内蒙古自治区赤峰市市林东第三中学2022年高三语文期末试题含解析

1、内蒙古自治区赤峰市市林东第三中学2022年高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。（俄罗斯）阿纳托里特卢什金上周，我和妻子做客后往回走，又饿又冷。天空下着毛毛雨，风吹打着脸。我们俩，就这么一起走着，走了四公里。走着走着，妻子笑了。她总是爱笑。搞不懂她笑什么，真是莫名其妙。我看着她笑也跟着笑起来。我笑什么呢?我自己也不清楚。快到家门口时妻子把脚给歲了，她坐在柏油马路上还是笑。两条腿叉开，两只鞋跟弄掉了。她喜欢穿高跟鞋，却穿不到好处！我们找到了一只鞋跟就往家走，另一只鞋跟根本就没有找，就她那走路姿势，穿一只和两只都一个味儿。到家了，打开

2、灯，瞧我们俩脏兮兮、湿漉漉的样子，妻子立刻笑了起来。我看着她也笑了。接着，妻子看了鞋跟又笑了，我看了一眼鞋跟，咦，不是鞋跟，是一个小盒，一个装钻石的盒子。我们俩赶紧把门全部检查一遍，看锁上了没有。然后像老鼠一样坐下来，不笑也不动。干什么无缘无故地走动呢?邻居可能会听到，寻思着，这两口子干吗三更半夜突然走动起来?难道找到了钻石不成？妻子悄悄地对我说：“明天去打听打听，值多少钱。”我们把钻石藏在袜子里，用手帕包好，然后将手帕装进小盒里，最后把小盒藏进靴子里。晚上妻子问我：“打听了吗？”“打听了，”我说，“不久前，十个人因为比咱们小一点儿的钻石丧了命，因为比这大一点儿的枪毙了二十人。”那就是说，现在

3、对于我们来说，最主要的是不能让任何人猜到我们是百万富翁。妻子去邻居那儿挨家挨户地借钱，尽可能地能借多少借多少。我赶紧把过道的地板拆了，撕掉墙纸，敲碎过道的灯泡，把门从合叶上卸了下来。妻子回来了，皱着眉头：“这样不行呀，还是能看出我们是百万富翁。”我用小锤敲碎了镜子，拆掉所有的墙脚板，然后把天棚稍微熏黑了些，锯断了椅子腿。这样的话，一旦有人进来，他立刻就想溜。妻子看了看说：“哎，这下差不多了。”也就从这天起，为了不给来人留下任何好感，我们家当然是一点吃的东西都没留。如果有人讨水喝，就关掉水龙头。不用说了，钻石每天换一个地方藏着，这样比较放心些。然而，昨天我回到家，钻石竟然不见了！我抓起大锤子，在

4、屋里跑来跑去，可还是没找到钻石。妻子早该下班回来了，可为什么她不在家呢?这时我觉得后背冷飕飕的。忽然我猜想妻子拿着钻石跑了！原来如此呀！多么的狡猾！可耻的叛徒！多么的卑鄙！我怎么就没先想到拿钻石跑了呢！但，这时候妻子走进了屋子，说：“坐在办公室我恍然大悟，如果有人进了咱们家，马上会猜到钻石就藏在洗浴盆的下水管里，于是我便赶忙跑回了家。”“然后呢？”“然后？当然是把钻石换了个地儿藏起来了呗。”我说：“干得不错，藏哪儿了？”她回答说：“不记得了。”“怎么会不记得了呢？”妻子说：“算了吧。咱们吃饭吧，然后我再想一想。你喝水果糖水吧。”我说：“你先喝吧。”“我不想喝。”“我也不想喝。“那你吃饺子吧。”

