园林概论复习分析

1、1上林苑是古代汉族园林建筑，是秦汉时期建筑宫苑的典型。汉武帝刘彻于建元三年（公元前138）在秦代的一个旧苑址上扩建而成的宫苑，规模宏伟，宫室众多，有多种功能和游乐内容。今已无存。上林苑地跨长安、咸阳、周至、户县蓝田五县县境，纵横300里，有霸、产、泾、渭、丰、镐、牢、橘八水出入其中。上林苑既有优美的自然景物，又有华美的宫室组群分布其中，是包罗多种多样生活内容的园林总体，是秦汉时期汉族建筑宫苑的典型。上林苑亦是当时汉武帝尚武之地，在此处有皇帝的亲兵羽林军，并由后来的大将军卫青统领。汉武帝从此走向一个崭新的历史舞台。上林苑是中国秦汉时期的皇家园林，秦朝始建，汉武帝建元三年（公元前138年），加以扩

2、建。2城市公共空间是指城市或城市群中,在建筑实体之间存在着的开放空间体，是城市居民进行公共交往，举行各种活动的开放性场所，其目的是为广大公众服务。城市公共空间主要包括山林、水系等自然环境，还有人为建造的公园、道路停车场等。从根本上说，城市公共空间是市民社会生活的场所，是城市实质环境的精华、多元文化的载体和独特魅力的源泉。公共空间建设的整体质量直接影响到城市的综合竞争力和大众的满意度，因此，城市决策者、建设者和使用者无不对其给予特别关注。第一章绪论一园林设计是一门有着悠久历史的新学科它的存在和发展一直与人类发展息息相连，包括人们对生存生活环境的追求，以及对生活环境无意识和有意识的改造活动。这种活

3、动经历了漫长的历程，发生过多次物质形态和审美思想的变迁，最终孕育了现代风景园林学。第一节相关概念二Lndscape（园林）概念的解读长期有争议1全国农林院校介定为“风景园林”专业2清华大学译为“地景”3.香港、台湾译为“景观建筑”学4.工科院校多译为“景观”学5.日本译为“造园”学6.韩国译为“造景科”7.近代园林之父Olmsted:“LandscapeArchitecture”8中国园林专业创始人之一汪菊渊院士：研究如何合理运用自然因素（特别是生态因素）、社会因素来创造优美的、牛态平衡的人类牛活境域的学科。二Lndscape（园林）规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工境域，用艺术的手段

4、来处理人、建筑与环境之间复杂关系的一门学科。其核心内容是户外空间营造,根本使命是协调人和自然之间的关系。园林一园林学一现代风景园林学一LALandscapeArchitecture园林设计师LandscapeArchitect，曾经叫做园丁Gardener，后来叫做Landscapegardener。亦即景观设计师，是以园林设计为职业的专业人员。四CHSLAChineseSocietyofLndscapeArchitecture中国风景园林学会是由中国风景园林工作者自愿组成，经国家民政部正式登记注册的学术性、科普性、非盈利性的全国性法人社会团体，是中国科学技术协会和国际风景园林师联盟成员。 H

5、YPERLINK /cn/ /cn/IFLAInternationalFederationofLandscapeArchitects,即国际景观设计师联盟。五景观学一一美国为代表的北美景观学者对概念的理解差异较大。他们认为，景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体，是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观设计学是关于景观的分析、规划布局、改造、设计、管理、保护和恢复的科学和艺术。加拿大景观设计师协：景观设计学是一门关于土地利用和管理的专业。一一!六苏州大学郭明友：1.基于交流、借鉴、传承、发展的学术交流太少:2基于宣誓立场、标举创新的个性化批判有点多；3开展批判的最基本资格是要全面

6、了解批判对象；4现实海归景观学派对中国古典园林缺少学习；5.苏州园林不代表中国园林的全部尺度，古典是一种风格，不等于古代，古典美在现代社会也有价值；6二十年后中国以何参与世界园林学术高端对话？一一妄自菲薄与抱残守缺都是学术进步的障碍。七风景园林学的产生和发展虫合了工、理、农、文、管理学等不同门类知识，综合运用了逻辑思维和形象思维，亦即多种技术和艺术手段。具有典型的交叉学科特征：哲学：人与自然之间关系(或人地关系)；美术：园林曾经是地上的绘画;；建筑：早期西方园林就是建筑空间的延伸；一规划：园林与城市规划曾经长期是一个词汇;；园艺：园林曾经就植物种植技术与艺术；第二节与相邻学科关系：八咱们专业能

7、干什么一-业知识系统(五个二级方向)第一，风景园林历史理论与遗产保护(HistoryandTheoryofLandscapeArchitectureandLandscapeConservation)第二，风景园林规划与设计(LandscapeDesign)第三，大地景观规划与生态修复(LandscapePlanningandEcologicalRestoration)第四，园林植物与应用(PlantsandPlanting)第五，风景园林工程与技术(LandscapeTechnology)。九第一.风景园林历史、理论与遗产保护风景园林历史研究研究风景园林起源、演进、发展变迁及其成因，以及学科基

8、本内涵、价值体系、应用性理论的基础性学科。理论基础是历史学，通过记录、分析和评价，建构风景园林自身的史学体系。研究领域包括:中国古典园林史、外国古典园林史、中国近现代风景园林史、西方近现代风景园林史、风景园林学科史等。十风景园林理论研究一-合研究诸多自然科学和人文艺术学科，如美学、地理学、伦理学、社会学、生态学、设计学、管理学等与风景园林设计之间关系。研究领域包括:风景园林理论、风景园林美学、风景园林批评、风景园林评价、风景园林自然系统理论、风景园林社会系统理论、风景园林政策法规与管理等。十一风景园林遗产保护一对具有遗产价值和重要生态服务功能的风景园林境域保护和管理的学科。包括传统园林、自然遗

