河北省沧州市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题【含答案】

1、河北省沧州市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。B春游的路上，同学们叽叽喳喳，尽情享受着天伦之乐。C每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩了。D演讲比赛中，他一时忘了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。2下列对文段中相关内容的解说正确的一项是（）李白的生活充满了大起大落的变化，他的感情也波澜起伏，千变万化。他到宫廷受过

2、玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎。他时而纵论王霸大略，时而又混迹于渔商。前不久还挥金如土，转眼间却又囊空如洗。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调。A第句，句子的主语是“生活”B第句中“他”是代词，“也”是连词C第句是转折复句，第句是选择复句D文段中画横线的三个短语结构一致3下列关于文学、文化常识，说法不正确的一项是（）A“记”是古代一种散文体裁，通过记人、叙事、写景、状物，来抒发情怀抱负，阐述某些观点。如柳宗元的小石潭记、范仲淹的岳阳楼记、欧阳修的醉翁亭记。B我的叔叔于勒的作者是法国著名短篇小说家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表

3、作有项链羊脂球等。C文言文中有很多表示年龄的词语，“始龀”“加冠”“垂髫”“不惑”“耳顺”五个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。D中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，中途离开说“失陪”。评卷人得分二、基础知识综合4阅读下面的文字按要求答题。阅读力就是幸福力，真正的幸福是心灵的宁静与充实，阅读对人而言，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的hn养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让暄嚣的沉静下来，让浮zo的厚重起

4、来。（选自阅读让中国更有力量）(1)给下列词语中的加点字注音。陶冶( )氛围( )(2)写出下面词语中拼音所对应的汉字。hn养( )浮zo( )(3)语段中有一个错别字，找出并改正。_改为_评卷人得分三、句子默写5在横线上填写出相应的句子。（1）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（3）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（4）2020年是脱贫攻坚年，心持“_，_”情怀的优秀共产党员奔赴乡村，为兑现“脱贫路上一个都不能少”的庄严承诺而奋斗。（用范仲淹岳阳楼记中的名句填空）。（5）宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“

5、色愈恭，_。不敢出一言以复”，是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。评卷人得分四、语言表达6在这个世界上，不要说什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。在某论坛上，小圳同学发现了一个关于中美新冠肺炎疫情统计表，请你仔细阅读表格，帮小圳同学分析一下他的探究所得。时间项目名称中国（人数）美国（人数）2020年7月1日每日新增确诊34.3万累计确诊8.53万261.88万2020年7月2日每日新增确诊55.4万累计确诊8.53万267.28万2020年7月3日每日新增确诊35.7万累计确诊8.53万272.98万探究所得：7面对疫情，美国华盛顿的一名初中生艾米莉就“如何做好个人防护”在网上发出了求助帖

6、，热心网友们纷纷跟帖献计献策。请你也在留言区跟帖，提出三条建议。网友“三江人”：重视个人的生命安全，采取全面周密的防护措施，比如保持1米以上的社交距离。评卷人得分五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！8从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由( )A会挽雕马如满月，西北望，射天狼。B夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。D男儿到死心如铁，看试手，补天裂。理由：_9从运用修辞手法的角度

7、赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。评卷人得分六、课内阅读阅读下面的文言文，完成各题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自孟子告子上）10下列加点字的意思相同的一项是A死亦我所恶 十恶不赦B乞人不

8、屑不屑置辩C所识穷乏者 穷冬大风D乡为身死而不受 从乡之先达执经叩问11翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是A鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：鱼是我喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。理解：文章开头，孟子从人们常见的欲望谈起，鱼与熊掌在当时都是难得的食物，在鱼和熊掌不能同时获得的时候，一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。B非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。