5、我说：“你先吃吧。”“你干吗手里拿着锤子？”妻子问我，哭了起来，然后说，“让钻石见鬼去吧。”“那它在哪儿呢？”此时，妻子想起来了，钻石在水果糖水里！我们把钻石扔进垃圾管道里，在屋里尽情地狂欢。当然啦，我们小心翼冀地，以防摔断了脊梁骨。一切都过去了，妻子说：1/9“上帝呀！我们的生活是多么美好呀！”然后，她笑了。（原载百花园2008年第5期）文章开头多次描写妻子的“笑”。妻子为什么“笑”？分析这些描写的作用。（4分）捡到钻石之后他们的生活发生了什么变化？（5分）小说为什么以“谜”为标题？请简要分析。（6分）参考答案：天生乐观的性格，恩爱的夫妻生活，让妻子感觉到生活的美好，于是整天都要“莫名其妙”

6、的笑。（2分）这样写反衬了金钱给人带来的痛苦，为后来丢弃钻石的故事情节的转变奠定了性格基础，增强了故事的可信度。（2分）怕暴露百万财富，生活发生了显著的变化：日常生活小心谨慎；家庭摆设遭受破坏；自毁形象显示小气；犯疑心病，工作坐立不安；夫妻相互猜疑。（5分，每一点1分）标题有四层含义：第一个“谜”是钻石是谁丢失的，第二个“谜”是为什么丢失钻石，第三个“谜”是谁下一个又捡到，第四个“谜”是捡到之后结果又如何。（一点1分）作用增加悬念，引起思索，扩大了想象的空间，丰富了文章的内涵。（2分）略阅读下文，完成第1一5题。（15分）在电影理论与批评两者中，后者与电影实践（生产与传播）的关系更为紧密，因而

7、电影批评的有效性更多是建立在它能否对电影实践中不断产生的新问题进行建设性回应，以及能否对电影现实进行合理阐释。如果从这两个方面来衡量当下中国电影批评，我们认为目前中国电影批评已经远远落后于电影实践的发展。当代电影实践发展一个最为显著的趋势，就是电影市场分众化。针对不同的目标市场，电影会选择不同的生产与营销策略，最终导致各异其趣的电影美学风貌。譬如说，目前中国电影产品形态，按照投资规模可以被分成三种不同类型，第一种是所谓“大片”，投资规模通常在八千万到一亿元人民币以上；第二种是中等成本影片，投资规模一般以千万元计；第三种是小成本影片，投资规模以百万元计。这三类影片目标市场可能完全不同。大片投资巨

8、大，单靠国内市场无法收回成本，必须借助海外发行商在全球主流院线发行。这个目标市场实际上已经先在地规定了影片的类型样式和美学风格，比如大片通常会启用一些中国背景但具有较高国际知名度的明星；通常会采用动作片、功夫片的类型模式；通常以一种更容易被跨国观众理解和接受的视角展开叙事等等。相比较而言，那些投资额度在一二百万的小成本影片，它们的发行渠道一般集中在电视播映权、音像制品、网络播映、国际电影节、影展、海外艺术片市场等方面。这类影片通常没有一线明星，制作技术含量比较常规和低端、但比较注重导演个人风格和题材、叙事的独特性。三类影片对国家电影工业和市场都有各自的贡献，同时也都存在明显的不足。比如大片目前

9、是国内票房的主要支撑，但艺术原创性比较差；而小成本影片普遍制作质量低下，少有市场竞争力，但也有少量艺术水准高的小成本影片能够屡屡在国际电影节上获奖。如何评价这些影片对中国电影工业、市场与电影文化的作用，如何看待它们之间的相互关系，采用何种认识角度对它们进行文化与美学分析，便成为摆在当代电影批评家面前亟待解决的课题。但目前的电影批评对上述问题缺乏具有建设性的理论回应，与电影实践存在严重脱节。具体表现就在于电影批评无法适应市场分众化趋势；用一种单一的标准要求不同目标市场定位的影片。比如说，大量针对大片的批评比较偏激，完全不考虑大片对当下电影票房的拉动和对整个电影工业的支撑，也不考虑目标市场定位与资