9、产、自然及文化混合遗产、文化景观、乡土景观、风景名胜区、地质公园、遗址公园等遗产地区，也包括自然保护区、森林公园、河流廊道、动植物栖息地、荒野等具有重要生态服务功能的地区。主要研究:传统园林保护和修复、遗产地价值识别和保护管理、保护地景观资源勘察和保护管理、遗产地和保护地网络化保护管理、生态服务功能区的保护管理、旅游区游客行为管理等。十二第二，风景园林规划与设计一满足人们户外活动的各类空间与场所需求为目标，通过场地分析、功能整合以及相关的社会经济文化因素的研究，以整体性设计创建舒适优美的户外生活环境，并给予人们精神和审美上的愉悦。该方向是风景园林学科核心组成部分。研究和实践范围：包括公园绿地、

10、道路绿地、居住区绿地、公共设施附属绿地、庭园、屋顶花园、室内园林、纪念性园林与景观、城市广场、街道景观、滨水景观，以及风景园林建筑、景观构筑物等。十三第三，大地景观规划与生态修复一以维护人类居住和牛态环境的健康与安全为目标，在生物圈、国土、区域、城镇与社区等尺度上进行多层次的研究和实践。主要工作领域：包括区域景观规划、湿地生态修复、旅游区规划、绿色基础设施规划、城镇绿地系统规划、城镇绿线划定等。十四第四，园林植物与应用一-究适用于城乡绿地、旅游疗养地、室内装饰应用、生态防护、水土保持、土地复垦等植物材料及其养护的应用性的学科。研究范围包括:城市园林植物多样性与保护、城市园林树种规划、园林植物配

11、置、园林植物资源收集与遗传育种、园林植物栽培与养护、园林植物生理与生态分析、古树名木保护、园艺疗法、受损场地植被恢复、水土保持种植工程、防护林带建设等。第三节设计领域十五第五，风景园林工程与技术一究风景园林保护和利用的枝术原理、材料牛产、工程施工和养护管理的应用性学科，具有较强的综合性和交叉性。研究和实践范围包括：风景园林建设和管理中的土方、建筑、给排水、照明、弱电、水景、种植、假山叠石、绿地养护、病虫害防治，以及特殊生境绿化、人工湿地构建及水环境生态修复和维护、土地复垦和生态恢复、绿地防灾避险、室外微气候营造、视觉环境影响评价等。第二章风景园林学发展历史与现实第一节世界风景园林的发展历程一造

12、园是人类改造和完善生活环境的艺术产生于人类出现伊始，因此，园林文化艺术是人类最古老的艺术样式之一。在过去几千年的发展演变历史过程中，其本质几乎没有发生多少变化，然而，在呈现形式、审美思想、规模尺度、物质材料、工程技术、功能总量等方面，却发生了巨大的变迁。二复述世界风景园历史是园林历史理论研究的课题，通常是“西方（世界）园林史”课程和“中国园林史”课程的核心任务。周维权先牛把这一过程分为四个阶段：第一.原始文明阶段（原始牛产时期）：第二.农业文明阶段（农耕生产时期）；第三工业文明阶段（工业生产时期）；第四信息文明阶段（后工业生产时期）；三还有另外一种分段描述方式第一.古代园林阶段（文艺复兴以前）

13、：第二古典园林阶段（文艺复兴-18世纪）：第三早期风景园林阶段（19世纪）：第四现代风景园林阶段（20世纪）；第二节现代风景园林的产生与发展四7.现代风景园林的发生背景现代风景园林是相对于19世纪以前古典园林而言的一个发展新阶段，这一阶段园林不仅具有文化风景特征，更重要的是具有开放性、公共性、多功能、民众化等特征。现代风景园林的产生的三个历史现实因素：城市化、工业化和人口快速增长。五城市化矛盾与纠结交织过去一百多年，世界进入城市化发展的历史最快阶段，然而，城市却没有如人们所愿那样“使生活更美好”。相反城市在展示其理想化、积极健康的一面的同时，却暴露了更多的非理性、非健康的一面，两者交织在一起，

14、构成了现代城市的深层矛盾。六城市化文明的蜕化一方面是物质产品极大丰富和信息爆炸等高度集中物质生活基础得以实现;另一方面是人类在并不需要的诸多便利和奢侈产品面前无所适从，虽然能够快速了解世界，却迷失了自我，掌握着太多的知识，却逐渐忘记了思考。同时，自我封闭的小区、陌生的公寓邻居、居民情感的荒漠、认同感的丧失、居住与工作地点远距离分离、朋友同事亲人的分散居住等等，都使得人的生活与成长环境急剧恶化。七城市化一一悖论的发展一方面是高度发达的基础建设：公路、地铁、高架桥、高速路等的综合交通系统：公交、出租车、私家车、多种交通工具；行为范围的大幅度扩大。另一方面是日益严重的交通困难:交通阻塞；城市空气的污

15、浊；一方面是国际化、全球化的视野，争先恐后的与国际接轨；另一方面是文化的本土个性的泯灭，尺度不协调的宏伟，非人性化的发展和建设；无所适从的城市人，在内心深处缅怀再也回不去的“老家”！丿I规划！园林！设计！一-只为一个具有物质形态的作品，而是一种生活方式！工业化一一从过程到结果，都需要重新认识！从客观上看,工业化为人类创造了超过此前约晚年的物质财富综合，然而，在本质上，这是一种过度逐利的生产，并逐渐成为一种生活、一种观念、文化，乃至于最终成为一个时代和人类世界。过去百年工业化过程中，人类对地球环境的掠夺和摧毁，也是人类此前万年历史的综合。九棕地=如果有一天，棕地成为地球上最大最多的陆地面积，人类