9、“贤者”能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。然而，这并不是所有人都能做到的。12“舍生取义”思想是古代许多仁人志士所崇尚的献身精神，它谱写了中华民族历史上无数为国捐躯的慷慨壮歌。请结合下面的【链接材料】，简要说明这种担当精神是如何在邓世昌身上体现的。在当今社会，你又是如何看待这种思想精神的。【链接材料】邓世昌，字正卿，广东番禺人。少有干略，尝从西人习布算术。既长，入水师学堂，精测量、驾驶。二十年夏，日侵朝，绝海道。世昌乘致远，最猛鸷，与日舰吉野浪速相当，吉野，日舰之中坚也。战既酣，致远弹将罄，世昌誓死敌。将士知大势败，阵稍乱，世昌大呼曰:“今日有死而已!然虽死而海军声威弗替，是

10、即所以报国也!”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉。世昌身环气圈不没，汝昌及他将见之，令驰救。拒弗上，缩臂出圈，死之。清史稿邓世昌列传注：二十年夏：1894年中日甲午战争时。致远：致远号巡洋舰。鸷：凶猛。罄：用尽。评卷人得分七、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。凡事往好处想就比别人幸福人活在世界上，总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就会开始消极对待生活。他们就像一副慢性毒药，把潘多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满。实际上，悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处。其实，许多时候，换一个思维去思考，

11、也许生活带给我们的感觉，就变得完全不一样了。当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园。凡事都往好处想，是一种好习惯。很久以前，有一个老太太，有两个女儿，一个卖雨伞，另一个卖草帽。老太太终日愁眉苦脸，对生活发愁不已。一位大师路过，就问她：“老人家，你为何愁眉不展呢？”老太太伤心地说：“天晴的时候，我怕卖伞的女儿生意不好；一到下雨，我又怕卖草帽的女儿帽子卖不出去，所以天天都为她们俩发愁啊！”大师说：“老人家，你应该往好的方面想，如果下大雨的时候，你就为卖伞的女儿高兴；如果出太阳，就为卖草帽的女儿高兴。因为不管下大雨还是出太阳，你总有一个女儿可以把自己的货物卖出去啊！”老太太听后，眉开眼笑起来。事

12、情还是没有改变，但是当我们看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样。就像我认识的一个乐观的女孩，她总是记不清老人说的到底说左眼跳财，还是右眼跳财，总之只要每次她的眼皮一跳，就会觉得自己的好运气要来了。古语常说：“否极泰来。”万事万物，发展到达了一个极端，一定会反弹过来。庄子说：哀莫大于心死，如果一个人对生活失去了期待，就会过得心如死灰，度日如年。当一个人倒霉的时候应该去想，自己已经把所有的坏运气都花完了，人生的低谷快要走完了，接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人，会越来越幸运，而那些总觉得自己很倒霉的人，就会越来越倒霉。因为吸引力法则是这样说的：“你所想的是什么，你就会吸

13、引来什么。”春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无心事挂心头，便是人间好时节。所以，即便生活虐我们一万遍，我们也可以对待生活如初恋。一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼罗兰说的话：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。”13请写出选文的中心论点。14第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？15简述选文的论证思路。16如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第几段之后更合适？为什么？两个行进在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶水了。”另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来，前者永眠沙漠，后者活出精彩。17结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示

14、。阅读最美的化学反应，完成下面小题。最美的化学反应邓迎雪十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水

15、又变回了刚才的茶水。“哇”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”众人摇头。秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子”“停”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”“我觉

16、得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。“我还是最喜欢化学。”秋明说。可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于

17、我一眼就认出了他。那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”“是这样的”，秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书

18、，帮他们圆梦。”“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！18作者为什么要通过一个初中同

19、学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。19小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。20第-段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景以及秋明的化学家梦想，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？21请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的作用。评卷人得分八、名著阅读阅读水浒传节选，完成下面小题。兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使，赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张“忠义”二字，不肯半点欺心。今日朝廷

20、赐死无辜，中可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！22根据对文段的阅读，文段中“你”是_，“我”是_。23水浒传中的英雄好汉大多有绝活。金大坚的治印、戴宗的神行术都堪称一绝。下面两位都是有绝活的好汉，请任选一位，结合他们的精彩故事，写出他们的拿手本领。小李广花荣鼓上蚤时迁评卷人得分九、作文24阅读下面的文字，按要求作文。每个人都了不起！2021年他新年贺词你有我们在，我们