10、本力量对影片美学风格与类型的主导作用，而是单纯从美学、艺术角度对大片进行指责，将大片与中小成本影片对立起来，认为是大片霸占了过多社会资源，导致中小成本影片创作乏力，并以此为理由提出要终止大片的生产等等。再比如，近一两年，某些批评家由于看到三峡好人、图雅的婚事等少数几部小成本影片在国际电影节上获奖，以及疯狂的石头取得了不错的票房成绩，便对小成本影片报以盲目乐观，认为中国电影的希望尽在小成本影片上面。他们完全忽略了一个事实，就是中国每年生产的大部分小成本影片根本不具有任何市场竞争力。如果说上述两类影片多少还有舆论关注，那么，中等成本影片的未来发展，则几乎成了被人忘却的话题。实际上，就电影市场发展的

11、一般规律而言，这类中等成本的影片，至少3/93/9在数量上应该成为电影市场的主体，但目前中国恰恰在这种影片的生产和发行上处于相对滞后的位置。当代电影批评的错位和失序是相当严重的问题。中国电影的转型期原本需要批评作为提醒和拨正航向的辅助，然而，随着电影实践的发展，批评的落伍和对批评的无动于衷却与日俱增。没有正确批评的文化艺术是难得有进展的可能，可惜，我们还能看到多少常态的批评和建设性的批评出现?批评成了批评家的自说自话，电影批评在总体电影文化中的位置越来越被边缘化。1作者认为，有效的电影批评是指（2分）下面对中国电影“目标市场”的介绍符合文意的一项是（2分）“大片”只能借助发行商在海外主流院线发

12、行。中等成本影片在数量上已成为国内市场的主体。小成本影片注重导演个人风格因而拥有更广泛的市场。目标市场决定影片的生产营销策略、类型样式和美学风格。、两段所举电影批评的例子，是为了说明（3分）第段中“电影批评在总体电影文化中的位置越来越被边缘化”的含义是（3分）5根据文意，对三类电影发展的建设性意见应为（5分）（1）大片：（2）中等成本影片：（3）小成本影片：参考答案：1（1）对电影实践中不断产生的新问题进行建设性回应（2）对电影现实进行合理阐释（2分）2.D（2分）3电影批评无法适应市场分众化趋势，用单一标准要求不同目标市场定位的影片。（3分）电影批评越来越落后于电影实践的发展，电影业对批评的

13、无动于衷却与日俱增。（答出一点得2分，答出两点得3分）（1）提高大片的艺术原创性（2）加强中等成本影片的生产和发行（3）提高小成本影片的制作质量和市场竞争力（共5分）阅读下面的文字，完成16-19题数学家陈景润陈景润是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。陈景润上小学和中学时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视，他习惯于挨打，从来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。陈景润上高中三年级时，因为交不起学费，一九五零年上半年，在家自学了一个学期。高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。在

14、厦门大学的时候，他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间，没有人歧视他，他全身心沉浸在教学的海洋里，成绩特别优异。一九五三年秋季，陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适合当老师的。他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说话，很难做到循循善诱，他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己，又不注意营养。积忧成疾，查出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内，陈景润住进医院六次，做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放弃他的数学专业。华罗庚的名著堆垒素数论，刚摆上书店的书架，就被陈景润买到了。陈景润一头扎进了堆垒素数论，废寝忘食的钻研。住进医院，在身体极度虚

15、弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看来，他的生命就是数学。他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。/9一次，陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长，谈起陈景润时，连连摇头说：“你们怎么培养了这样的高材生？”王亚南一厦门大学校长，听到这样的话后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生，他同意让陈景润到厦门大学工作。说也奇怪，陈景润听说自己可以回厦门大学，他的病也就好多了。王亚南安排他在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志的研究数学。王亚南不愧是专家，他懂得价值论，懂得人的价值

16、。陈景润也没有辜负老校长的培养。他果然精深地钻研了华罗庚的堆垒素数论和大厚本的数论导引。陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章，文章寄给了中国科学院数学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看出了奇光异采，提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调到数学研究所以来，他的才智的蓿蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上，他都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向“哥德巴赫猜

