动过中我们实行全员参与，涌现出一批优秀老师的备课，如崔晶、蔡文、唐丽、李莎、吕丽君、孟立江等老师的备课流程明晰、重难点突出、批画

2、详细，为以后备课提供了范例，同时，在展览过程中，我们也发现备课中存在的问题，为以后进一步标准备课，进步备课时效性指明了方向。整个活动到达了预期的目的，现总结如下：一、主要优点：从参展的备课来看，一些老师备课教学目的明确、重难点定位准确、教学流程科学、明晰、完好、并且能在流程中表达教法学法，有些教案还有自己的个性化亮点，语文组老师们的批注详实，五年以内的青年老师备课认真，采用手写详案+教本批注的方式进展备课，还有一些学科结合教研员的要求进展备课，如体育课两位老师采用的是手写备课，。二、存在问题：同时这次备课展也暴露出了一些我们意想不到的问题，主要有以下几点：1、一些老师使用的是旧书，批注虽然很细

3、，但是无法分清是哪位老师的批注。教学资共享这是一件好事情，教材不断在变化，老师特点不同，学情不同，不能全盘照搬别人的经历，就是同一位老师在不同时间教同一内容，也会有所不同。只有常学才能常新。以前用旧书的老师，从第五单元或所上进度开场用新书备课。这次使用旧书批注的不评优。2、一些老师备课太简，工程不全，缺教学流程，批注不细，特别是对重难点打破的方法批注欠缺。3、一些老师缺练习批注，详细表达在课后练习未做，没有对学生易错处，或学生思维容易出现障碍的地方进展批注。三、考虑及建议：考虑一：在新课程的背景下呼唤一种怎样的备课呢？从纸张式备课，到电子备课，再到淡化形式、强调操作性的课本批注式备课，我们不断探究着新课程背景下最正确的备课方式，如今学校施行的分层、分科注重教本批注的备课方式应该是符合新课程改革要求的。但这只是备课的一种显性方式，即备课于书，另外还有一隐性备课的方式，“备课于心”即课前的钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、考虑教法这些过程。二者缺一不可，

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