21、有你在，你我有彼此在。2021年南方周末新年献词我们不是独行，是同行。2021年新京报新年社论和各大媒体在总结回望2020年时，都不约而同地提到了“我们”和“每个人”。2020这一年，你对这两个词语是否有了新的理解？你可以结合在校园或生活中的所见所闻，交流所思所想；可以讲述你的故事，诠释你的理解；也可以结合上面的新年贺词，发表你的观点。【要求】题目自拟，不得写成诗歌，写一篇600至800字的文章。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。答案：1B【详解】A.“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通，使用正确；B.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，使用对象有误；C.“

22、冷嘲热讽”指尖刻地嘲笑和讥讽，使用正确；D.“如坐针毡”像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁，使用正确；故选B。2A【详解】B.“也”是副词；C.第句是并列复句；D.“纵论王霸大略”是动宾短语，另外两个是偏正短语；故选A。3C【分析】【详解】C“垂髫”垂下来的头发，用来指小孩；“始龀”刚刚换牙，指七八岁；“加冠”男子满二十岁；“不惑”四十岁；“耳顺”六十岁。故按年龄由大到小的顺序应排列为：垂髫、始龀、加冠、不惑、耳顺。故选C。4(1) y fn(2) 涵 躁(3) 暄 喧（1）陶冶（to y）：制作陶器和冶炼金属。比喻给人的品格以有益的影响。氛围（fn wi）：意思是指围绕或归属于一特定根源的

23、有特色的高度个体化的气氛。（2）涵养（hn yng）：控制情绪的功夫；修养；道德修养；滋润养育，培养；积蓄、保持水分。浮躁（f zo）：指急躁，不沉稳，轻浮急躁。（3）暄嚣喧嚣（xun xio）：是指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。故“暄”改为“喧”。5 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 醉翁之意不在酒 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 礼愈至【详解】本题中“畔”“婵娟”“意”“忧”“至”等是易错字词，作答时要注意。6探究所得：（1）我国疫情基本得到控制；美国疫情日益严重；（2）我国每日新增确诊人数基本稳定，美国呈增长态势【详解】本题考查图文信息转化能力。需要从图表中读懂信息，并归纳概括。图表表示

24、的中美两国自2020年7月1日到2020年7月3日每日新增新冠病人和累计新冠病人统计表。从表格出看出中国从1号到3号每天新增病人数都在个位数，分别是3、5、3；而美国这三天每天病人增加量都很在5万人左右，分别是4.3万、5.4万、 5.7万。由此可看出：我我国每日新增确诊人数基本稳，没什么新增病例；而美国疫情形势非常严峻，增长非常迅速。从累计人数来年，中国基本上在8.53万没有变化；美国三天从261.88万增长到272.98万，增势迅猛。由此知：我国疫情基本得到控制；美国疫情形势严峻，来势汹汹。据上分析，归纳作答即可。7示例：在公共场合要戴口罩；要勤洗手；不参与聚集。【分析】【详解】本题考查对

25、问题的看法和观点。本题是开放类试题，符合题目的要求，语意要清晰，扣住“如何做好个人防护”这一观点，便于对方接受，言之成理即可。示例：减少聚餐，尤其是重大节假日，建议减少外出，居家防疫。注意个人卫生，多检测体温，尤其是有些公众场合有免费的体温检测，勿要抗拒。房屋注意多通风，勤消毒。饮食以清淡健康为主，勿要吃野生动物。8 C 理由：ABD三项属于“豪放派”风格，而C项属于“婉约派”。9（1）对偶，句式整齐，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对“塞外声”，充分体现了诗歌的韵律美。（2）借代，用“八百里”代牛，“五十弦”代乐器，语言形象，文笔简练，内涵丰富。8本题考查理解诗句内容。A.会挽雕马如满月，

26、西北望，射天狼。意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。属于“豪放派”风格；B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。属于“豪放派”风格；C.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。意思是：上千艘船过去了，所盼望的人都没有出现。太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。属于“婉约派”。D.男儿到死心如铁，看试手，补天裂。意思是：男子汉大丈夫,抗金北伐的决心至死也会像铁一般坚定。我等待着你大显身手,为恢复中原作出重大的贡献。属于“豪放派”风格；故选C。9本题考查诗句

