【历史】高三一轮复习：2.7拉丁美洲独立运动1

1、第七节 拉丁美洲独立运动教学目标知识目标了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲进行殖民统治、殖民掠夺的情况。了解拉丁美洲经济发展的情况。理解并掌握拉美独立运动的背景和原因。了解海地独立革命的过程。掌握拉丁美洲独立运动的简单历程。理解并掌握拉丁美洲独立运动的成果和意义。德育目标通过讲述拉丁美洲独立运动的过程， 使学生认识和学习蕴藏于殖民地人民中的不屈不 挠的伟大斗争精神。通过对拉丁美洲独立运动背景、 意义的分析， 使学生认识： 殖民统治迟滞了美洲社会进步， 违背美洲人民追求民族自立的愿望；殖民枷锁被打破， 新兴民族国家的建立，体现着 时代的进步。在此基础上对学生进行社会发展观的教育。能力目标通过分析拉美革

2、命的背景， 培养学生将历史问题置于当时世界形势的宏观背景中、 全 面进行认识的能力。在引导学生掌握拉丁美洲独立运动进程的教学过程中， 培养学生梳理历史知识， 概括 阶段，找出中心，形成线索的能力。通过引导学生分析拉丁美洲独立运动与北美独立战争的异同点， 培养学生归纳、 比较 和概括历史知识的能力。教学重点拉丁美洲独立运动过程的广泛性、多样性和曲折性教学难点如何理解拉丁美洲独立运动的性质？教具准备拉丁美洲地图投影仪教学方法讲述法：由教师讲述相关的背景知识，应注意讲述的简明、条理。比较归纳法： 指导学生对照上节课所学有关北美独立战争的内容， 形成对拉美独立战 争相关内容的理性认识。课时安排一课时从

3、容说课本课内容虽然时间长、范围广， 涉及的国家也多， 但整体结构上是比较简单的，因而教师有较多的活动余地，可以灵活采用教学方法，此处建议从以下几个方面进行教学：第一，应结合拉丁美洲的地图进行教学，使学生形成明确的时空概念。第二， 由于拉丁美洲独立运动和美国独立战争有很多类似之处， 在讲授过程中应注意引导学生进行对比，以培养学生的知识迁移能力。第三，对于独立运动的背景，应紧紧围绕其政治、经济特点，结合西班牙、葡萄牙两国的具体国情，引导学生思考，以形成正确的理性认识。第四，注重知识的系统构建，这里可以“总f分-总”的思路设计教学过程，使学生条理、系统地掌握知识。第五， 对于拉美独立运动的性质， 要

4、让学生进行充分地讨论， 然后陈述自己的理由和观点，在此基础上自然引出拉丁美洲独立运动的历史意义。教学过程导入新课之一：导入语例示通过上一节课的学习， 我们知道， 北美独立战争后， 在北美大陆产生了强大的统一的美利坚合众国。 作为取得反对英国殖民统治斗争最终胜利的民族解放战争， 北美独立战争极大地鼓舞了其他殖民地人民的反抗斗争。 在美国联邦政府成立后不久， 在美国以南广大的美洲大陆上， 反对西班牙、 葡萄牙殖民统治的民族独立运动迅速兴起， 并发展为燎原之势。 然而，无论就斗争的过程来看， 还是就斗争的结果来讲， 这些斗争都和北美独立战争有着明显的差别。 那么， 为什么会有这些差别呢？拉丁美洲人民

5、反对西班牙、 葡萄牙的民族独立运动的过程如何呢？今天，我们将带着这些问题，来学习相关内容。之二：复习旧课，导入新课（引导学生回顾新航路开辟后西班牙、 葡萄牙进行殖民扩张活动的相关内容， 之后向学生展示拉丁美洲政区图，从而导入新课）板书第七节拉丁美洲独立运动教师讲述拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。 在地理上包括墨西哥、中美洲、 南美洲和西印度群岛四部分，总面积共2100 多万平方公里，差不多等于两个欧洲。殖民主义国家在这个地区强制推行的西班牙语、 葡萄牙语、 法语等都是在拉丁语基础上发展起来的， 拉 丁美洲便由此得名。教师提问在殖民者入侵以前，拉丁美洲原有的居民是什么人？学生回答印第安人。教师提

