11届新生心理素质拓展策划书

1、.：.；11届新生心思素质拓展活动谋划书 HYPERLINK m370.mail./cgi-bin/viewdocument?sid=2C7qqBiEN6bCGAxC&filename=11%BD%EC%D0%C2%C9%FA%D0%C4%C0%ED%CB%D8%D6%CA%CD%D8%D5%B9%BB%EE%B6%AF%A1%AA%A1%AA%C3%CF%B2%CA%D0%DE%B8%C4.doc&mailid=ZL0505-xzG0fc1b5HURJjJ8ZlBbS19&retry=true&t=attachments_content&ef=qfunc l 1#1 一、活动目的： 大学生心

2、思素质拓展训练，旨在经过一系列的训练活动来磨练同窗们的意志、开发潜能、完善品格，促进新生的交流，添加感情，使她们尽快顺应新环境，并能在活动中使大一新生认识到团结协作在现实生活和任务中的重要性，为营造安康有益的校园文化气氛起到积极的推进作用。二、活动意义; 扩展心思部的任务范围。 丰富校园生活，打造多元的校园文化。 使新生对团队精神的重新认识，增进各班级成员的交流。 三、活动对象：11届新生 四、活动时间：新生军训期间 五、活动地点：待定 六、活开工程及规那么：游戏目的游戏内容与规那么时间相关讨论一破冰相识二、培养团队精神热身活动：一、大风吹游戏规那么：以“大风吹，吹到穿白色布鞋的人类似此种方式

3、，不断变化内容，继续喊口号。目的：把人员尽量分配到陌生的区域，接触到更多的人。二、我是谁2种方法 游戏规那么:利用报数的方法，将人员分为2-3组 HYPERLINK m370.mail./cgi-bin/viewdocument?sid=2C7qqBiEN6bCGAxC&filename=11%BD%EC%D0%C2%C9%FA%D0%C4%C0%ED%CB%D8%D6%CA%CD%D8%D5%B9%BB%EE%B6%AF%A1%AA%A1%AA%C3%CF%B2%CA%D0%DE%B8%C4.doc&mailid=ZL0505-xzG0fc1b5HURJjJ8ZlBbS19&retry=tr

4、ue&t=attachments_content&ef=qfunc l 2#2 。一每个组的组员要用一个独特的pose来向本人的小组引见本人。 二 1、向小组解释本游戏的目的是经过各人选择代表本人的某一物件来到达相互认识的目的。 2、告知她们每人有1分钟的时间想一个可以代表本人个性特征或表达本人身份的物件。3、让每一个参与者展现她所选的物件并解释其所表达的含义。 HYPERLINK m370.mail./cgi-bin/viewdocument?sid=2C7qqBiEN6bCGAxC&filename=11%BD%EC%D0%C2%C9%FA%D0%C4%C0%ED%CB%D8%D6%CA%

5、CD%D8%D5%B9%BB%EE%B6%AF%A1%AA%A1%AA%C3%CF%B2%CA%D0%DE%B8%C4.doc&mailid=ZL0505-xzG0fc1b5HURJjJ8ZlBbS19&retry=true&t=attachments_content&ef=qfunc l 3#3 例如：我选了一块石头，由于它巩固、光滑、颜色丰富等。三、松鼠与大树1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中间；没成对的学员或者培训师担任一个特殊的角色魔鬼。2、培训师可以对大家进展发号施令，魔鬼的口令有三个：第一个口令：培训师喊“松鼠，大树不动，扮

6、演“松鼠的人就必需分开原来的大树，重新选择其他的大树；魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。第二个口令：培训师喊“大树，松鼠不动，扮演“大树的人就必需分开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，魔鬼同时快速扮演大树，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。第三个口令：培训师喊“地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，魔鬼亦快速插入队伍当中，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。3、被关人数过超越1/3时，游戏终了。四、棒打薄情郎 游戏规那么：1、全部成员就地而坐。2、指点者手执纸棒子，指点者喊出一位成员的名字。3、被叫者左右两侧

7、的成员要马上举手，否那么就由被叫者给予当头一棒。道具：报纸或充气棒五、心有千千结游戏规那么：1、指点者指定恣意一个组员说：“先举起他的右手，握住旁边那个人的手；再举起他的左手，握住另外一个人的手。接下来请其他组员照着第一个组员同样的方法做，直到一切组员的手都彼此相握。如今她们面对一个问题，在不松开的情况下，让她们想方法把一个错综复杂的结解开。 2、指点者宣布解开的规范，只需小组成员呈现一个大圈，就视为解开胜利。 3、解散用时最短的小组为优胜。六、人椅游戏规那么：1、每个小组的成员都将本人的将双手放在前面一位组员的双肩上； 2、听从指点者的指令，渐渐地坐在身后学员的大腿上。 坐下后，培训师再给予

8、指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。3、坚持最长时间不松垮的小组为优胜。相关讨论：第五个游戏1、在游戏过程中，本人的精神形状能否发生变化?身体和声音能否也相继出现变化? 2、在发现本人出现以上变化时,能否及时加以调整? 3、能否有依赖思想,以为本人的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?备用游戏：1、手牵手游戏规那么：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。 游戏规那么：1二组人面对面坐下，手牵着手。(2) 领袖叫出植物或动物的称号组员把手放开，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时那么放下，假设连叫两次植物或动物就坚持上举或放下的动作。3例如：芹菜上举、兔子放下