27、的赏析。要求从修辞方法的角度赏析。可以从对偶和借代的角度赏析。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”意思是：把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。对偶：“八百里”对“五十弦”,“分”对“翻”,“麾下”对“塞外”,“炙”对“声”，两个对仗极工整、而又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。借代：“八百里”，这里代指牛。这里泛指酒食。古代的一种瑟有五十弦，这里的“五十弦”，代指各种军乐器。兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将军神采奕奕，意气昂扬。10B11B12邓世昌有强烈的爱国心和担当意识。在与日本海军交战过程中，邓世昌为

28、赢取胜利，不惜与日本海军同归于尽。他用舍身忘我的言行鼓舞了士气，他为国捐躯的担当精神留名青史。10A. 死亦我所恶（厌恶）；十恶不赦（恶行、罪行）。B. 乞人不屑（认为值得）；不屑置辩（认为值得）。C. 所识穷乏者（贫穷）；穷冬大风（尽、深）。D. 乡为身死而不受（通“向”，从前）；从乡之先达执经叩问（乡里）。故选B。11A.理解错误。开篇写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”，是为了类比引出“舍生取义”的论点。B.正确。故选B。12本题考查对文章内容和材料内容的理解与感悟。结合材料中“将士知大势败，阵稍乱，世昌大呼曰：今日有死而已!然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也！众乃定。世昌身环气

29、圈不没，汝昌及他将见之，令驰救。拒弗上，缩臂出圈，死之。”理解，邓世昌宁愿战死而保护海军的声威不衰落，来报答国家。在与日本海军交战过程中，“欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉”邓世昌为赢取胜利，不惜与日本海军同归于尽。他用行动向我们诠释了什么是“舍生取义”。他用舍身忘我的言行鼓舞了士气，他为国捐躯的担当精神留名青史。“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”，我希望在今后的岁月里，这些奉献、担当、舍身忘我的精神能伴随我们共同成长，使我们作为一个完整的人的内在本质精神得以弘扬，个性风采得以展示！译文：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命

30、是我想要的，正义也是我想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。假如人们所喜爱的东西没有超过生命的话，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪种手段不能用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的话，那么凡是能够用来逃避灾祸的事情，哪种事情不会做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的，有超越生命的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有超越死亡的

31、东西（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，其实人人都有，只不过贤人能够做到不丧失罢了。链接材料：邓世昌，字正卿，广东番禺人。小时候就有才干谋，曾经跟从西洋人学习研究算术。长大以后，进入水师学堂学习，精通测量、驾驶。二十年夏天，日本入侵朝鲜，断绝了海道。邓世昌驾驶致远舰，表现最为勇猛，与日舰吉野、浪速不相上下。吉野，是日舰的中坚。战斗到了最激烈的时候，致远舰的弹药将要打光，邓世昌下决心要和敌人拼死。将士知道战斗的形势已经失利，队伍有些混乱。邓世昌大喊到：“今日大不了一死而已！然而，我们即使战死了，而海军的声威不衰落，这就是我们用来报答国家的事情！”士兵于是安定下来。邓世昌于是开动轮船疾驶，想要

32、猛撞吉野，与它同归于尽，却中了吉野的鱼雷，锅炉、舰船开裂下沉。邓世昌身上套着救生圈，没有沉没，丁汝昌和别的将领看见他，下令把船开过来救他。他拒绝不上，缩下手臂，退出救生圈，死在战场。13凡事往好处想就比别人幸福。（答“一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐”或“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福”亦可）14比喻论证。把有些人“消极对待生活的态度”比作“慢性毒药”，生动形象地论证了悲观消极的态度给人带来的危害，进而有力地论证了本文的中心论点。15文章先从反面入手，指出思想消极会让人变得更糟糕；接着从正面摆事实，讲道理，告诉我们应换个角度看问题，凡事都往好处想；最后通