16、将去那里？棕地的生态修复，已经成为风景园林学的核心课题。十城市化、工业化和人口快速增长将原有的城市环境支离破碎，牛态环境系统被全面破坏，人们生活质量的下降，以至于人们开始逃离城市，寻求更好的生活环境和生活空间。现代风景园林的价值逐渐开始被人们认识和提出，并被赋予了突破传统风景园林娱乐和修性的更多功能。由此开始形成现代意义上的风景园林设计,即解决土地综合体的复杂的综合问题，解决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。十一城市的生长应该是有机的，一开始就应对人口、居住密度、城市面积等加以限制，配置足够的公园和私人园地，城市周围有一圈永久的农田绿地，形成城市和郊区的永久结

17、合，使城市如同一个有机体一样，能够协调、平衡、独立自主地发展。奥姆斯特德用理论影响美国景观行业的发展；用行动促进美国景观教育进步一一设计原则:1、主张充满“人性”的设计2、保护自然景观，并加以恢复或进一步加以强调（因地制宜，尊重现状、自然式规则）3、保持公园中心区的草坪或草地4、选用当地的乔灌木5、全园靠主要道路划分不同区域，大路和小路的规划应成流畅的弯曲线，所有的道路成循环系统十二2.西方现代风景园林学科的发展:作为一门学科的现代风景园林学开始于美国。奥姆斯特德以“纽约中央公园”和“波士顿宝石项链”两个项目，开现代风景园林之先河，赢得“现代风景园林之父”的美誉。随后，美国的哈佛大学、宾夕法尼

18、亚大学、麻省理工学院等高校先后开设相关的专业学科。1932年，英国莱丁大学（ReadingUniversity）开设了第一门现代风景园林设计课程；二战后，许多欧洲著名高校相继设立了风景园林设计课程，并开始了研究生项目。当代的景观都市主义【美国宾夕法尼亚大学、哈佛大学、英国建筑联盟学院AA（ArchitecturalAssociationSchoolofArchitecture）景观取代建筑成为当今城市的基本组成部分，并延续着城市的生长。第三节中国风景园林的前世与今生1.中国现代风景园林学科的产生与发展十三近代以前（包括古代）的中国风景园林需要我们专门的研究和再认（上林苑、魏晋山水园、大唐曲江苑

19、）；100年前（清末民初）的城市公园运动，可以被视作中国现代风景园林实践的开始。朱启钤：中山公园、莲花石公园十四1951年，北京林业大学（汪菊渊、孟兆祯）1951年，清华大学（梁思成、吴良镛）1952年，同济大学（冯纪忠）中国现代风景园林学科发生伊始，就是跟在“农学”和“建筑学”两位大哥身后的小弟，以至于经历了半个多世纪的发展，迄今尚未形成自己的学科内涵。专业知识体系被分割，培养高层次人才缺少平台。十五在过去近半个世纪中，风景园彬期是建筑学科下二级学科城市规划设计的一部分，园林植物与观赏园艺则是农学类林学科下的二级学科，从工到农，都是三级学科或研究方向层次，学术地位大大降低而被边缘化，发展空间

20、受到极大限制。由于分属不同学科门类，学科门户之见和分化严重，人为分割导致知识结构与能力结构不完整，直接导致了园林植物与园林设计的分离，造成了学术界和行业界的迷失，实际工作中出现了许多误区和偏差，进而恶化到学科定位不稳、学科地位偏低、社会影响削弱。十六2Q1年3月国务院学位委员会教育部公椒学位授予和人才培养学科目录(2011年)：“风景园林学”正式成为110个一级学科之一，列在工学门类，学科编号为0834，可授工学、农学学位。风景园林学成为和建筑学城乡规划学并列的一级学科，人居环境学三位一体的学科体系格局初步形成。风景园林学+建筑学+城乡规划学=人居环境学十七2.中国现代风景园林学科的现状:目前

21、我国约有200所高校设立了风景园林专业，并且以每年10%至15%的速度递增。2012年教育部学科评估结果发布了国内高校风景园林学排名：本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共19所，本次有17所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计38所。其中得分在70分以上的高校为：排序学校代码及名称得分排序学校代码及名称得分110022北京林业大学871110389福建农林大学73210003清华大学S01210561华南理工大学73310247同济大学801310703西安建筑科技大学73410286东南大学SO1410712西北农林科技大学73510056天津

22、大学781510016北京建筑工程学院71610298南尿林业大学781610341浙江农林大学71110538中南林业科技大学751710487华中科技大学7110611重庆大学751810677西南林业大学71910626四川农业大学751910153沈阳建筑大学701010225东北林业大学732010213哈尔滨工业大学702110489长江大学702210635西南大学70十丿八第三节中国风景园林的前世与今生国内风景园林学科发展的现存问题第一.学科分布依没有理顺：由于历史的原因，中国的建筑、规划、园林、环境等设计学科分别设在建筑类(65%)、工程类(15%)、环境学类(15%)、林学

23、类(5%)的院校中。因此，综合型的、能够主导本土化设计的高级人才目前十分短缺。第二人才总量依然稀缺，第三现实学科理论建设问题尤为严重国国城市建设:贪大求洋、毫无自信、践踏文化、破坏风景名胜、好高骛远、孤陋寡闻第五，认知障碍一一国古典园林文化艺术与工程技术的认知、传承、续接与发展，陷入严重的困境。第六，人地关系一一当代中国的人口与土地资源之间关系，已经达到历史上前所未有的最紧张的时期。第七，利益驱动一一全球化审美潮流的侵袭,加之国内工程领域唯利是图的经济驱动现实，中国园林艺术已经陷入深度的浅俗化、功利化的陷阱。十九3.关于中国园林艺术未来发展的几点思考1.准确定位科学，回归交叉融合的本相;2培养

24、专兼结合的人才队伍，开拓创新；3技术要突破创新与文化传统紧密结合；4生态、生产与艺术审美设计才是园林；5风景园林将先于建筑设计引领未来规划；6中华民族将进入全面的人居环境美化阶段；二十第四节当代风景园林的热点话题:国际“风景园林学”的现实关注热点：这是一个见仁见智、难以一言蔽之的话题，因为：首先是各国现实的发展建设阶段不同、文化背景不同、资源环境不同，因此对风景园林学设计提出的现实需求也不同;其次是由于这些不同和差异，即便是国际上最先进的理念和技术，也未必适合、也不应该、不可能适合所有地方的风景园林设计营造：一一中国正在焦虑与冒进的困局中挣扎！一二十一7.吴良镛【两院院士】风景园林专业与社会发

