2021春人教版语文七年级下册全册教学课件10老王

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021春人教版语文七年级下册全册教学课件10老王老王杨绛杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集干校六记将饮茶、我们仨、长篇小说洗澡等，译有堂吉诃德等。钱钟书夫妇和女儿钱媛文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了的脑海之中检查预习伛（）荒僻（）攥（）塌败（）取缔（）骷髅（）滞笨（）愧怍（）惶恐

2、（）给下列红体字注音检查预习伛（y）荒僻（p）攥（zun）塌败（t）取缔（d）骷髅（klu）滞笨（zh）愧怍（zu）惶恐（hung）给下列红体字注音给文章划分层次并体会组织材料的顺序（1-4）交代老王的基本情况（5-22）写我与老王交往的几个片段。按照逻辑顺序组织材料按照时间顺序组织材料老王杨绛第二课时学习目标1、把握人物形象和人物描写的方法。2、体会遣词造句的匠心。3、理解文章所提倡的人与人是平等的、人与人之间应该相互关爱的思想。听读课文第一部分，请以“我从_一句中认识了一个_的老王。”的句式说说老王给你的初步印象。初识老王速读课文第二部分，以“我从_这件事中，看到了老王_的美好品质。”的句

3、式说说你对老王的深刻印象。走进老王在8-16小节中，对老王的形象进行了细致的刻画，请你找出精彩描写的语句，简要赏析。研读赏析文中与老王交往的一家人又是怎样的人？具体表现在哪些地方？走进杨绛一家(1)照顾老王的生意，坐他的车。(2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。(3)老王再客气也付给他应得的报酬。(4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问老王是否能维持生活。(5)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。善良心地善良、老实厚道的老王就这么去了，文中哪句话能表现出对此的感受呢？你是怎样理解她的这种感受

4、的？怀念老王“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”与老王一生的贫病相比，夫妇在文革中所受的折磨算不了什么，他们算得上是幸运的人，因而有责任去关爱不幸者，帮助不幸者改善他们的生活处境。回想自己对老王的关爱还很不够，所以感到惭愧。本文的写作目的是什么幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。每个人只有怀着一颗爱心，为他人为社会奉献自己的一点爱，我们的世界才能变成美好的人间。总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，不要忘记有一群本应该和我们一样的人正在苦苦挣扎！关注身边的“老王”同样是花朵我们的课桌，我们的床自食其力雨中的教室互相帮助感悟升华我们应该如

5、何对待身边的“老王”？要有爱心，关心、尊重、帮助他们，不求回报，要有平等观念和人道主义精神。任选下面其中一题进行仿写1、握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难。享受生活容易，活得有价值很难。_，_。2、爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱心是爱心是赠人玫瑰手有余香请记住老王1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。2、品味平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。学习目标杨绛（1911）原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本称

6、心如意弄真成假风絮；小说倒影集洗澡；论集春泥集关于小说；散文将饮茶干校六记；译作1939年以来的英国散文选小癞子吉尔布拉斯堂吉诃德等等。简介文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在的脑海之中写作背景镶嵌（ ）惶恐（）塌败（）滞笨（）翳（ ） 骷髅（）攥着（）伛（ ） 荒僻（）取缔（）xingqinhungtzhykluzunypd读准字音伛：荒僻：塌败：滞笨：惶恐：取缔：骷髅：愧怍：弯（腰）曲（背

7、）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害怕。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。惭愧。词语解释职业蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。课文讲解职业蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）居住条件差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）一个字形容老王的生活就是苦。居住条件差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）身体残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍

8、，孤苦伶仃。）2、老王生活“苦”，那精神上呢？精神也“苦”，单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？第5段，为送冰，车费减半老实厚道 。第6段，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心心地善良。第9段，老王去世前给送香油和鸡蛋知恩图报。综上所述：老王是个老实厚道，不贪钱，善良，懂感恩的人。4、以善良体察善良，一家的善良表现在哪里？“我”是一个善良的人。具体表现在：第1段，“我”照顾老王的生意，坐他的车。第2段，“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油第6段，老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。第14段，老王送来香油、鸡蛋，“

