《对外汉语教学法》课程考核大纲

1、对外汉语教学法课程考核大纲 【考核目的】 通过测试来了解学生对汉语国际课堂教学的整体了解情况以及对常规的教学方法掌握及运用情况，重点考核学生运用相应的理论及技巧解决实际教学问题的能力。对学生日常教学分析及教学技巧的运用情况进行综合性评价，通过学生对考试题目的理解及判断来考核学生学习态度、学习方法、思维方法以及日常积累情况。【考核范围】考核范围为一至八章教学内容，重点考核学生运用讲授的教学方法来组织和设计教案，并在虚拟课堂上完成教案的讲授过程，包括教案编写能力、教法选择能力、教材分析处理能力及课堂教学能力。【考核方法】本课程考核包括学习过程考核与期末考核两部分。学习过程考核成绩占总成绩的40%，

2、包括出勤情况（10%）、课堂参与度及课堂问题回答情况（15%）、课后作业及学习笔记（15%）。【期末考试形式】采用笔试测验；开卷。【期末考试对试题的要求】 根据给定的材料，学生自主组织和设计一篇完整的教案。【期末考试的具体内容】第一章 关于国际汉语课堂教学的思考知识点： 1.对于国际汉语教学特点的认识 2.对于国际汉语教学学科性质的思考 3.成功汉语课堂教学实质 4.对国际汉语课堂教学的思考 5.国际汉语课堂的教学组织 6.国际汉语课堂的教学设计考核目标： 1了解：（1）对于国际汉语教学特点的认识 （2）对于国际汉语教学学科性质的思考 （3）成功汉语课堂教学实质2理解：对国际汉语课堂教学的思考

3、 3掌握：国际汉语课堂的教学组织 4运用：国际汉语课堂的教学设计 第二章 国际汉语教师的定位及自我呈现知识点：1高效、优质语言教师的特质 2.国际汉语教师的角色定位 3.国际汉语教师课堂的话语风格 4.非语言信息的重要性 5.课堂上运用非语言手段时可能出现的问题 6.运用非语言手段的原则 7.如何运用非语言手段进行教学考核目标：1了解：（1）高效、优质语言教师的特质 （2）国际汉语教师的角色定位 2理解：（1）国际汉语教师课堂的话语风格 （2）非语言信息的重要性3掌握：（1）课堂上运用非语言手段时可能出现的问题 （2）运用非语言手段的原则4运用：如何运用非语言手段进行教学 第三章 探讨国际汉语

4、教学的班级建设与课堂管理知识点：1.了解学习者的意义所在2.了解学生水平与需求的方法3.课前备课、了解学生情况及起名字4.第一堂课上完成的任务5.将班级整合成一个整体6.建立课堂规范7.明确鼓励及惩罚原则8教师对课堂的控制要处在一个合适的度上9.国际汉语课堂上偶发事件的处理考核目标：1了解：（1）了解学习者的意义所在 （2）明确鼓励及惩罚原则2理解：（1）将班级整合成一个整体 （2）建立课堂规范 （3）教师对课堂的控制要处在一个合适的度上3掌握：（1）了解学生水平与需求的方法 （2）课前备课、了解学生情况及起名字4运用：（1）第一堂课上完成的任务 （2）国际汉语课堂上偶发事件的处理 第四章 国

5、际汉语课堂教学的互动模式研究知识点： 1.学界对“互动”的理解2.国内外外语课堂采用“互动”模式进行教学的现状3.国际汉语课堂师生交互模式的类别4.对各类交互模式的对比分析5.基于合作学习理论的课堂活动6.小组活动的组织与设计7.课堂活动案例分析8.课堂活动的评价与自测考核目标：1了解：（1）学界对“互动”的理解 （2）国内外外语课堂采用“互动”模式进行教学的现状 2理解：（1）国际汉语课堂师生交互模式的类别 （2）对各类交互模式的对比分析 3掌握：基于合作学习理论的课堂活动4运用：（1）小组活动的组织与设计 （2）课堂活动案例分析（3）课堂活动的评价与自测第五章 对于国际汉语教师课堂教学手段

6、的研究知识点：1.对于提问和纠错的研究2.对于国际汉语课堂使用母语的研究3.提问在国际汉语课堂中的作用4.课堂提问的类型5.汉语课堂上提问时出现的问题及应对策略6.提问中的意义协商策略7.语言课堂纠错的常见类型8.国际汉语教师对学生的课堂评价9.削减国际汉语教是课堂过度使用母语的手段及策略考核目标：了解：（1）对于提问和纠错的研究 （2）对于国际汉语课堂使用母语的研究 （3）语言课堂纠错的常见类型 2理解：提问在国际汉语课堂中的作用 3掌握：（1）课堂提问的类型 （2）汉语课堂上提问时出现的问题及应对策略 （3）提问中的意义协商策略4运用：（1）国际汉语教师对学生的课堂评价 （2）削减国际汉语

7、教是课堂过度使用母语的手段及策略第六章 国际汉语课堂教学过程的处理知识点：1常规汉语课堂教学的过程2.对于课堂操练和活动的理解3.导入阶段4.讲解和呈现阶段5.控制性练习阶段6.结束阶段7.总结阶段8.留作业阶段9.对国外汉语课堂上运用活动方式展开的思考考核目标： 1了解：常规汉语课堂教学的过程 2理解：对于课堂操练和活动的理解 3掌握：导入阶段、讲解和呈现阶段、控制性练习阶段、结束阶段、总结阶段、留作业阶段 4运用：对国外汉语课堂上运用活动方式展开的思考第七章 国际汉语教学中语言技能的教学知识点： 1.对国际汉语听力、口语、阅读、写作教学的正确认识 2.国际汉语听力、口语、阅读、写作教学的微

8、技能训练 3.在国外进行听力、口语、阅读、写作教学的原则 4、适合于国外汉语课堂的听力、口语、阅读、写作教学活动考核目标： 1.了解：对国际汉语听力、口语、阅读、写作教学的正确认识 2.理解：国际汉语听力、口语、阅读、写作教学的微技能训练 3掌握：在国外进行听力、口语、阅读、写作教学的原则 4运用：适合于国外汉语课堂的听力、口语、阅读、写作教学活动第八章 国际汉语教学中语言要素的教学 知识点： 1对国际汉语语音、语法、词汇、汉字教学的正确认识 2国外学习者常见的语音、语法、词汇、汉字问题及教学对策3.适合于国外汉语课堂的语音、语法、词汇、汉字教学法4.在国外进行语音、词汇、语法、汉字教学的原则考核目标：了解：对国际汉语语音、语法、词汇、汉字教学的正确认识 2理解：国外学习者常见的语音、语法、词汇、汉字问题及教学对策 3掌握：在国外进行语音、词汇、语法、汉字教学的原则4运用：适合于国外汉语课堂的语音、语法、词汇、汉字教学法【样题】请编写汉语乐园 山上有树一课的教案要求包括以下部分：1章节名称2教学目的：即要达到的具体目标，如教会几个生字、生词、对课文的分段及理解等。3课时安排：本章（节）具体需要几个课时，第5项按照该课时来编写教