25、展2.理查德.韦勒(RichardWeller)教授【宾夕法尼亚大学风景园林系系主任】：反思21世纪风景园林学的存在根本3.安妮.斯波(AnneSpirn)教授【麻省理工大学建筑与城市规划学院】：风景的语言4.艾伦.德明(ElenDeming)教授【美国伊利诺伊大学景观学系系主任】：当下风景园林学中的明日价值5.刘滨谊教授【同济大学建筑与城规学院景观学系主任】：风景园林三元认识论6.李树华教授【清华大学建筑学院风景园林学系】：风景园林生态修复中植物应用的理念与技术7.徐嵩龄教授【中国社会科学院环境与发展研究中心教授、研究员、国务院参事】：风景园林学学科间概念植入8.郭明友：关于中国园林发展历史

26、的重新认知与科学传承9.孟兆祯【工程院院士】：中华民族自立于世界园林之林10.成玉宁【东南大学建筑学院景观系主任】：丛兼容走向自律论风景园林学发展趋势11.尼尔.柯克伍德(NiallKirkwood)教授【美国哈佛大学设计学院景观学系前系主任】：棕地2018：对后工业景观的再度反思12尤根瓦丁格(JuergenWeidinger)教授【德国柏林工业大学风景园林设计系主任】：风景园林设计中的氛围营造及评价原则13.刘晖教授【西安建筑科技大学风景园林系主任】：中国地景文化思想之现实意义探索14.罗纳德.亨德森(RonHenderson)【美国宾夕法尼亚州立大学艺术与建筑学院景观学系系主任】：风景园

27、林学与大学15.俞孔坚教授【北京大学景观学院院长】：生态文明的基础设施16.杨锐教授【清华大学建筑学院景观学系系主任】：境其地一一风景园林学范畴论第三章东西方园林文化比较一古罗马诗人、哲学家卢克莱修一梦境的美丽外观是一切造型艺术的前提。地球上不同民族的原始先民都曾经做过类似的梦，那就是幻想过最理想的生存空间一一“乐园”。据童寯教授考证，西亚造园历史可推溯到公元前：基督圣经所指“伊甸园天国乐园”在叙利亚首都大马士革；伊拉克幼发拉底河岸，远在公元前3500年就有花园。二伊斯兰教的天国乐园是一座美丽的花园，那里，果实常时不断，诸河流于其中，那是：水质不腐的水河，乳味不变的乳河，饮者称快的酒河和蜜质纯

28、洁的蜜河。三中国园林最早也是梦境中华先民创造昆仑神话、蓬莱仙岛和天堂瑶池，与世界各民族不同的是，中华先民臆想的“天堂”很早就在“人间”实实在在地出现了，这“天堂”就是中国的古典园林。四7.世界三大园林体系：1954年在维也纳召开的第四次国际园景建筑家联合会(IFLA)大会上，英国造园家杰利克在致辞时把世界造园体系分为：中国体系，西亚体系，欧洲体系五2西亚园林体系：主要是指巴比伦、埃及、古波斯的园林.园林风貌特色:a.几何形：方线条规划、齐正的栽植和规则的水渠；b.绿洲情结：水、草坪；c.土地贫瘠，石材丰富；六古埃及一一家花园：金字塔时代，尼罗河谷的园艺已很发达，原本有实用意义的树木园、葡萄园、

29、蔬菜园，到公元前16世纪演变成埃及重臣们享乐的私家花园。比较有钱的人家，住宅内也均有私家花园，有些私家花园，有山有水，设计颇为精美。穷人家虽无花园，但也在住宅附近用花木点缀。七伊斯兰古典园林风格的特征：1.对水与绿色的神圣情怀。沙漠上的游牧民族对“绿”和水的特殊感情在园林艺术上也有着深刻的反映，对水的爱惜、敬仰，到了神化的地步，它也被应用到造园中。2平面分布。继承波斯造园艺术，并使波斯庭园艺术又有新的发展，在平面布置上把园林建成“田”字，用纵横轴线分作四区，十字林荫路交叉处设置中心水池，把水当作园林的灵魂，使水在园林中尽量发挥作用。3.无人物造像丿八夏里玛花园Q987）：莫卧儿王朝的第五代皇帝

30、沙加始建于1642年，1981年列入WH,三层台地，水池、喷泉，十字形花园。印度泰姬陵：世界七大建築奇跡之一，莫卧儿王朝第五代君主沙杰罕为宠姬泰吉玛哈尔修筑的陵墓。泰姬入宮19年，1630年生下第14個孩子后死於南征軍營中。泰戈尔说：“永恒面颊上的一滴眼泪”。九夏利马花园：加意为快乐家园，建于16391641年沙贾汗统治时期。该园建有三层台地，辅以大理石凉亭、瀑布、喷泉、大型装饰性水池等景观元素，是世界上最美的伊斯兰园林之一。这座莫卧儿王朝的“纪念碑”邻近印巴边境，距著名的巴基斯坦历史文化名城拉合尔市中心5公里。沙拉穆尔由莫卧儿皇帝沙贾汗亲自设计，设计与建造受到了当时克什米尔地区园林风格的影响