9、我”不让他白送。第20段，“我”关心老王的生活。结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子。与老王一生的辛劳相比，夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。现在回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。5、对课文最后一句话的理解？因为老王要报答一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？疑难解析2、老王临死前

10、给“我”送香油、鸡蛋，从哪几方面来描写此时的老王？文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。4、一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神

11、，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“赠人玫瑰，手留余香”。课堂小结1、老王的是，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说 。杨绛钱钟书围城课堂练习2、依据课文内容填空。我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋

12、。我们从干校回来，载客三轮都（）了。那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。他一手拿着布，一手攥着钱，（）地转过身子。荒僻塌败取缔愧怍滞笨4、选出下列句子中引号不同类的一项是（）A那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。B老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。C“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。D幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。C一、的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。的善良还表现在关心老王的生活，三轮车改为平板三轮，生意不好做，关切地询问他是否能维持生活

13、。的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶的鱼肝油。研讨与练习答案老王的善良也有许多表现：“愿意给我们代送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病的钱够不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。二、1、句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。2、句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个

14、样子，还拿东西来感谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。3、句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调老王步履维艰、身体僵直的形态。三、略。老王9教案课件2：显示题目，可根据需要自己插入音乐（等待上课时用）学习目标：掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。整体把握课文，体会人物思想感情。探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。教学重点：引导学生理解对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心；揣摩语言，深入领会语句的意味。教学方法：1自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生要认真诵读课文，以善良体察善良，感悟情感。教师点拨、突出作品

15、提出的关怀不幸者的写作意旨。2合作探究法。针对课文中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生在阅读中大胆质疑，合作研讨解决。教学安排：一课时教学过程：一、导入同学们，我想，大家一定熟知一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间就真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士所写的老王一文，通过描述自己与车夫老王的交往，为我们诠释这一永恒的生活命题。二、简介：杨绛课件3、4三、学习目标：课件5，展示学习目标1掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。2整体把握课文，体会人物思想感

16、情。3探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。四、识记字词课件6五、整体感知。学生朗读课文，或听课文朗读录音。课件7听读课文，走近老王。说一说：在你心目中，老王是一个什么形象？请用“老王是一个的人，表现在。”的句式表达出来。示例课件8总结：老王的生活处境是，老王的内心情感是。课件9六、讨论探究课件1012本文是写人记事的散文，材料琐碎，严密组织材料，使其成为一个有机整体。1本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？2贯穿全文的线索是什么？3“我”和家人对老王又是怎么样的态度？七、精读课文课件1315（1）文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？（2）有着金子般心灵的

17、老王就这样走了，“我”有着怎样的感受？“我”是个怎样的人？文中哪句最充分体现出来？表现特殊心情的一句话：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。回想起来，觉得对老王的关爱还不够，和自己无力改善老王的境遇，所以感到“愧怍”。（3）假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话想对老王说吗？八、品味语言课件1618比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋

18、，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。九、交流讨论阅读学习过这篇文章，我们主要受到什么启示？课件19十、小练笔课件20试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。要求：以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。十一、探究思考课件21现实生活中，你所知道的有哪些不幸的人？他有什么样的特点？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？展示图片课件2227十二、结束课件28、29我们要平等、尊重和博爱地去善待

19、我们身边的每一位“老王”。请记住：送人玫瑰，手留余香。杨绛中国作家莫言获2012年诺贝尔文学奖备受人们关注，因为名人有不平凡的经历和耀眼的光环值得我们关注，但我们平时关注过身边的普通人吗？比如收破烂的大叔，清扫卫生的阿姨，你体悟到这些人的善良吗？可就是这些人生活在社会的最底层，他们更需要我们关爱请看贫困失学儿童无钱医治的白血病人贫困农民废墟灾民农民工残疾人不堪重负老王杨绛速读课文1-4段，给了我们介绍了老王的哪些情况？分别从这些信息你读到了什么？(从职业、外貌、居住条件等方面来看）认识老王老王是个什么样的人从老王的职业看：；从老王的外貌看：；从老王的家境看：.由此看来，老王是的人。三轮单干户一