9、、狐狸放下、菊花上举. 4两组领袖轮番叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。 2、蜈蚣翻身 HYPERLINK m370.mail./cgi-bin/viewdocument?sid=2C7qqBiEN6bCGAxC&filename=11%BD%EC%D0%C2%C9%FA%D0%C4%C0%ED%CB%D8%D6%CA%CD%D8%D5%B9%BB%EE%B6%AF%A1%AA%A1%AA%C3%CF%B2%CA%D0%DE%B8%C4.doc&mailid=ZL0505-xzG0fc1b5HURJjJ8ZlBbS19&retry=true&t=attachmen

10、ts_content&ef=qfunc l 4#4 目的：训练学生身体的灵敏性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与协作带来的压力和高兴 游戏规那么：1每组引荐出一位组长，以纵队方式排好 2全组成员把双手搭在前面同窗的双肩上组成一条“大蜈蚣，开场练习一下“大蜈蚣跑动，看看彼此能否协调 。3、接下来开场做“蜈蚣翻身竞赛，要求第一位组员依次从第二，三人拉手处，第三，四拉手处不断到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员跟随前面的组员一只钻完一切的手拉孔。4、完成“蜈蚣翻身用时最少的组为胜 20分钟30分钟30分钟20分钟留意：吹的内容可以是：汕头的、戴眼镜的、有哥哥的、有妹妹的、高中住过校

11、的、头发扎起来的、戴手表的、在家里会做饭的、记得妈妈生日的、等等。讨论问题： 方法二1、他从其他参组员身上学到了什么？ 2、什么为他在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。 3、他对其他参与者了解到达何种程度？ 活动分享： 1、在这个活动过程当中大家感受最大的是什么？2、一个人让他人了解本人的途径大约有多少种呢？除了本人自动，或他人自动，还有什么？3、在任务之中角色的转变也是经常的，如何才干做到收放自若？相关讨论第三个游戏：1、他在开场的觉得怎样，能否思绪很混乱？ 能够答案：觉得思绪很乱，由于每一个人都有本人的思想定势，所以会产生各自不同的想法，甚至会产生冲突。 2、在他的小组里开场沟通时

12、能否有冲突发生，后来又是如何处理的？ 能够答案：冲突一定会有的，冲突是建立在不同的利益和偏好的根底上的；游戏中我们发现只需我们的目的一致，一定程度的冲突会使我们找到更多有利于处理问题的方法，关键是我们要充分利用有效的沟通方法。 3、当解开了一点以后，他的想法能否发生了变化？ 能够答案：当事情有了突破时，能够我们的思绪会变得简单和明晰，自然就会有更默契的配合。4、最后问题得到理处理，他以为是什么使他们的小组胜利？ 能够答案：胜利的关键于小组成员良好的沟通和精诚协作。 5、这个游戏对团队中的冲突和竞争协作有什么启示？ 要想结识更多的朋友，我们每个人都必需先学会相互协助 、相互支持和了解的。有时候，

13、胜利并不是的一个人事情，要取决于全体成员的支持和协助 。要想在猛烈竞争的环境中获得更多的时机，发扬团队的发明力和协作力、注重团队精神是非常重要的。发明力的发现需求尝试和每个人的支持，团队的发明力决议团队的质量和前景。院学生会心思部 二0一一年九月四日本谋划书写的还不错，但有以下问题需求改善：谋划书本身偏重每个活动，而没有留意到各个活动之间的内在衔接性，活动与活动之间要有衔接与衔接，要结合在一同完成一个共同的目的，比如积极的团结等。 游戏本身设计者能够没有玩过，一些细节并没有很好的留意到。 第二个活动需求撤换另外设计，设计一个需求道具较少或不需求的，但又能营造欢乐气氛的游戏，在游戏中逐渐使大家熟

14、习，以便开展“棒打薄情郎。请再找一个。 热身活动还需求再加一个，一个大风吹还缺乏够热身。加了个松鼠与大树) 我没有看出这个谋划书中心的活动是什么，需求设计一个中心的活动。以增进团结友爱为目的的。 他怎样知道是2-3组？每组多少人？该当根据班级或团队的总人数来决议分为几组，普通情况下10人左右为一组，50人的班级，分为5组，60人的组可以分为6组也可分为5组。根据助手的配备情况决议，普通情况每组一个助手。用色卡纸来分组活动现场能否配备给相应的物品供大家选择？假设没有，那么他们如何选择？都跑出去找东西么？局面会很乱，如何处理该困难？假设处理不了，建议换一个游戏。改为“想就不需求道具，也预备了个“滚雪球替代滚雪球目的：认识团队中每一个人，体验在人际交往中关注和倾听的重要性。 1、小组成员站成一个圆，逆时针方向开场“滚雪球式引见。第一人引见本人的籍贯、宿舍、性格特点、姓名比如：“我是xx地方的xx宿舍的xx的xxx，性格特点以一两个词来简要概括即可；第二个人反复引见一下第一人的情况，再引见本人；