31、，沙贾汗试图把克什米尔山地园林带到平原地区。台地、利用水道作为中轴线、大理石瀑布等，都反映了克什米尔园林风格的影响。十3.欧洲园林：希腊一一在发展演变中较多地吸收西亚风格，互相借鉴，互相渗透，最后形成自己“规整和有序”的园林艺术特色。公元5世纪，希腊人通过波斯学到了西亚的造园艺术，发展成为宅院内布局规整的柱廊园形式，把欧洲与西亚两种造园系统联系起来。公元前7世纪的庞贝，每家都有庭园，园在居室围绕的中心，而不在居室一边，即所谓“廊柱园”，有些家庭后院还有果蔬园。公元前3世纪，希腊哲学家伊比鸠鲁筑园于雅典，是历史上最早的文人园。古罗马山庄园林一一依托自然山形营造台地园林，成熟的拱券技术与集中式构图

32、，使这一时期的建筑与古代任何其他国家的建筑都大异其趣，并对后世欧洲乃至世界建筑产生了巨大影响。古罗马庄园园林最显著的特点一一庄园园林最显著的特点是,花园最重要的位置上一般均耸立着主体建筑，建筑的轴线也同样是园林景物的轴线;园中的道路、水渠、花草树木均按照人的意图有序地布置，显现出强烈的理性色彩。埃斯特庄园（1550）意大利国土山地和丘陵占总面积80%，三面为坡，沿海一线是平原，所以自古意大利贵族和富豪多背山面海建造别墅。埃斯特庄园是台园林典范，与法尔耐斯庄园、兰特庄园并列文艺复兴三大名园。十一意大利朗特庄园位于罗马北96公里处小镇上，是16世纪中叶所建庄园中保存最完整一个。1566年，由著名设

33、计师维尼奥拉为红衣主教甘巴拉建造的夏季别墅，用时20年才大体建成。后由兰特家族接管便称为兰特庄园。西班牙园林艺术一一西班牙人吸取回教园林传统，承袭巴格达、大马士革风格，以后又效法荷兰、英国、法国造园艺术，又与文艺复兴风格结成一体，转化到巴洛克式。西班牙园林艺术影响墨西哥以及美国。法国的园林一一法国在15世纪末由查理八世侵入意大利后，带回园丁，成功地把文艺复兴文化包括造园艺术引入法国，先后在巴黎南郊建枫丹白露宫园、巴黎市内卢森堡宫园。路易十四世于1661年开始在巴黎西南经营凡尔赛宫，到路易十五世王朝才全部告成，历时百年，面积达1500公顷，成为闻名世界的最大宫园。荷兰园林一一荷兰人酷爱花卉,园林

34、中采用满种鲜花图案的花坛。园路也常铺设彩色砂石，因而园林色彩艳丽，效果独特。荷兰水网稠密，水量充沛，造园师往往喜欢用细长的水渠来分隔或组织空间。造型植物运用十分盛行，且形状复杂、造型丰富、修剪精致。实例：赫特洛宫花园（Hetloo）。英国园林文艺复兴时期，英国园林仍然模仿意大利风格，但其雕像喷泉的华丽、严谨的布局，不久就被本土古拙纯朴风格所冲淡。英华庭园二二十八世纪中叶以后，中国造园艺术被英国引进，趋向自然风格，由规则过渡到自然风格的园林应运而生，被西方造园界称作“英华庭园”。之后，这种“英华庭园”通过德国传到匈牙利、沙俄和瑞典，一直延续到19世纪30年代。十二英国著名古典园林艺术大师布里奇曼

35、（？一1738）：放弃修剪,转向自然。威廉肯特（1686-1748）：自然是厌恶直线的。画家是以颜料在画布上作画，而造园师是以山石、植物、水体在大地上作画。兰斯洛特布朗1715-1783）:大地的改造者：无所不能的布朗：园林是风景，也是音乐和诗画。威廉钱伯斯1723-1796）：东方庭园论；邱园中的中国塔与孔庙；园林是高雅的文化环境。十三英国园林一谢菲尔德花园客过布朗的改造，除18世纪宫殿外，其他几乎皆为自然风貌。英国园林一爱丁堡植物园。建于1670，现有4万多种植物，全球植物种类7%,尤以杜鹃为最。英国园林一邱园：世界著名植物园,1751年始建，总面积121公顷，38000多种植物，现是浏览

36、胜地，也是享有盛誉的植物学研究机构。著名的中国塔建于1761年。十四4美国园林一一：美国园林从十七世纪初，英国移民来到新大陆，同时也把英国造园风格带到美洲大陆。美国独立后逐步发展成为具有本土特色的造园体系：“园景建筑”，造园作为一项职业，在美国影响深远，并使美国今日“园景建筑”专业处于世界领先地位。LandscapeArchitecture:国内名称为风景园林学。这门学科从地理科学分出来，是以广泛自然科学和人文艺术科学为基础上的应用学科，它通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，找到规划设计的解决方案和途径，监理规划设计的实施，并对大地景观进行维护和管理。十五5.日本园林：古

37、典园林艺术的发展，可谓得中国园林之骨，又吸收了西方园林之形，深受欧洲观赏园艺的影响，先进的园艺学技术，狭小的园林空间，日本海洋岛国文化的气质，形成了其独特的园林审美风格一一精细、唯美，抽象、晦涩的统一。日本园林一兼六园：兼六园为日本三大名园之首，建于1676年，直到1871年才完工对外开放。原来只是金泽城藩主的庭园，经历代藩主的整修扩建，而成为一座美丽的回游林泉式庭园。因园林造景兼具李格非洛阳名园记中所言的“宏大、幽邃、人力、苍古、水泉、眺望”六项审美条件，故名兼六园。日本园林一冈山后乐园：位于日本冈山市诉郊，藩主池田纲政1687年命家臣津田永忠建造,1700年建成。1934年水灾与1945年