20、只眼，另一只是田螺眼（生理缺陷）住在破落的大院，塌败的小屋不幸、凄苦苦苦老王是个什么样的人返回zouji走近老王有良心，不贪钱第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第三件事：送鸡蛋香油忠厚老实、心地善良、知恩图报懂得感恩厚道老实善快速阅读5-22段,回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？品味老王杨绛一家对老王怎样？有何恩情？送鱼肝油、和老王聊天；老王再客气，也付给他应得的报酬；询问老王的“生活”照顾老王生意，坐他车；老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱善待老王杨绛夫妇为什么要这么做？因为在他们看来，人是平等的，应该对不幸者有爱心和同情心。由此，你认为是怎样的一个人？课文

21、表达了怎样的感情？善良、有爱心和同情心、具有平等观念和人道主义精神的人。表达对老王的不幸的同情；为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。、善良老实的具有金子般心灵老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。6、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。回想起来对老王的关注很不够，所以感到“愧怍”。（所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件。）幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸，应对别人常怀

22、关爱之心。1、透过“我们一家”与老王的交往，大家得到什么启示？平等观念互爱（人道主义精神）2、社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象那样尊重人，理解人，关心人？善极富爱心爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？比如：城市美容师环卫工人城市的美容师拾荒者泰山上的挑山工川江纤夫互爱互助特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。爱心人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇的不同，就有幸运和不幸的差别，所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条

23、件，生理条件等幸运者有责任关爱卑微者和不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境愿我们怀有爱心，关心别人、尊重别人。我们生活在幸福中的时候,不要忘了许多人需要帮助;遇到不幸时,我们要相信自己不是孤独的。假如我是一片云,_.假如我是一棵树,_.假如我是一泓清泉,_.2、仿写：假如我是一团火,就为他人送去温暖;假如我是一朵花,就为他人送去假如我是一颗星,就为他人送去1、现实生活中，你知道有哪些不幸的人？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？（和同学讨论后，写在随笔本上）赠人玫瑰，手留余香请记住:赠人玫瑰，手留余香。爱是什么爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到如春的温暖爱是

24、_仿句:杨绛杨绛：1911年生，原名杨季康。现代女作家、文学翻译家、教授。著名学者钱钟书的夫人。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集干校六记将饮茶、我们仨、长篇小说洗澡等，译有堂吉诃德等。杨绛小传“我们仨”钱钟书夫妇和女儿钱媛“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。“默存”是谁？是什么人？的丈夫钱钟书，字默存。钱钟书（1910-1998

25、），无锡人，学者、作家、北京大学教授，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥篇等。扫清文字障碍：伛y攥zun惶hung恐荒僻p塌t败取缔d骷k髅lu眼翳y滞zh笨愧ku怍zu直击人物：老王的职业：；老王的身体健康：；老王的家庭环境：.由此看来，老王是个的人。三轮车夫一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌败的小屋不幸/凄苦1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？2、老王的善良表现在哪里？3、的善良表现在哪里？走近老王老王的生活很苦，表现在哪些方面？1、靠一辆破旧的三轮车活命。2、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。3、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。4、眼睛不好，瞎了一只眼

26、。5、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难苦老王的善良表现在哪里？1、愿意给我们家带送冰块，车费减半。2、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。3、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。善基本情况职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋工作与为人带送冰块，车费减半帮送医院，不要钱改成平板三轮，维持生活离世前，送蛋、香油表感谢老实厚道心地善良知恩图报老王苦、善以与老王的交往为线索的善良表现在哪里？1、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送

27、来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善怀念老王心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。揭示全文主旨的“文眼”真情感悟幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 1为什么一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护 社会地位、生活条

28、件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像那样尊重人、理解人、关心人 从文章看， 最主要的是平等观念。 再是人道主义精神。“我”也善良照顾老王的生意，坐他的车老王再客气，也付给他应得的报酬老王送来香油鸡蛋，不让他白送，关心老王的生活平等观念人道主义精神对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力改善老王的境遇而感到“愧怍”。感情： 2这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过的组织，成为一个有机整体。是怎样组织的 是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条

29、件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人.两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。最后一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。是以与老王的交往为线索的。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。拓展延伸杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛的笔下变得有巨大的表现力。人在边缘杨绛创作论比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的好处。1他送的冰比他前任送的大一倍，

