2022年三年级安全教案

1、1. 可爱的生命星球教学目标 学问目标：1、使同学知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济进展的各种需 要,都要从地球上索到；2、使同学知道世界上人口增长过快,资源和能源紧急,环境污染等世界性的社 会问题；3、使同学知道地球只有一个,为了人类社会的连续进展进展爱惜地球,以及如 何以实际行动爱惜地球；4、使同学知道确定“ 地球日” 是为了宣扬和呼吁爱护人类的家园地球；才能目标：培育同学的朗读才能；情感目标： 使同学知道地球是全人类共有的家园,各种需要,都要从地球上索到；内容分析人类的衣食住行和经济进展的教学重点 ：让同学知道地球是人类共有的家园,使同学明白应当怎样对等地球；教学难点 ：即

2、重点 教学流程一、谜语导入,明确目标：1、板书：猜谜想猜吗？请读谜面：“ 不用发动日夜转,春夏秋冬自 己变,每天能行八万里,满载人类千千万；” （评：一猜就准；）2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球,关于地球,你知道些什么？怎 么知道的？二、导入新课 1、师：同学们刚才讲得很多,我们人类的生活、生存离不开地球；地球 是我们共有家园 . 请同学们用自己喜爱的方式自由的读课文,从哪儿看出来地球简单“ 破裂” ？从哪儿能看出地球“ 可爱” ,A：读了课文,我们知道了在太空看地球是“ 美丽而微小” 的；（出示 课文插图） 同学们, 你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢？是的,他就是地 球,我们可以看到

3、蓝色和白色的纹痕相互交叉,遍布它的全身；莫非它不美丽,不行爱吗？（边说边看图）B：由于有了地球才有人类和一切生命；因此说地球是 “ 母亲”,是“ 摇篮” ；出示课文内容：“ 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美 丽壮丽,和气可亲；”提问同学：这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱？生回答：用了比如手法,把什么比着什么？C：出示：（地球仪,同学边说边指出）“ 地球的半径只有 6300 多公里,在群星璀烂的宇宙里就像一叶扁舟；它只有这么大, 不会再长大； 地球的表面积是 51 亿平方公里,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一；” （让同学体会数字的作用,体会比如句的好处；）“6300

4、多公里” “51 亿平方公里” 大陆的面积是好多？提问 . 老师引导：这部分告知我们不能移居别的星球,实际上是说什么？（破坏了地球,我们将别无去处；地球是我们唯独可以生存的星球）2、补充课题；而地球只有一个,我们应当如何去做呢？3、学了这篇课文,联系我们身边的实际我们应当怎么爱护地球？请用你 喜爱的方式表达出来；分小组沟通 , 然后全班汇报 . 三、总结 同学们都熟悉到地球的重要, 用自己不同的方式表达了自己对地球的爱,信任同学们肯定能从现在起做一个环保的小公民 . 教学反思：对绝大多数同学来说, 读的仍是比较好,但极少数同学读书才能仍是比较差；回答疑题的积极性有待于加强组织语言的对于敏捷性较

5、强的问题,解题才能较差,学问的综合运用才能欠缺；才能较弱2. 珍贵的生命之旅第一课时 感谢生命教案 活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的宏大与平凡,感受父母与我们的关爱,情愿与他们真情沟 通 2、通过活动让同学体会到自己时刻都处在社会的关爱中；活动预备： 1、老师预备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料2、同学预备自己小时候的照片 自己印象最深的感动故事 活动过程：一、暖和的故事1、让同学通过多媒体观看教学光盘暖和的故事；2、让同学看小时候的我；让同学从中知道父母哺育自己是多么的不易；3、让同学光看多媒体教学光盘孩子在我心中的位置；4、通过以上三个故事让同学说自己的感受；老师准时地对同

6、学加以引导,我们应感谢生命,感谢给予生命的父母；5、让同学以小组为单位,展现自己小时候的照片,并说最让自己感动的故事；6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事；7、让同学谈自己的感受；老师积极地加以引导；二、社会大家庭 1、让同学看课本其次页画面；2、让同学谈自己的感受；老师积极地加以引导；3、让同学说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭暖和的故事；4、老师举例说明；5、同学谈感受,老师积极加以引导；使同学熟悉到我们时刻都受到社会的关注,我们是社会大家庭的一员；三、生命多么美好 1、让同学说自己感受到的生活有多美好；老师积极加以引导；2、让同学观看多媒体教学光盘生活在阳光下；3、让同学

7、观看多媒体教学光盘美丽的生命；4、让同学谈自己的感受,老师积极加以引导；生活多么的美好,我们应当喜爱生活,珍爱 自己的生命；3. 多彩的生命之花活动目标：1、训练同学懂得珍爱自己、珍爱生命；无论遇到什么挫折与困难,都不能舍弃,都不能失 去信心；2、在每个人特殊、奇妙、美丽的生命之旅中,时时刻刻在接受来自各方的关爱；本活动旨 在让同学通过各种活动体会四周人的爱心,懂得如何感谢在生命过程中支持和帮忙过自己的 人,从而明白自己生命的重要意义,珍爱眼前这美好、温馨、幸福的生活；活动预备： 同学收集有关喜爱生命,奋勉向上的相关资料；活动过程：一、召开总结沟通会 1、同学们,今日老师向你们展现一个关于黑人