33、过正反对比论证得出中心论点，并提出希望。16第段后。材料举这个例子论证了面对同一件事时，看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样的道理，与文中老太太的事例是一致的，因而放在第段后比较合适。17围绕“换个角度看问题”“凡事往好处想”“对生活要有所期待”中任意一方面展开谈论，言之成理即可。13本题考查中心论点。中心论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。阅读全文可知，文章的题目“凡事往好处想就比别人幸福”就是中心论点。从具体内容来看，全文是总分总的结构，开头列举拥有悲观心态

34、的人的表现，从反面论证了消极态度的危害“悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处”；接着第段提出“当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园”的观点，第段用一个老太太和一个乐观的女孩的例子进行论证，并运用古语进行道理论证；最后两个自然段分析拥有消极心态和积极心态的不同结果，通过对比得出文章的中心论点：“一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐”，或引用的罗曼罗兰的名言作为中心论点也是可以的。14本题考查论证方法的辨析以及其作用的分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。第段中“他们就像一副慢性毒药，把潘多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗

35、与不满”，运用了比喻论证的方法，把消极对待生活的人比作慢性毒药，生动形象地论证了悲观又消极的态度只会让人变得更糟糕，使所论述的道理浅显透彻，形象易懂，具有更强的说服力。15本题考查论证思路。提出问题分析问题解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文首段“他们就像一副慢性毒药，把潘多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满”运用比喻论证，从反面展开论述，论证了“悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处”，会使事情更糟糕。接着第段从正面提出了“当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园”的观点，第

36、段从正面列举事件，老太太因为换了个角度看问题，摆脱了烦恼，一个乐观的女孩每次眼皮跳就会觉得自己的好运气要来了。从正面告诉我们凡事往好处想，是一种好习惯；然后第段引用庄子的名言，列举一个对生活失去期待的人和每天都觉得自己很幸运的人的不同表现，正反对比进行论证。最后第段总结全文，得出中心论点：一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。以罗曼罗兰的话作结，收束有力。16本题考查补充论据。分析题目中给出事例可知，两个人同样都只剩下半瓶水，一个唉声叹气，认为只剩下半瓶水，无论如何都支撑不下去了。一个充满乐观，认为好在还有半瓶水，可以支撑着自己看到希望。两人只因角度的不同，就有了不同的心态。与第段中老太太

37、只是因为换了角度看问题，就“眉开眼笑起来”是一致的，所以放在第段段后比较合适，证明了“凡事都往好处想，是一种好习惯”的观点。17本题考查阅读启示。解答此题关键要在理解文章内容，把握中心论点的基础上，联系社会、生活的实际和个人认识，写出自己的理解。示例一：人生不如意之事十之八九，生活中多运用逆向思维，换个角度看问题，你会发现，失去也是另一种拥有，失意也会变成诗意。示例二：经历挫折固然不能说是好事，但是不经历风雨怎么能见彩虹，只有经历一些挫败，才能使我们更加坚强，才能更好地超越和突破自己，才能使以后的路走得更稳。18我是小说的线索人物，通过我的见闻将秋明的人生阶段串联起来；线索清晰，构思巧妙。我是

38、秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；直接描写我的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。19（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。（2）“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。20对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。21“最美的化学反应”既指上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；也指秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资

39、助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。概括了文章的主要内容，课文讲述了秋明给大家演示化学实验的事。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。【分析】18本题考查第一人称的表达效果。通读全文，可从线索角度、见证者的角度、增加亲切感的角度以及塑造形象的角度作答。本文主人公秋明从初中到现在的人生经历，都是通过“我”的见闻直接串联起来的，因此，“我”是小说的线索人物；从第段“十几年前，我和秋明是初中同学”可以看出，“我”和主人公秋明关系比较友好，而且故事的所有情节都是“我”亲眼见证的，用第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；从“我”的所见所闻的角度写主人公秋明，更有利感情的抒情和对人物的评论，有利于塑造人物