17、想”挺进了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。一心一意地搞数学，他把全部心智和理性通通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛，难以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上，他无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。他向着目标，不屈不挠，继续攀登。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。陈景润证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月，一颗璀

18、璨的讯号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物科学通报第十七期上宣布他已经证明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。1972年2月，他完成了对“1+2”证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在证明“1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如果这令人费解的话，那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的6麻袋稿纸，则足以说明问题了。陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。国际上的反响非常强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作筛法正在印刷所校印，他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章，第十一章：“陈氏定理”。他们誉之为筛法的“光

19、辉的顶点”。在国外的数学出版物上，诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等等，不胜枚举。一个英国数学家给陈景润的信里还说，“你移动了群山！”陈景润是一个什么样的人？请结合文本内容简析。（4分）文中多处使用对比，请你结合全文，谈谈这涉及了哪些方面并作分析。（6分）文章以“数学家陈景润”为题，却写了陈景润中学任数学老师的事情。这样安排是否合理？结合文章内容，谈谈你的观点并说明理由。（7分）对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：（）（4分）陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮，是因为他只知道演算数学习题，不愿和同学们交往。第段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说：“你们怎么培养了这样的

20、高材生？”言外之意，是想了解大学如何培养高材生的问题。王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更好的条件。英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作筛法被国际上誉为筛法的“光辉的顶占”。八、O陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕，鼓励人们要有理想有毅力，为社会做出更大的贡献。参考答案：他是一位有理想有追求的、坚韧而勤奋的、对数学有卓越贡献的数学家。（1分）有理想有追求：在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。坚韧而勤奋：他高中没有毕业，但以同等

21、学力报考，他考进了厦门大学。卓越贡献：攻克了世界难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。（分析的内容答对三点给3分）以前陈景润被人歧视与后来被国内外著名学者赏识和赞叹做对比；外国数学家用大型高速计算机与陈景润却完全靠纸、笔和头脑做对比；陈景润在中学任教时的那位领导对他的不满与厦门大学校长的对他的赏识作对比；身体的病弱和不顾一切的研究精神作对比。（答到三点满分）这样安排是非常合理的（1分）：从内容上，丰富了文章内涵，真实全面地展现了陈景润的生活和性格。（2分）从结构上，引出下文，为厦门大学校长给他提供良好的工作环境埋下了伏笔。（2分）从主旨上，不能胜任中学数学老师与在数学领域有重大贡献作对比，说明不

22、要被暂时的不顺而吓倒，要坚持不懈地为理想而奋斗。（2分）CE（A瘦削、弱小、内向，家庭条件差是他受欺负的原因，演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。B是那位领导对陈景润教学能力的不满。由下一段厦门校长的“听到意见之后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生”等内容推知。D被誉为筛法的光辉的顶点“应是“陈氏定理”。）二、古代诗文阅读（35分，共3题）阅读下面的文言文，完成小题。黄叔扬传明李诩黄钺字叔扬，苏郡常熟县人。少明敏好学。家无藏书，钺日游市肆中，见书，即借观之，或竟日不还。洪武二十二年己卯，举湖广乡试，明年庚辰第进士，授刑科给事中，升户科左，又改礼科。居职封驳甚多。

23、辛巳以父丧归。其所厚翰林侍读方孝孺吊之，屏左右密言曰：“北方不靖，苏、常、镇京师之左辅，应北之右臂也。君吴人，朝廷之近臣，今虽去，当有以教我。”曰：“三郡惟镇江最为要害，守非其人，是自撤其藩篱也。童俊狡猪，不宜独任。吾近见其奏事上前，视远而言游，此其心不可测也。苏州知府姚善忠义激烈，有国士风，必能独当一面。但仁慈有余，而御下太宽，此治郡之良才，恐不足以定乱耳。然国家大势，不在江南，必待戎马至此，亦已晚矣。”孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时艰。善得书，与钺相对恸哭，以死自誓。钺至家，因父殡在陂上旧庐，即往居之，足迹不入城邑。有御史按部至常熟，问曰：“此有黄给事，何在？”邑中无知