6、问 请同学们回顾一下以前我们所学的关于西欧国家殖民活动的历史， 回答在拉丁美洲进行殖民活动的两个主要国家及其殖民活动的范围。学生回答 西班牙和葡萄牙； 葡萄牙据有巴西， 西班牙则占据了除巴西之外的拉丁美洲的广大地区。教师讲述后来，荷兰、英、法等国也开始对拉美地区进行殖民活动，并占有了一些殖民地。但是，直到 18 世纪末，西班牙、葡萄牙仍然占有拉丁美洲的大部分，仍然是拉丁美洲人民主要的压迫者和剥削者。板书一、独立战争前的拉丁美洲1. 西班牙、葡萄牙的殖民统治教师提问此时的西班牙和葡萄牙是什么性质的国家？学生回答封建专制主义国家。教师提问那么它们在美洲建立的是什么样的统治呢？学生回答 板书封建专制

7、教师讲述西班牙国王宣布西属拉美是他的私人财产，国王下设“西印度事务院” ，独揽殖民地的一切大权。 殖民地设若干行政区， 由国王委派行政区总督。 总督握有殖民地民政、军事和财政最高权力。葡萄牙在巴西也实行了类似的制度。在巴西，上设总督府，总督之下分设若干州，由国王任命的总督统辖整个巴西。教师提问与封建专制相适应，殖民者在拉美实行什么样的经济制度？学生回答 板书大庄园教师讲述 按照大授地制， 西班牙王室把从印第安人手中夺取的大量土地授给那些为王室殖民出过力的大贵族、 大主教、 大商人和军事冒险家。 如西班牙国王曾授与征服墨西哥的科尔特斯22 个市镇、 25000 平方英里土地和十一万五千名印第安居

8、民，授与征服印加帝国的皮萨罗江同样面积的土地和 10 万印第安居民。征服墨西哥后的半个世纪里，国王赐与征服者、 贵族和官吏的土地达500 多处。 这些人形成了大土地所有主集团， 成为殖民地统治的基础。在巴西， 葡萄牙的种植园主霸占的土地多得惊人， 亚马逊河流域有个大种植园主的地产 量同英伦三岛的总面积相同。大庄园主对庄园的土地和印第安人、 黑人有使用、 管辖和监护权， 对生产、 宗教以及家 庭生活都进行严格控制。板书 （特权）教师提问在庄园内的劳动者主要是什么人？ 学生回答印第安人和黑人。教师提问他们为美洲大陆创造财富吗？学生回答不是。教师提问英国为北美殖民地移入的是资本主义的经济、政治制度，

9、 而西班牙、 葡萄牙则在拉丁美洲实行封建的经济、 政治制度， 但在对殖民地的经济政策方面， 有一点是相同 的，这是什么政策呢？学生回答 严格限制殖民地的经济发展， 欲使殖民地永远作为它们的商品销售市场和 原料产地。板书 2. 西、葡对殖民地的经济控制教师讲述 西班牙和葡萄牙为维护宗主国贵族和商人的利益， 对殖民地经济采取严厉的垄断统治政策， 发展能在市场牟取暴利的单一经济作物， 同时压制殖民地工业发展， 垄断 殖民地对外贸易。教师提问西班牙、葡萄牙的殖民统治及经济政策，严重束缚着拉美经济的发展，那么拉美经济就停滞不前了吗？学生回答不是的。教师讲述到 18 世纪下半期，拉丁美洲殖民地社会经济冲破

10、宗主国的种种限制缓慢发展起来， 资本主义性质的手工工场开始出现。 在这种情况下， 西班牙殖民统治的危机加深 了。板书 3. 殖民统治的危机教师讲述 认识殖民统治的危机， 也就是要从认识拉丁美洲独立运动兴起的原因和条件。在这一点上，拉丁美洲和北美有较多的相同之处，如殖民地经济的发展、民主意识的增强、宗主国的残酷统治、欧洲启蒙思想的传播等。教师提问在经济方面，拉美不及北美最主要的方面是什么？学生回答北美形成了统一的市场，而拉美没有；北美经济发展形成了独立的体系，拉美则是畸形发展。教师提问 对于北美独立战争的原因， 我们可以这样说， 即美利坚民族同英国殖民统治的矛盾， 那么，对于拉丁美洲独立运动发生

11、的原因，以下表述正确吗？“拉美独立运动是拉丁美洲民族同西班牙、葡萄牙民族矛盾激化的结果。 ”为什么？学生回答不正确。因为拉丁美洲还没有形成统一的民族共同体。教师提问那么，拉美独立运动较之北美独立战争又有哪些有利的条件呢？学生回答法国大革命爆发；西班牙、葡萄牙的衰落；美国独立战争的鼓舞作用；拿破仑战争提供了有利时机。板书经济 思想环境教师讲述拉丁美洲独立运动在18世纪末、19世纪初的兴起，是与殖民地经济发展所引起的阶级关系的变化紧密相联系的，虽然经济因素还不如在北美那样突出。总之，拉丁美洲民族独立运动的兴起，首先是由于殖民地人民与宗主国统治者之间的民族矛盾的激化； 其次是欧洲的启蒙思想、 美国独