40、形象。19本题考查人物心理的分析。题干要求分析句中的“笑”分别表现了的人物心理。答此题一定要读懂上下文的情节内容。（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”在第段，语境是秋明在他家给同学们演示有趣的化学实验。结合上下文的“哇！我们惊呼连连”“众人摇头”可知，这处“笑”写出了秋明看到同学们惊讶的表现和不知茶水变色原因时，表现出的兴奋得意的神态。（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。秋明苦笑”在第段，之所以“苦笑”，是因为遭逢家庭变故，秋明的梦想没有实现。结合秋明的语言“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现”可知，这处“笑”是“苦涩”的，表现的是当年的梦想无法实现，面对

41、现实的无奈和伤感之情。20本题考查细节描写的作用。第-段细致地描写了秋明给同学们演示化学实验的场景以及秋明的化学家梦想，故事情节发展的作用可从为下文做铺垫，推断故事情节的发展的角度作答；人物形象塑造的作用可从突出对化学的热爱及善于钻研、做事认真的角度作答。从故事情节的角度来看，秋明这样一个喜欢化学，热爱化学，梦想成为一名化学家的学生，却因为家庭变故，不得不辍学外出打工，最后再次登上电视舞台进行魔术表演。因此，文章前半部分细致描写秋明给我们演示化学实验的场景，既为后边的内容做铺垫，同时推断了故事情节的发展，使故事情节跌宕起伏，一波三折。从人物形象塑造的角度来看，秋明给我们演示化学实验的场景既表现

42、了他对化学的热爱，又表现了他善于钻研，踏实认真的特点。正是因为他的这些特点，才让他现在的事业取得了成功，才有了他对魔术表演的痴迷。21本题考查对文章题目含义的理解。一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。首先，题目中“最美的”设置了悬念，什么样的化学实验是“最美的”，为什么“最美”？能激发读者的阅读兴趣。其次，“化学实验”是全文内容的概括，文章主要写了秋明上学给大家演示神奇的化学实验，后来又钻研魔术的故事。第三，通读全文，结合第段的“端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里

43、轻轻搅动三下，口中念声变，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水”，段的“又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验”等内容可知，标题的字面意思指秋明给我们演示很有趣的化学实验。最后，结合段的“如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦”可知，标题的深层含意指秋明虽没成为化学家，但最终取得事业上的成功，并资助一些儿童读书，这种变化就像化学反应一样美丽。22 李逵 宋江23示例一：花荣，箭法高超，百发百中，百步穿杨。花荣多次用箭法建立奇功。宋江一众打祝家庄时，花荣射落祝家庄的指挥灯，使祝家庄兵马自乱。示例二：时迁，飞檐走壁，身手矫健，神出鬼没，有“神偷”的

44、绰号。为了骗取金枪手徐宁上山破呼延灼铁甲连环马，时迁前去盗徐宁祖传雁翎甲，在汤隆的配合下，终于偷到了雁翎甲，徐宁也被骗上了梁山，大破了连环马。22本题考查对名著内容的识记。本选段选自水浒传第一百二十回宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊，选段讲的是宋江饮了朝廷赐的酒，得知酒中下有慢性的毒药，宋江了解李逵的脾气秉性，明白李逵要是得知自己因朝廷赐的毒酒而死，并定会走上反抗朝廷的道路，宋江为了维护自己“忠义”的名声，让李逵也饮了毒酒；此文段就是宋江向李逵点明此事；文段中的“你”指李逵，“我”指宋江。23本题考查对名著内容的识记。明确所选人物，结合人物的事迹谈一谈所选人物的拿手本领即可。示例一：花荣，箭法高超，百发百中，百步穿杨。众人路过对影山，恰逢吕方、郭盛比武，两枝画戟上的豹尾彩绦纠结不开，花荣一箭射去分开两戟，艺惊众人；上梁山后晁盖闻之不信，恰好天边有雁群飞过，花荣说要射第三只雁的雁头，弓开之处，弦响雁落，从此，满山之人无一不敬佩花荣。示例二：时迁，飞檐走壁，身手矫健，神出鬼没，有“神偷”的绰号。呼延灼征讨梁山时，以连环甲马冲阵，使得梁山军队陷入苦战。金钱豹子汤隆推荐表兄徐宁，称他的钩镰枪可破