24、其家者。一老人居与钺邻，引之。御史舟至陂时方暮，秋收禾堆积村巷，路又泥淖，御史乃徒步抵其舍，钺从幕中对语移日。家人以贵客至欲割鸡具馔，钺惊曰：“岂有居丧而杀鸡礼客者耶！”卒以菜粥对食而别。壬午，靖难师日促，姚善受建文君诏，总率苏、松、常、镇、嘉兴五部兵马勤王。善以书招钺，以亲丧尚在殡，请即日营葬毕事，乃可趋命。既而童俊果以镇江降。文皇帝正位，诏暴姚善罪状收之。善麾下许百户惟权诈因得亲善，缚善邀赏。钺闻之恸哭，绝食，闭目三四日死，悉以家人救免。或传言善款服，上赦其罪，复瞠目曰：“吾知善为人决无二心，吾且少俟之，善事定，吾独死未晚也。脱果不死，吾将下报希直。”希直者，孝孺字也。遂复稍稍食。其年七月

25、十日，善就刑报至。钺起，登琴川桥，西向再拜，祠而哭之曰：“吾与君同受国恩，不幸有国难，义同许身。君与希直同死国，吾忍背义独生乎？”祠毕，绐家人归祭具，遂从容整衣冠，奋身入水死。 #/9 /9(节选自戒庵老人漫笔)对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()北方不靖靖：安抚视远而言游游：虚浮C诏暴姚善罪状收之收：逮捕D.绐家人归祭具绐：欺骗下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()乡试是科举时代在省城举行的选拔人才的考试，考中者称举人。己卯、辛巳、壬午采用天干地支来纪年，是我国传统的纪年方法。翰林是我国古代官名，它能参与朝廷机要，有较大实权。按部指在京城任职的官员被皇帝贬谪，委派到地方处理政务

26、。把文中画线的句子翻译成现代汉语。守非其人，是自撤其藩篱也。孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时艰。黄叔扬不愿“背义独生”，请根据文章内容概括“义”的内涵。参考答案：A7.D(1)如果镇守镇江的人不称职，这是自己撤销自己的守卫。(2)方孝孺于是通过黄钺捎信给姚善，用忠君孝亲之道勉励他，相约并力辅助王室，渡过当时的困局。维护正统的忠君思想；志同道合的朋友情谊。【6题详解】试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“北方不靖”，“靖”如解释为“安抚”，与语境不合，从文中来看

27、，“北方不靖”，句子的主语是“北方”，如“靖”解释为“安抚”，句子的意思就是“北方不安抚”，“北方”是地方，“安抚”的对象一般为人，此处的“靖”应解释为“安定”，意思是“北方不安定”。点睛：理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假

28、字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。比如本题的A项，考生应结合文章的语境来理解“靖”的意思。【7题详解】试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“按部指在京城任职的官员被皇帝贬谪，委派到地方处理政务”有误，“按部”应指官员巡视属地。【8题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“是也”，判断句，“是”，这；“撤”，撤销；“藩篱”，屏障，

29、守卫。第二句中，“乃”，于是；“因”，通过；“附书”，捎信，“书”，古今异义，信件；“以忠孝相勉”，“以”，用，“相勉”应为“勉相”，“相”代指他；“期”，约定；“济”，渡过；“时艰”，当时的困局。【9题详解】试题分析：本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的要求，“黄叔扬不愿背义独生，请根据文章内容概括义的内涵”。考生可以根据黄叔扬的言行进行概括，文中的黄叔扬即黄钺，故可以抓住“钺”的言行来分析，如第二段“孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时艰。善得书，与钺相对恸哭，以死自誓”，誓死孝忠朝廷，这表现出黄叔扬维护正统的忠君思想；如最后一段他说的话“吾与君同受