12、立战争和法国大革命的影响，激发了拉美人民的民族独立意识；再次是19世纪初西班牙和葡萄牙受到拿破仑战争的打击，力量削弱。教师过渡拉丁美洲各族人民，饱受殖民者的压迫，不断掀起反殖民主义的斗争，到 18世纪末19世纪初，终于汇成了大规模的革命运动。板书二、拉丁美洲独立运动教师提问按照所反对的殖民国家的不同，我们可将拉丁美洲的独立运动分为哪三部分？学生回答海地革命（反法）；西属拉美的独立战争（反对西班牙）；巴西的革命运动 （反对葡萄牙）。教师提问揭开拉丁美洲独立运动序幕的是什么？学生回答海地独立。板书1.海地革命（17911804）教师提问海地革命的主力军是什么？学生回答黑人奴隶。教师提问海地是中美洲

13、地区的一个小国，何以能够打败法国殖民者，获得独立？学生回答法国大革命爆发，无暇顾及海地；海地远离法国，法军补给不易；拿破仑 同欧洲国家不断进行战争，不能在海地投入更多的兵力；海地人民英勇斗争的精神。教师讲述海地革命中涌现了著名的黑人英雄杜桑卢维杜尔。他原是一个种植园主的奴隶和马车夫，但他有着强烈的求知欲，曾读过法国启蒙主义者的哲学著作，对欧洲古代军事家的战略、战术思想进行过探究。他在同敌人的战斗中锻炼得非常坚强、勇敢，成为海 地人民所热爱和尊崇的民族英雄。最后，他献身于海地人民的解放事业，牺牲前他豪迈地宣称：“他们毁灭我，只会使圣多明各的奴隶的自由之树更加得到灌注。这棵树会重新成长起 来，因为

14、它的根很深，很多。”他牺牲后，海地广大黑人奴隶继续进行了前赴后继的英勇斗 争。1803年10月，法国侵略军终于被迫投降。起义军终于以弱胜强打败了不可一世的拿破 仑侵略军。1803年11月，起义者通过“独立宣言” ，1804年1月1日，海地人民正式宣告 成立自己独立的国家，并采用印第安语“海地”（意为多山的地方）为自己的国家名称。海地革命在拉丁美洲建立了第一个独立的黑人共和国，海地奴隶们的这一伟大历史创举，不但给拉丁美洲人民革命以极大的鼓舞，而且给全世界被奴役被压迫的民族和人民树立了光辉的榜样。教师引导关于西属拉美的独立运动，我们可将其分为两个阶段、三个中心，请同学们阅读教材，将其指出来。学生回

15、答板书12 西属拉美革命 Q810 1815,1816 1826 ）. 墨西哥 委内瑞拉 阿根廷教师提问三个中心的杰出领袖人物分别是谁？学生回答板书伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁。教师提问我们知道，殖民地人民大众同宗主国矛盾的日趋激化，是西属拉美独立运动的根源，然而导致独立运动在1810年爆发的因素是什么呢？学生回答法国军队占领西班牙，使其在美洲的殖民统治遭到严重削弱。教师提问独立运动在 1815年出现低潮的原因是什么？学生回答欧洲反法同盟打败拿破仑后，旧王朝恢复了在西班牙的统治，它又派军队对拉丁美洲革命进行反扑。教师补充这也同独立革命中初步建立的政权不敢广泛发动群众参加斗争，没有提出符合人民群众

16、的政治纲领所导致的政权不稳定有关。教师提问西属拉美独立运动取得最后胜利的原因有哪些？学生甲西班牙的衰落。学生乙殖民地人民的英勇斗争。学生丙玻利瓦尔、圣马丁的军事指挥及联合作战。教师讲述从内因来讲，是由于殖民地经济的发展及拉美人民的英勇斗争；从外因来讲，是由于西班牙的衰落以及新兴的美国反对欧洲列强干涉拉美事务。教师提问请大家看教材 P57的玻利瓦尔像，回答他是一个什么人？是黑人、是白人 还是印第安人。学生回答白人。投影显示西蒙玻利瓦尔，出身于种植园奴隶主、大工商业者家庭。玻利瓦尔家庭不仅拥有大庄园，而且还拥有金矿、糖厂、商号并兼营房地产。他青年时代曾在欧洲求学，深受法国资产 I教师提问从对玻利瓦