38、二战中的冈山大空袭，使冈山后乐园遭受了巨大的损失。后来按照池田家的园图进行了修复。日本园林一水户偕乐园：位于茨城县水户市,年水户藩第九代藩主德川齐昭1842营造的回廊式庭园，位于地势较高的地区，可以眺望到美丽的森林和千波湖。园以梅花著名，偕乐园中有100个种类3000株以上的梅花。日本无水庭园主要用枯山水作法，也有池泉式枯山水、曲水式枯山水、溪流式枯山水等形式：尽管枯山水作法高度写意，近乎抽象，但也有回游式、座视观赏式等不同游观形式；山水表达的也为神仙、净土、须弥山、桃源思想、禅园等思想。枯山水多依托住宅庭园、寺院庭园、书院庭园、佛堂庭园、城郭庭园等。十六6中国古典园林的核心特色：自然美：园林

39、是大地上的宇宙;以自然为美：虽由人作，宛自天开；诗情画意。在物质建构上，它希求人间环境与自然界更进一步联系，它追求人为场所自然化，尽可能与自然合为一体。山水、植物、建筑，精心地规划构思出来的艺术品。满足人们生理、精神双重需要的诗意栖居的生活环境。b.土木为主建筑：是人的生活境域，不是神的场所：木构架建筑是世界原生型建筑文化之一，立足于就地取材。文化观念上生生不息，非追求宗教意义上的永恒。c.中华可视文化的载体，综合艺术哲学、文学、画学、书学、地理学、工艺、建筑等艺术殿堂。承德避暑山庄，北京颐和园，苏州古典园林（九个）：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、艺圃、网师园、环秀山庄、耦园、退思园，拉萨罗布

40、林卡，北京故宫（含御花园），曲阜孔府（含铁山园）相生b相克第四章风景园林学基本理论与方法一风景园林学以建筑学、城乡规划学、生态学和美学作为学科理论架构，同时吸收了地理学、林学（园艺学）、地质学、历史学、社会学、艺术学、公共管理、环境科学与工程、土木工程、水利工程、测绘科学与技术等学科的研究成果。综合形成三大基本理论：1.空间规划与营造理论（行为地理学）。2.景观生态理论。3.风景园林学美学理论。第一节空间规划与营造理论空间规划与营造理论外译作TheoryofLandscapePlanningandDesign，是关于风景园林在空间规划和设计的基本理论，是风景园林学的核心基础理论。丹纳在艺术哲学

41、中，认为艺术风格的形成有地域、时代、民族三种基本要素。其中地域风格在风景园林学中，就表现为在空间规划与营造方面的地域特征。三行为地理学一一境对人性格的塑造具有特定的作用。因此，环境和人的行为、心理之间存在某种联系。在地理学上，对于人地关系进行系统研究的理论是行为地理学。一方水一方人一一如:草原人的豪爽、黄土地人的憨厚纯朴，江南人的精明能干，沿海居民的冒险与开拓个性等。四行为地理学是从人类行为的角度，研究人类在地理环境中的行为过程、行为空间、区位选择及其发展规律的科学。它是20世纪60年代末，从西方人文地理学发展中出现的新分支学科，是研究人地关系的人文地理学的基本方法论，是人文地理学工作者借鉴心

42、理学、行为科学、哲学和社会学等学科的研究成果。五行为空间是旨人们活动的地域界限，它包括直接活动空间和间接活动空间。直接活动空间是人们日常生活、工作、学习所经历的场所和道路，是通过直接经验所了解的空间（密切）；间接活动空间是指人们通过间接的交流所了解到的空间,包括通过报纸、杂志、广播、电视等宣传媒体了解的空间（范围大）。六人类对住所空间环境的基本需求包括:安全性一一安全是人类牛存的最基本条件，包括生存条件和生活条件,如土地、空气、水源、气候、地形、植物等因素一一人居环境学域性一一人类从生理和心理上对自己活动范围要求有一定的领域归属感和识别性。领域性的确定，人们才有安全感。在住区、建筑等具有场所感

43、的地方，领域性体现为个人或家庭的私密或半私密空间，或者是某个群体的半公共空间。一旦领域感受到干扰，领域内主体就会产生不适或戒备。领域性的营造可以通过植被的设计运用实现。通达性二二从远古到现代，人们都希望居住在一个视线便于观察四周和便于危险来临时迅速撤离的环境。在有安全感有了集体保障后，人们对视线开阔、便捷通信、自由接触大自然就更加重视一一即在保证领域性同时，能和外界保持紧密联系。愉悦感一一人们除了心理和生理上的需求外,对环境的还有一种难以描述清楚感觉，可以理解为周围树林、草坪、灌木、水体、道路等因素的综合视觉满意程度。人们虽然无法提出详细、具体的要求目标，但对居住地和住所有一个模糊的识别或认可

44、的标准，比如可以划分为：喜欢、不喜欢、厌恶；满意、一般、不满意等。七园林设计者只有在了解人对于居住区域空间与环境的基本需求，和居住空间内的基本行为习惯的前提下，才能为具体的设计思路和设计方案确立有针对性的设计原则。否则，园林设计很可能被处理为简单的、通用的构图，并不能很好地给使用者提供舒适的活动空间和场所，不符合使用者行为习惯，也不能满足使用功能，反而会为追求一些刻意求奇求新的设计造成浪费。丿八行为地理学将人类的日常活动行为分为三方面通勤活动空间一一上学、上班、观光一街景、地标建筑、建筑组群；购物活动空间一一消费、休闲、游玩商业环境、设施；交际与闲暇活动空间一一休假、朋友、家庭、亲人广场、公园

45、、体育馆。三种行为空间及其相应的园林设计实践领域不是截然分开的，它们之间存在着密切的联系。在具体的项目设计时要通盘考虑，突出重点。九行为空间的另外观点一人类行为分为三类：1.目的性行为（功能性行为）。如商店的购物行为，展览馆的展示功能，公园的游览观赏功能等。2.伴随性行为（附属习惯）。典型的是抄近路，这是目的性行为前提下的本能。一一国内的住区道路、游园设计、街头广场绿地设计中最容易忽视。3下意识行为。这种行为是人的下意识和本能下楼多设计为向左转，是因为如人们潜意识中的本能。实验证明，这样的防火楼梯和通道设计，疏散速度比向右转更快。十踏雪案例一一墙、绿篱、高差改造等传统方法。不是纠正抄近路习惯的