30、国恩，不幸有国难，义同许身。君与希直同死国，吾忍背义独生乎”，由此可以看出志同道合的朋友情谊。根据这些内容概括即可。5文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。龙洞山记【元】张养浩历下多名山水，龙洞尤为胜。洞距城东南三十里，旧名禹登山。按九域志，禹治水至其上，故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。由锦屏抵佛刹山，嵯岩环合，飞鸟劣及其半。即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛象甚夥。世兵，逃乱在多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也。望之官然。窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆

31、燃束芙前导。初焉，若高阔可步;未几，俯首焉；未几，磐折焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。会所导火灭，烟郁勃满洞中。欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、潜息。心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。如是，仅里所。既会，有 /9 #/9泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑力殆。其宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。虽雅不酒，必使之酹，

32、名曰定心饮。余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号啡连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。呜呼，不登高、不临深，前圣之训较然I）,而吾辈为细娱，使父母遗体几同压没不吊。其为戒，诅止殁身不可忘！窃虞嗣至者或不知，误及此，故记其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某,凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。（选自钦定四库全书归田类稿）【注】胜国：前朝。劣：仅仅，才。磐折：弯腰。较然：明显的样子。吊：悲伤。2、对下列加点词的解释,A、会所导火灭不正确的一项是（会：适逢）（3分）E、意其穴竟于是意：料3、C、亦阳

33、慑力殆F列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是（是中极暗慑：害怕烟郁勃满洞中D、窃虞嗣至者或不知（3分）虞：欺骗心骇乱恐4、如是，仅里所A、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（有泣者，恚者，诟者氏C、喜幸生手其额者D、）（3分）A、龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的那一个叫龙洞。氏龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。C、按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。5、D、作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1

34、）初焉，若高阔可步。（3分）译：（2）闻者为白县吏，遂遣人下之。（3分）译：参考答案：2、D3、D4、C5、（1）起初，（洞）似乎高大宽敞，可以行走。（2）听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。 /9 /9使看以厦对亦氐耳数处之与王溥泣飙止为述天子忧勒之意阅读下面的文言文，完成9一13题.范质字文素，丈名宗城人-九岁能属文，十三泊悄书爲孰授生徒-后唐长兴四年举进士.昔天福中，以文章干宰相桑维翰，深器之,即奏为监察御史.维翰再相，质迁主客员外服、直史宙-汶初，加中书舍人、户韶侍郎-周祖征坂，每朝迂适使赍诏处分军事，皆合机宜.周祖问谁为此辞，使看以质对oQXB：“宰相器也周祖自业

35、&起兵向阙，京城扰乱,质匿民间，韧色得之，喜甚，时大雪，解袍衣之.且令草末后诘及议迎湘阴公仪圧质苍黄论撰，称旨.乃白末后，以质为兵部侍郎、抠密副使周广顺初，加拜中书侍目乩平章事、隼贤殿丈学士.显德四年夏，从征寿州还，加爵邑口质建期律条蟹冗，轻重无据，吏得因缘为奸-天年夏，頤勺逛，质病留京师，赐钱百万，俾市医药.师还，限枢密使魏仁浦为相，命质与王浦并参知枢密院事.世宗不豫，入受顾命恭帝1嗣位，加开府仪同三司，封萧国公0及衣祖北征，为六师推载，自陈桥还府署口时质方就食阁中，木祖/V率王溥、魏匚浦就府谒见-丈祖对之呜II因流涕，具言拥逼之悅质等未及对，军校罗彦环举刃拟质曰我辈无主，今日艇得天子严太祖