30、冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。1句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。2我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”2句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。3我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。3句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。课后练习参考答案一、以善良去体察善良。在这篇课文中，的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾

31、的最后一句话，应该怎样理解？的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，关切地询问他是否能维持生活。的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的

32、命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”研讨与练习三：试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。精读课文老王是什么人？他生活境遇怎样？具有什么品质？老王是个蹬三轮的。他生活很艰难。忠厚善良，有一颗金子般的心。对老王态度如何？关心、爱护、尊重阅读1-4自然段我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。第一段好简洁哟！言简意赅！你从这一段能感受到什么信息？老王的职业：蹬三轮的。“我”很照顾老王的生意：常坐老王的三轮。双方关系很融洽：一路上我们说着闲话。他们关系这么融洽，是不是同一个“圈子”里的人？不是。双方地位十分悬

33、殊：“我”著名大学教授（先是清华大学教授，后是北京大学教授）。老王蹬三轮的单干户。2、3、4三段，分别写了老王的三点基本情况，请具体说说。2.职业3.生理缺陷4.居住条件蹬三轮的单干户因此谋生更加困难前两点的结果据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来“组织起来”是什么意思？按当时的“理论”，单干是资本主义；只有组织起“合作社”之类，并建立党的组织，才是社会主义。这一政策，极大地伤害了劳动者的积极性，阻碍了经济的发展，并助长了官僚主义和腐败现象的滋生。为什么老王常有“失群落伍的惶恐”？因为他是单干户。提示：“单干户”在当时被认为是思想落后。第二段最能体现一家对老王关心爱护的一件事是：老王得

34、了夜盲症，有一次撞在电杆上，“我女儿”给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。“干校”是什么地方？是培养干部的学校吗？“干校”是文化大革命期间国家干部和知识分子集体下放“劳动改造”的场所，一般在偏远的农村。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。“后者”指谁？“同是不幸”的是谁？后者老王。“同是不幸”的是“我们”和老王：文化大革命中，“我们”被打成“资产阶级反动学术权威”，下放“干校”去“劳改”。老王生

35、活艰难，还瞎了一只眼。有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋请解释“荒僻”。荒僻：又荒凉又偏僻。“塌败”可以换成“破败”吗？不可。“塌败”比“破败”更破败。阅读5-7自然段朗读：有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。？善良，不在钱上计较我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗 ”为什么要“哑着嗓子悄悄问

36、”呢？文化大革命中，及其丈夫钱钟书是“反动学术权威”，属于“敌人”，是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测，可能还被停发工资。老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。“取缔”是什么意思？为什么“取缔”载客三轮？取缔：明令取消或禁止。因为属于“资本主义尾巴”，这是当年的极“左”政策。今天看来，荒唐至极。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。这句话能否作如下改动？幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。不可。原文幽默风趣，又意味深长，表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会对极“左”政策的深恶痛绝。归纳：这一段体现老王忠厚善良的是那几件事？给我们家送冰，车费

37、减半。送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。“文化大革命”中送钱先生上医院，却坚决不肯拿钱。拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。阅读结尾有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。“镶嵌”一词用得合适吗？为什么？合适。运用夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。指出这一段的外貌描写他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。给加红色的字注音y眼角膜病变后留下的疤痕klu注音释义往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。伛：弯（

38、腰）曲（背）这几句外貌描写起什么作用？表现老王病重，烘托他的忠厚善良以及和对我家的深厚情意。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃 ”“强笑”一词，隐含着什么心理？见老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。“滞笨”是什么意思？呆滞笨拙。不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他 都不是。给钱，本来是一种感谢和关心，可为什么说是拿钱“侮辱”他？老王送香油和鸡蛋本来是一种真心实意的感谢，“我”给他钱，在老王看来就成一种买卖了。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对

39、一个不幸者的愧怍。“愧怍”怎样读？是什么意思？为什么会感到“愧怍”愧怍：kuzu惭愧。认为，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧作”。归纳复习归纳：老王的忠厚善良表现在哪些方面？愿意给我们“带送”冰块，车费减半；送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。“文化大革命”中送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。本文是“以善良去体察善良”。的善良表现在哪里？照顾老王的生意，坐他的车。老王再