17、尔的简介中,我们可得知，在西属拉美领导斗争的是什么人? 学生回答土生白人地主、商人、资本家。教师提问斗争的主力军是谁？学生回答印第安人、黑人、混血人。教师讲述如果说西属拉美殖民地的独立经历了较长时间的激烈的武装斗争的话，那么巴西的独立则是在相当平稳的过程中完成的。在1807年拿破仑军队侵入葡萄牙时，为了避免成为阶下囚，葡萄牙摄政王带领王室全部成员逃往巴西。从此，巴西事实上已成为葡萄牙帝国的中心。1820年，葡萄牙国内爆发了资产阶级革命，建立了新议会。在新议会的要求下，当时的葡萄牙国王约安六世于1821年回国。这时，巴西人民争取独立的浪潮已波及全国，甚至巴西的教会和一些大种植园主也都企图使巴西和

18、葡萄牙断绝关系。约安六世在回国前已预感到这种危险，因此决定把他的儿子佩德罗留在巴西任摄政王，并且在回国时向其面授机宜：一旦形势恶化，就抢先宣布巴西独立，自立为帝。当时，由巴西上层土生白人组成的独立派也害怕在巴西爆发像海地那样的 奴隶革命。因而极力把独立运动引向危险最小的君主立宪轨道。于是，以佩德罗为首的王室与巴西上层土生白人相互勾结，于1822年9月发表独立宣言，宣布巴西独立，自立为佩德罗一世皇帝。（1889年，巴西宣布为共和国）板书3.巴西的独立 （1822）教师讲述对于整个的拉丁美洲独立运动来说，我们可将其概括为：板书1 一个序幕二个阶段 三个中心 四个人物教师提问北美独立战争的结果是建立

19、了统一的美利坚合众国，那么拉丁美洲独立运动的结果是什么呢？学生回答建立了一系列独立国家。教师提问从经济角度上讲，北美殖民地资本主义经济的发展所导致的统一市场的形 成是形成统一国家的原因，请以这个思路表述拉美独立运动的结果和原因。学生回答西属拉美各地经济发展不平衡，彼此贸易往来很少，没有形成统一市场， 缺乏联系在一起的经济基础。教师提问请同学再从民族、地理、过程三方面略作说明。学生回答 北美有统一的美利坚民族， 而拉美则没有； 西属拉美面积广阔， 交通不便；北美殖民地面积较小， 交通发达； 北美独立战争有统一的领导和军队， 而西属拉美则没有统 一的领导人和统一的军队。教师提问 以上， 我们比较了

20、北美和西属拉美殖民地独立斗争的不同结果并简要分析了其原因，接下来请同学们比较两者的性质相同与否，并说明理由。 学生甲 北美独立战争具有资产阶级革命和民族解放斗争的双重性质， 而拉美独立运动只具有民族解放斗争的性质。 因为拉丁美洲独立运动的根本原因是殖民地人民同宗主国统治者之间的民族矛盾， 并不是资本主义经济发展同殖民统治的矛盾， 而且也没有为拉美资本主 义的发展扫除障碍。 学生乙 两者都具有双重性质。 因为经济因素同民族矛盾一样是运动发生的原因， 革命 的对象既是殖民主义者， 又是封建统治者， 尽管独立后的拉美各国没有像美国那样发展为资 本主义强国，但我们不能以此来否定独立运动的资产阶级革命性

21、质。教师总结 对于拉美独立运动是否有着和北美独立战争一样的双重性质， 大家有着不同的看法， 但是它作为民族解放运动的结果是非常明显的， 即彻底推翻了西班牙、 葡萄牙的封建殖民统治， 建立了一系列新兴国家， 同时西班牙、 葡萄牙封建势力的利益是与殖民地紧密相连的， 因此拉美独立运动沉重打击了西班牙、 葡萄牙的封建势力， 加剧了其衰落， 从而 有力配合了欧洲资产阶级革命。板书三、历史意义推翻建立配合课堂总结 18 世纪末 19 世纪初，在拉丁美洲相继爆发的海地革命、西属拉美独立战争和巴西的独立运动， 持续近 40 年， 卷入的人口达2000 万， 是近代史上一场大规模的殖民地独立斗争。这场斗争主要是反对殖民主义，同时也反对封建剥削制度和种植园奴隶制度。经过拉美各国人民的英勇斗争， 摧毁了西班牙、葡萄牙在美洲的殖民统治， 除古巴、波