46、好办法，碎石蹊径应该跟着脚印走，而不是跟着设计师的感觉走！十一行为地理学理论的发展一一:在行为地理的研究基础上，一些城市学家、社会学家、建筑学家等先后又发展出一些新的理论，这些理论与园林规划设计都有密切的关系。十二“空间关系学”一60年前后，由爱德华.霍尔（E.T.Hall）提出，并尝试对之进行了量化：密切距离（0-0.45米）；个人距离（0.45-1.20米）；社交距离（1.20-3.60米）；公共距离（7-8米）。十三20世纪60年代后，空间关系学”理论渐渐被用于指导设计学之中。美国建筑学教授克里斯托弗-亚历山大（ChristopherAlexander）的论著等，都用了很多心理学的观点来

47、分析探讨建筑中的形式问题。挪威建筑学教授克瑞斯坦-诺伯舒兹（ChristainNorbergshulz）写了存在、建筑与空间；十四I960年美国城市学家凯文林奇（g如加Lynch）的城市意向探讨了“拼贴城市”理论，即通过归纳和描绘人们头脑中意象的方法，组合拼贴成为城市意象。该理论最后把考察点集中在五个要素上：道路（Path）、边界（Edges）、区域（Distinct）、中心与节点（Nodes）、标志物（Landmarks）。十五环境空间不仅会对个人、人群的行为、性格和心理产生一定的影响,且会影响并形成一个民族和国家的气质，如日本人的精细、德国人的理性、中国人的抒情、沙漠游牧名族的激进等。反之

48、，人的行为也会对环境造成一定的影响，尤其是体现在城市居住区、城市广场、城市公园街道、工厂企业园区，城市商业中心等人工环境的设计和使用上一一人地关系就成为一门全面系统的学科。第二节景观生态理论十六生态学（co/bgy）生物生存环境科学的意思。词汇源于希腊文“Oikos”，原意是房子、住所、家务活生活所在地。德国动物学家Haeckel,1866年首次将生态学定义为：研究有机体与其周围环境相互关系的科学（包括非生物环境和生物环境）。一牛杰学由于其综合性和理论上的指导意义而成为现今社会无处不在的科学。十七景观生态理论么血化Ecology)是新兴宏观牛态学的分支学科，是风景园林学在解决人与自然关系问题时

49、的关键工具。它从景观结构、功能和动态特征几个方面来研究人类生态系统整体。具体研究内容包括：景观格局的形成及与生态学过程的关系；景观的等级结构、功能特征以及尺度推绎；人类活动与景观结构、功能的相互关系；景观异质性(或多样性)的维持和管理等。十丿八景观生态学的产生背景与发展工业革命后一段时期人类聚居环境生态问题日益突出，人们在追求解决途径的过程中，产生了景观生态学。1939年德国生物地理学家Troll提出。他指出景观生态学由地理学的景观和生物学的生态学两者组合而成，是表示支配一个地域不同单元的自然生物综合体的相互关系分析。这使人们对景观生态的认识上升到了一个新层次。后来，德国另一位学者Buchwa

50、id进一步发展了景观生态的思想，他认为景观是个多层次的生活空间，是由陆圈、生物圈组成的相互作用的系统。十九世纪后期，奥姆斯特德及其学生以大量案例，实践了景观生态学理论，并对园林设计的发展产生了巨大的影响。二次大战后，工业化和城市化的迅速发展使城市蔓延，生态环境系统遭到破坏。十九麦克哈格LennoxMcharg)的DesignWithNature1969，奠定了景观牛态学的基础，建立了当时景观设计的准则，标志着景观规划设计专业开始承担起后工业时代的人类整体生态环境设计的重任，使景观规划设计在奥姆斯特德奠定基础上又迈进一大步。麦克哈格和他身边的一批城市规划师、景观建筑师开始关注人类的生存环境,并且

51、在景观设计实践中开始了不懈的探索。他反对以往土地和城市规划中功能分区的做法,强调土地利用规划应遵从自然固有的价值和自然过程,即土地的适宜性，强调景观单元内部的生态关系。现代景观规划理论强调水平生态过程与景观结构之间的相互关系，研究多个生态系统之间的空间格局及相互之间的生态系统。二十景观生态要素：景观设计中要设计的要素包括水环境，地形，植被，气候等几个方面。二十一生物生的物质资源，城市的水资源，景观设计的重要造景的素材，城市的灵气所在。同时还有净化空气，调节局部小气候的功能。然而，在当今中国城市发展中，重视滨水土地开发已经成为可怕的坏事！美国景观设计学家西蒙兹一一水资源管理十个原则：1.保护流域

52、、湿地和所有河流水体的堤岸;2将任何形式的污染减至最小，创建一个净化的计划；3土地利用分配和发展容量应以合理的水分供应为依据；4返回地下含水层的水质和量与水利用保持平衡；5限制用水以保持当地淡水存量；6以自然排水通道引导地表径流，反对人工暴雨排水系统；7.用生态方法设计湿地进行废水处理、消毒和补充地下水；8地下水供应和分配系统，饮用和灌溉与工业用水分价；9开拓、恢复和更新被滥用土地和水域，重建自然状态；10.以新技术改进水的供给、利用、处理、循环。二十二之二：地形一一原、丘陵、山地，江河，湖海。人们在经过长久的进化，选择了适合生存居住的盆地、平原、临河高地。在这些既有水源，又可以获得食物或可进

53、行种植的地方，繁衍出地域各异的世界文明。在人类的进化过程中，人们对地形的态度经过从顺应一到改造一一到协调的变化。这个过程，人们是付出了巨大的代价的。现在，人们已经开始在城市建设中，关注对地形的研究，尽量可以减少对原有地貌的改变，维护其原有的生态系统。在城市化进程迅速加快的今天，城市发展用地略显局促，在保证一定的耕地的条件下，条件较差的土地开始被征为城市建设用地。因此，在城市建设时,如何获得最大的社会、经济和生态效益是人们需要思考的问题。在场地设计时，由于场地设计的工程量较大而且繁琐谣感技术RS(RemoteSense)、地理信息系统GIS(GeographicInformationSystem