40、客气，也付给他应得的报酬。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。关切地询问他是否能维持生活。的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。课文写老王，可以概括为两个方面，一是“善”，二是“苦”。这两个方面是什么关系？“苦”烘托“善”。这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过的组织，成为一个有机整体。想一想，贯穿全文的线索是什么？与老王的交往你的生活周围有像老王这样的人？你是怎样对待他们的？说出你的做法或想法。当你不幸时,你得到过别人的关爱吗 认真回忆一下，说给大家听一听。拓展延伸关注“老王”想一想，谈一谈任选一张照片准备两分钟发言,角度自选照片强烈对比的张力充塞了我全部观察与思维的空间： 我的眼

41、睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留； 我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留；作业现实生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？和同学讨论后，写在随笔本上所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。教学赠言弟子，入则孝，出则悌，谨而

42、信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。弟子：年幼的人悌:尊敬、爱戴兄长年轻人，在家要孝顺父母，在外要敬爱兄长，少说大话而诚实可信，博爱群众而亲近有仁德的人。做了这些还有剩余的力量，就可以学习文献知识。10老王互助放学1.整体感知课文内容，把握故事情节，把握老王的性格特点，感悟爱的博大。2.学习重点语句的含意，体会的语言风格。3.以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。杨绛:原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有称心如意,小说有洗澡,论集有春泥集,译作有堂吉诃德等。我国著名作家、学者、翻译家钱钟书（1910-1998）是她的丈夫,代表作有围城。文章作

43、于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了的脑海之中一、读一读惶恐肿胀取缔塌败骷髅攥着滞笨愧怍荒僻镶嵌伛着背hunzhndtykluzunzhkuzuxinp二、记一记塌败：默存：凑合：滞笨：愧怍：翳：伛：塌陷破败。本文的丈夫钱钟书的字。将就。呆滞笨拙。惭愧。眼角膜病变后留下的疤痕。弯（腰）曲（背）。老王是一个怎样的人呢？饱经岁月沧桑生活艰辛厚道本分有眼疾老人一、点拨导思感受老王1.老王的生活很苦，

44、表现在哪些地方？2.老王的善良表现在哪里？3.一家的善良表现在哪里？1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？A.靠一辆破旧的三轮车活命。B.“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D.眼睛不好，瞎了一只眼。E.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难苦2.老王的善良表现在哪里？A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C.受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。善献给老王哦，老王茕茕孑立的身影

45、还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块却影射出你那腔待人的热心肠哦，老王岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏就是全身直僵也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房3.一家的善良表现在哪里？A.照顾老王的生意，坐他车；B.老王再客气，也付给他应得的报酬；C.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；E.她的女儿也如她一样善良：送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，认为她作为一个

46、幸运者，对老王这样的不幸者十分愧怍，为什么？二、质疑释疑怀念老王那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？三、精读细读揣摩语言比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我在家听到打门，开门

47、看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。简练、风趣含蓄,心中有悲酸、感动夸张，强调老王形态老王苦、善我们一家善老王杨绛爱心人道主义平等观念用善良体察善良用爱心浇灌世界爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到像老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？你是怎样对待他们的？比如：城市美容师环卫工人杨绛学习目标1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；2、体会一家的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者；3、品味文章语言的深意。杨绛,钱钟书夫人，原名杨

48、季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶我们仨等，长篇小说洗澡。钱钟书（19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。“我们仨（s）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛伛()荒僻()攥()塌败()取缔()骷髅()滞笨()愧怍()惶恐()镶()嵌()ypzuntdkluzhzuhungxinqin识记字词请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。走近

49、老王老王是一个怎样的人？（两个方面）1-4自然段说明老王是一个人；5-22自然段说明老王是一个的人速读课文思考问题研讨探究1、研讨老王之“苦”(1)精读课文14自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？课文第1自然段：交代了老王的职业谋生手段课文第2自然段：交代了老王的家庭情况-孤苦无依课文第3自然段：交代了老王的身体状况生理缺陷课文第4自然段：交代了老王的居住条件生活条件。车夫无亲无故一只眼塌败小屋老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。穷苦卑微、凄凉艰难1.靠一辆破旧的三轮车活命。2.“文革”期间

50、载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。3.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。4.眼睛不好，瞎了一只眼。5.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋善良淳朴的老王思考：（包括的家人）对老王的友好表现在哪里？体现出怎样的品质？1.照顾老王的生意，坐他车；2.老王再客气，也付给他应得的报酬；3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5.