36、叱彥环不退，质不知所措，乃与溥等降阶受命.质力学强记，性明悟.举进士时，和関以翰林学士典贡耕，鉴质所试文字，重之，自以登第茗在十三，亦以其数处之.其右质登相位，沟末子太傅，封鲁国公.初，质既登朝，犹手不释巻，人或劳之，质曰；“有善相呑谓我异日位宰辅.減如其言，不学何术获之后从世宗征淮南，裕令多出旦手，吴中文士莫不惊伏-质每下制敕，未尝破存，命刺史具令，必以户口版藉为急.崩廷遣便视民田，捜狱讼,皆延风，为述天子忧勤之意，然后遣之.世宗初征淮南，驻寿、濠，锐育攻取，且讲行幸扬州质以师老，与王溥泣谏乃止-及再驾扬州，因事怒卖仪，罪在不測-质入谒请见，世宗意其救:仪，起匯之.质趋前曰：“仪近臣也，过小

37、不当诛因免冠叩头泣下，曰；“臣备位宰相，岂可使人主磁致近臣于死地耶?愿宽仪罪世宗意遂解，复坐，即遺赦仪质性卞急，好面折人-以廉介自持，未眾四芳溃遗，前后所得禄赐算给孤遗-闺门之孔食不异品.身没，家无余艶衣祖因谕辅相，谓侍臣日：“朕闻范质止有居第，不事生产，真宰相也/衣宗亦尝称之曰：“宰辅中能循规矩、憤名器、持簾节，无出质右者严3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是军校罗閒环举加拟质曰拟；上匕划，作疏的样子赐钱百万，俘市医药ffi：使质以师老老：年老，衰老6.D.世宗于勢入受顾命不豫：生病10下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是久之，能坯足音辨人耳孰能讥之乎今其智乃反不能圧廉颇者，

38、赵之良将也11下列六句话分别编问四组，全部表现葩质有才能痢一組是每朗廷遺使養裕处分军事，皆合机宜啓苍賁论撰，称冒乃与浦等降阶受命皆延见，为述天子忧勤之意，然后遣之质性卞急，好面折人未尝受四方馈遗A.B.C.D.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是范质学习勒奋记忆力强，天性聪日月颠悟，九岁时就能写文章，十三岁硏习尚书扎教攪学生-陈桥兵变，宋太祖被議将们拥立为皇帝实出于无奈，因为当时匡家无主，必须得到个天子.范质肴进士时，和凝主管贡部，很欣赏他的文章，因汶他自己考中进士的答决是第十三，就把范质取为第十三容范质性情急躁，并且好当面聚斥别人，但他沟人清廉耿介，历仕五朝，死后宋木祖和宋太宗都曾

39、高度评价他.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代液唐（1）以文章干宰相桑维翰，深器之质匿民间，物色得之，喜甚，时犬雪，解袍衣之伯）诚如苴言，不学何术以处之-参考答案：9.C（老：疲劳，疲惫。）参考答案：D（之：助词，“的”。A以；介词，拿，把/介词，依据，凭借；B其：代词，这个/副词，表示诘问。通“岂”，难道；C乃：副词，才/副词，竟然，却。）C（是写被逼，无奈承认宋取代周的事实，是写他性格上的缺点，是说他廉洁。都不表现才能。）B（宋太祖被拥立为皇帝并非出于无奈，当时后周也有年幼皇帝恭帝。）（1）（范质）拿文章向宰相桑维翰求取进身之路，深受器重。（3分，“以”“干”“器”各1分）（2）范质

40、躲藏在民问，（周祖）寻访到他，非常高兴，当时正下着大雪，就脱下（自己的）袍子给他穿上。（4分，“匿”“物色”衣”各1分。句意1分）（3）如果真的像他说的，不学习用什么本事来担当自己的职务呢。（3分，“诚”“术”“处”各1分）三、语言文字运用（20分，共4题）下面是高三某同学陪同爷爷到市中心医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，100个字以内。门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生,医生开出处方,患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“到医院就医的流程图”，注意箭头的指向，分析流程。注意字数的要求。下列各句中，表达得体的一句是（）A.奶奶您永远地离开了我们去了天堂，走得那么匆忙，就留给了我们一生的垂念，一世的牵挂。我们是多年的老朋友了，大家不要客气，要常常到乐山来玩，我非常欢迎大家的叨扰。王老师语重心长地说：“无论是穷养，还是富