54、)可以帮助设计者在项目进行之前，对项目的影响做出可视化的分析和决策依据。二十三之三：植被一一植被不但可以涵养水源，保持水土，还具有美化环境，调节气候，净化空气的功效，是景观设计的重要设计素材之一。在城市总体规划中，绿地规划是重要的组成部分，通常以城市公园、居住区游园、街头绿地、街道绿地等，使城市绿地形成系统。这已经衡量城市园林状况的指标：城市公共绿地指标：全部城市绿地指标：城市绿化覆盖率。此外，在具体的园林设计实践时，还应该考虑树形、树种的选择，考虑速生树和慢生树的结合等因素。二十四之四：气候一一区气候在根本上是由其所处地理位置决定的，纬度愈高，温度愈低，反之则相反。但是，一个地区的气候往往是

55、受很多因素综合作用的结果，如地形地貌，森林植被、水面、大气环流等。一一城市就有“城市热岛”现象。在人类社会的发展中，人们有意识地回在居住地周围种植一定的植被，或者喜欢将住所选择的靠近水域的地方。人类进化的经验对学科的发展起到了促进作用。城市规划、建筑学、园林设计等领域都关注如何利用构筑物、植被、水体来改善局部小气候。第三节第三节风景园林美学理论一十五风景园林学美学理论（LaMgcgpeAesthetics）是研究风景园林学科学与艺术、精神与物质相结合的审美特点的理论，是关于风景园林学审美价值研究的基础理论。中国园林美学理论融合了中国传统的文化哲学中的自然观和山水美学思想，以及现代环境哲学-环境

56、伦理学-环境美学等理论。二十六园林美之一：自然美洎然是客观的,但是，东西方文化中对自然美的理解和认识却相差很大，因此，自然美具有共同性、差异性、可变性、综合性等特点：自然美之共同性一一在概念的表述上各地认识基本一致。自然美之差异性一一艺术审美因人而异,在东西方文化差异中，西方求真，东方求善，西方写实，东方写意，差别巨大。自然美之可变性随着时间、空间、经历的变化，认得文化心理结构也会变化，对自然美的认知也会不断发生变化。自然美之综合性一一园林是一种综合艺术，其自然美也常常兼容自然与人文、动态与静结、东方与西方、古典与现代等风格。二十七园林美之二：功能美:第一:环境功能一一空气、水体、小气候、防风

57、、补水、遮阴、降噪、杀菌：第二：休闲功能一一户外活动场地和文化娱乐活动的场地；第三：观赏功能一一多种艺术大综合大展台。二十八园林美之三:形式美（艺术美总是内容与形式的统一：1.自然物形之美：山水地形、气候天象、植物动物、岩石形态等；2人工造形之美：艺术模仿自然。人工造形之美主要表现为园林设计在线条、色彩、构图、造型、对比、比例、质感、节奏、韵律、虚实、光影、方向等方面的艺术处理效果。线条一一长横线（广阔、宁静、平衡）、竖直线（上升、挺拔、尊严、权利、严肃、端庄）、短直线（阻断、停顿）、虚线（延续、跳动）、斜线（危险、运动）、曲线（柔和、流畅、细腻、活泼）。光影一一冷色（宁静、淡雅）、暖色（热烈

58、、活泼）二十九园林美之四：文化美:园林文化之美,在中国古典园林中表现得尤为突出。中国古典园林不仅是一种文化景观，而且是东方文化哲学的载体，是文人的精神家园。园林常与宗教胜地、历史古迹结合在一起，在具体的园林空间内，又总以名称、题额、门楹、对联、摩崖石刻、字画、雕塑、彩绘等，来表现文化观念。三十园林美之五:技术美：这是园林在施工技术上体现出来审美个性。如生态、节能、环保、可持续、绿色等概念。在古典园林中，西方园林还以理性、智慧等方面的技巧设计，东方园林以天人合一观念的实现，来展示各自在工程技术方面的审美思想。三一3.形式美传统法则和谐a.多样与统一;b.对比与调和;c.节奏与韵律;d.比例与尺度

59、第四节风景园林学研究方法三十二7.中国古典园林理论研究方法.文化解读法b.文献研究法d.细节研究法e.比较研究法。此外还有实地考察法、定量分析法、情境还原法、空间句法研究等研穷方法三十三2.现代风景园林理论研究方法：.交叉研究法一一自然科学中的地理学、植物学、生态学，工程科学中的建筑学、结构学、规划学、材料学，社会科学中的人口学、管理学、艺术学、文化学、美学等。b.实验法一一材料实验、工艺实验、植物特性与培育实验、环境与气候、园林设计效果测验等。c.田野调查法一一各种数据与相关信息的采集。第五章风景园林设计的要素与表现一从一个点到一维度的线到两维度的平面，到三维度的体。构成环境与空间设计中的基

60、本要素。作为概念性的要素，点、线、面和体实际上是看不到的，但是我们能够感觉到它们的存在。当这些要素在三度空间中变成可见的元素时，就演变成具有内容、形状、规模、色彩和质感等特性的形式。当在环境景观中体验这些形式的时候，我们应该能够识别存在于其结构中的基本要素点、线、面和体。第一节环境空间的构成要素二7点点是视觉能够感觉到的基本单位，是设计构成之始，几何学中的点没有大小、方向、形状、色彩之分。在园林设计中，点可以是节点，是具有中心感缩小的面，起到线之间或者面之间连接作用。“线”和“面”是点得以存在的环境，控制和影响点的范围，同时也是点得以显示的必要条件和背景。实点是小环境中以点状形态分布的实体构成