51、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善关爱（人道主义精神）极富爱心那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有不幸者和幸运者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。但回想，对老王的关爱不够，所以感到有些“愧怍”。可以说“侮辱”是自责和反省的体现。我们周围的“老王”角落里的哭泣哭泣的老人这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个老人也有面子。他现在不要面子了，老泪纵横，必是伤心到了极致。向往？茫然？王致中，17岁， 在贵州以背煤为生

52、。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。生活的旋律我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。或许这个也需要我们思考些什么。冷暖相依相依为命不一样的童年同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。午餐时刻我们的课桌，我们的床特蕾莎(MotherTeresa)1910-1997南斯拉夫/印度我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女赠言10老王教学设计知识与技能：1、品味平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活

53、片断表现人物的方法。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。1课时一、导入新课。1、检查预习:正音释词惶恐hung惊慌害怕荒僻p荒凉偏僻塌败t塌陷破败取缔d明令取消或禁止凑合cu将就伛偻yl弯腰曲背眼翳y眼病骷髅klou干枯无肉的死人骨骼强笑qing强颜欢笑滞笨zh呆滞笨拙愧怍zu惭愧失群落伍因跟不上时代而感到孤单2、诗歌导入人力车夫文/ 雪山白莲两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，

54、雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，一抔干燥的黄土，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。3、写作背景文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了的脑海之中二、整体感知课文思考：老王是

55、一个怎样的人呢？（一）走近老王1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。明确：穷苦卑微、凄凉艰难苦2、老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。明确：老实厚道、心地善良、知恩必报的好人善3、一家的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；B、

56、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。明确：善（二）品味老王思考：1、文章中最能打动你的是哪个片段？2、在这个片段中打动你的又是哪些细节？学生畅谈。（三）怀念老王1、心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？2、你是怎样理解她的感受的？明确：揭示全文主旨的“文眼”：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。理解：社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是

57、幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。（四）感悟老王明确：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。诗歌：献给老王哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘三、问题探讨假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？小组讨论。四、拓展延伸图片1-我家图片2-流浪之后图片3-自食其力图片4-互助图片5-医院一角图片6-姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了图片7-对待图片8-同样的期待图片9-我们的课

58、桌，我们的床图片10-放学图片11-我要读书图片12-爱心图片13-我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女明确：用善良体察善良，用爱心浇灌世界赠言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。五、布置作业：感悟爱心仿句：爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱心是，。爱心是，。六、结束语杨绛先生身边的老王已经去世多年，但我们身边无数个“老王”都还艰难地活着，让我们把关注的眼光悄悄投射在这些普通的人们身上，把滚烫的热情无私倾注在这些善良的人们心间

59、，让我们以善良去体察善良，彼此温暖身心，让世界多些真挚和温情！七、板书设计1.靠破三轮活命2.一生孤苦无依3.眼睛有病，独眼苦1.坐老王车，照顾生意4.住所偏，房屋破2.再客气也给报酬5.取消载客，生计更难爱3.老王送物，坚持给钱老王善4.关心老王生活1.送冰大，车费减半5.女儿送鱼肝油治老王病2.送夫看病，不肯收钱善3.临死前送油送蛋八、教学反思老王惶恐荒僻塌败取缔凑合伛偻眼翳骷髅强笑滞笨愧怍失群落伍检查预习hung惊慌害怕qing强颜欢笑cu将就y眼病t塌陷破败因跟不上时代而感到孤单klou干枯无肉的死人骨骼yl弯腰曲背d明令取消或禁止zh呆滞笨拙p荒凉偏僻zu惭愧人力车夫（外一首）文/

60、雪山白莲两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，一抔干燥的黄土，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重夫妇。由此与老王的交往