玩泥巴（教学设计）浙教版六年级上册综合实践活动

玩泥巴（教学设计）浙教版六年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自浙教版六年级上册综合实践活动教材，主要内容包括：了解泥巴的特性和用途，学习制作简单的泥塑作品，培养学生的动手能力和审美情趣。通过实践活动，让学生感受传统民间艺术，增强文化自信。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新能力、审美素养和文化理解力。学生将通过亲自动手制作泥塑，提升动手操作能力和创新思维；通过欣赏和创作，增强审美鉴赏能力；同时，对泥巴这一传统材料的学习，有助于学生理解民间艺术的价值，培养文化认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够识别和掌握泥巴的基本特性和使用方法。

②学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的泥塑作品，体现出一定的创意和美观性。

③学生能够在实践过程中，运用数学知识进行比例、形状和空间的认识与运用。

2.教学难点

①学生在泥塑创作中如何平衡实用性和美观性，以及如何解决制作过程中遇到的问题。

②学生如何将抽象的概念转化为具体的泥塑造型，提高空间想象力和造型能力。

③学生在合作交流中如何尊重他人的意见，学会倾听和表达，共同完成一个作品。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解泥巴的特性、制作方法和技巧，为学生提供基础知识和操作指导。

2.实验法：引导学生亲自操作，通过实践体验泥巴的质地和可塑性，增强学生的动手能力。

3.案例分析法：展示优秀的泥塑作品，分析其特点和创作思路，激发学生的创作灵感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示泥塑的历史、风格和制作过程。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行泥塑设计模拟，让学生在虚拟环境中尝试不同的创作手法。

3.实物展示与操作：提供实物泥巴和工具，让学生在课堂上直接操作，感受泥塑的乐趣。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师首先以一个简短的提问开始：“同学们，你们知道泥巴可以用来做什么吗？”

接着，教师展示一些用泥巴制作的简单艺术品图片，引导学生思考泥巴的用途和艺术价值。

最后，教师介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探索如何用泥巴创作出美丽的艺术品。”

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解泥巴的基本特性和用途，包括泥巴的软硬程度、吸水性、可塑性等。

②介绍泥塑的历史背景和艺术风格，让学生了解泥塑在民间艺术中的地位。

③演示泥塑的基本制作步骤，包括捏、揉、塑、刻等技巧。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组发放泥巴和基本工具，教师讲解安全注意事项。

②学生根据所学知识，自由发挥创意，开始制作自己的泥塑作品。

③教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何根据泥巴的特性选择合适的创作方法，例如：“我们小组认为，因为泥巴比较软，所以我们可以尝试捏出一些细腻的线条。”

②学生讨论如何结合生活经验进行创作，例如：“我们想做一个泥巴动物，因为家里有只可爱的小狗，所以我们可以参考小狗的样子来制作。”

③学生讨论如何改进作品，例如：“我们发现我们的作品有点不平衡，我们可以尝试调整泥巴的厚度来改善这个问题。”

5.总结回顾

内容：

教师邀请学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和心得。

教师对学生的作品进行点评，强调创意、技巧和团队合作的重要性。

最后，教师总结本节课的学习内容，强调泥塑作为一种传统艺术形式的价值，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计40分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-泥塑艺术的发展历程：介绍泥塑艺术的历史渊源，从古代的彩陶、汉俑到现代的泥塑艺术，展示不同时期泥塑的特点和代表作品。

-泥塑的制作工艺：详细介绍泥塑的制作流程，包括选泥、揉泥、塑形、上色、烧制等步骤，以及不同风格泥塑的制作技巧。

-国内外著名的泥塑艺术家及其作品：介绍如刘焕章、张克山等国内知名泥塑艺术家，以及如乔治·弗朗西斯·沃德等国外泥塑艺术家的代表作品。

-泥塑与民间文化的关系：探讨泥塑在民间节日、庆典等场合的应用，以及泥塑与民俗文化之间的相互影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的博物馆或艺术展览，亲自欣赏泥塑作品，感受泥塑的艺术魅力。

-建议学生收集有关泥塑的书籍、杂志、图片等资料，进行自主学习，加深对泥塑的了解。

-组织学生参与泥塑技艺的体验活动，如泥塑制作比赛、泥塑作品展览等，激发学生的创作热情。

-引导学生关注泥塑艺术的创新与发展，鼓励他们尝试结合现代元素，创作具有时代特色的泥塑作品。

-建议学生结合所学知识，创作以泥塑为主题的绘画、写作或手工制作作品，展示自己的创意和技艺。

-推荐学生阅读有关泥塑艺术的科普书籍，如《中国泥塑艺术》、《泥塑技艺与欣赏》等，拓宽知识面。

-鼓励学生利用网络资源，查找国内外泥塑艺术的最新动态，了解泥塑艺术的国际化发展。

-组织学生参观泥塑制作工坊，了解泥塑制作的全过程，亲身感受泥塑艺术的魅力。

-建议学生与家长一起参与家庭泥塑制作活动，增进亲子关系，同时传承和弘扬传统艺术。板书设计①泥巴的特性

-软硬程度

-吸水性

-可塑性

②泥塑制作步骤

-选泥

-揉泥

-塑形

-上色

-烧制

③泥塑艺术风格

-传统风格

-当代风格

④泥塑历史与发展

-古代泥塑（彩陶、汉俑）

-民间泥塑

-现代泥塑

⑤泥塑制作技巧

-捏

-揉

-塑

-刻

⑥泥塑艺术价值

-艺术审美

-民俗文化

-创意创新

⑦学生作品展示

-创意设计

-制作技巧

-完成效果教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说我在教学方法上的反思。

一开始，我用了提问的方式引入新课，效果还不错，学生们都积极参与讨论。但在讲解泥巴特性时，我发现有些学生听起来有些吃力，可能是因为这些知识点比较抽象。所以我决定在今后的教学中，尝试用更直观的方式，比如展示不同软硬程度的泥巴样本，让学生亲手感受，这样可能更容易理解。

在实践活动环节，我看到了学生们的热情和创造力。他们不仅按照步骤制作出了作品，还加入了自己的创意。这让我很欣慰，说明我们的实践活动设计得比较合理。不过，也有一些学生遇到问题时，不太会主动寻求帮助。这可能是因为他们缺乏解决问题的信心。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生独立思考，同时也要注意及时提供必要的帮助。

至于课堂管理，我觉得今天的表现还不错。学生们都比较遵守纪律，但也有一两个小动作，这说明我还需要在课堂纪律方面加强管理。

今天的学生在知识上有了新的收获，他们对泥塑的制作过程有了更深入的了解。在技能上，他们通过实践活动提高了动手能力。在情感态度上，我看到了他们对传统艺术的兴趣和尊重。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解泥巴特性时，可能没有做到让每个学生都跟上进度。此外，课堂上的个别纪律问题也需要我更加关注。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

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