8、乔丹的故事；（让同学看多媒体光盘中关于 黑人乔丹的故事；）2、同学们,你们看完这个故事后有什么感受；（让同学说自己的感受；）（老师准时加以引导, 引导同学懂得站在人生的起跑线上,我们每个人都有公平的机会；让同学明白在任何时候我们都不要对自己失去信心,要信任自己；）3、同学们刚才说得很好；今日我们就一起来探讨一下“ 珍爱生命” 这个主题；珍爱自己,由于这世上只有一个自己；珍爱自己,由于每个人都应当从小就看重自己；珍爱自己, 由于“ 天生我才必有用”！假如我们连自己都不珍爱,又会去怜惜谁？假如我们连自己都不看重、“伟人的必要气质,不愿定自己的存在, 又怎么要求别人来确定我们呢？有句话是这样说的：是

9、他自以为必需宏大起来；” 可见,在别人确定你之前,你先要确定自己；4、依据自己收集的资料,同学各抒己见,在此过程中老师可从旁点评；（1）、让同学说自己收集的资料,其他同学可以做点评,老师对同学做的点评准时地加以 补充；（2）、老师可以向同学讲几个故事；如张海迪的故事,张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造 成高位截瘫；在残酷的命运面前,她没有懊丧和沉沦,以坚强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严肃的考查！他没有机会走进校门,却发愤学习,学完了学校、中学的全部课程,自 学了高校英语、 日语、德语和世界语,并攻读了高校和硕士争论生课程；每次她总是用辉煌 的微笑勉励着我们；安徒生的故事,有一篇广为流传的童话叫

10、丑小鸭；这部童话是丹麦闻名作家安徒生送给孩子们的礼物；有人说, 在这篇童话里可以找到安徒生的影子,安徒生自己就像是变成天鹅的一只“ 丑小鸭” ；安徒生12 岁时,当兵的父亲不幸在战争中生病死亡,家境更贫困了；母亲不得已而改嫁,继父不喜爱安徒生；安徒生长的不美丽,穿得又破 烂,常受到富人家孩子的殴打、羞辱；母亲为他的前途考虑,千方百计让他读了几年书,希 望他长大当个裁缝；但是,安徒生在首都看到了繁华,也看到了比家乡更多的穷人；他想学 舞蹈,被拒绝了；相当话剧演员,剧团经理说他“ 太瘦” ,形象不好；为了生计,他去做木 匠学徒,又因体力太弱被解雇了；后来他幸而被一位音乐家收留,学唱歌, 但由于天冷

11、没衣 服穿,冻哑了嗓子,只好又离去；可是,安徒生并不灰心,他结合自己的生活经受尝试写剧 本、写诗、,也写散文,最终被名家赏识,作品得以发表；经过十几年的奋斗,这位贫苦人 家出身的孩子走进了文学殿堂；从安徒生的身上,我们该吸取什么呢？（3）、在老师讲完故事后,让同学说自己的感想,老师要准时加以补充；二、填写期望号列车 1、让同学看课本第七页内容,并让同学说自己的优点和特长；自己做过并感到骄傲的事；自己曾为他人带来的欢乐；遇到挫折时,自己的想法；自己的抱负；2、让同学填写课本第七页内容；三、活动延长在填写完期望号列车后,让同学连续搜集相关资料,阅读相关书籍,并可撰写读后感、体验日记,进一步加强懂得

12、；教后札记：训练同学懂得珍爱自己、珍爱生命； 无论遇到什么挫折与困难,都不能舍弃,都不能失去信心；在每个人特殊、奇妙、美丽的生命之旅中,时时刻刻在接受来自各方的关爱；让同学通过各种活动体会四周人的爱心,懂得如何感谢在生命过程中支持和帮忙过自己的人,从而明白自己生命的重要意义,珍爱眼前这美好、温馨、幸福的生活；4.欢乐活动每一天 一、教学背景 下课铃声一响, 寂静的校内立刻沸腾起来了, 这沸腾也成了同学校内损害事故的 高发时段； 课间活动同时也是校内安全治理的一个薄弱环节,在安全治理日益成为学校治理重中之重的今日,同学课间 二、教学目标特别钟安全显得特别重要；1. 让同学重视课间安全,清晰课间活

13、动的留意事项 2. 通过对平常课间活动的排列及评分,让同学们清晰什么样的课间活动是提倡 的,什么样的是不合适的 3让同学学会懂得取舍,树立正确的价值观,增强学校生的自我爱护意识和能 力 ,学会过一个安全、文明、欢乐的课间特别钟；4. 学习几个有益身心的课间小嬉戏 三、教学重难点 1.通过本次活动规范同学的课间活动行为,养成同学的文静行为习惯；2.树立安全最终泰山的安全忧虑意识,时刻留意安全,时时想着安全；四教法：导、看、议、评相结合；五一课时 六、教学过程 环节一：课前导入（同学们,上课铃声响了之后,大家都很自觉地回到位置 就要开头我们新的一节课, 但是,有不少的同学却希望着下课铃声,由于下课

14、铃 声一响,课堂一终止,我们就可以走出教室活动,开头属于我们课件特别钟；在 课间里,同学们相互追赶打闹,玩得特别高兴,但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患视频（第一我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全 （课间短短特别钟, 却可以发生很多事, 刚才视频里的同学在课间 做了一些不该做的事情,很简单导致损害事故的发生）；环节二：请同学们发言,课间特别钟他们怎么度过的（那同学们,你们的课 间特别钟都在干什么呢？） ,老师依据同学的回答逐一在黑板上列出来 环节三：全班争论课间活动的留意事项 （由黑板上列出来的这些活动可见啊,我们班同学的课间仍是特别的丰富, 那黑板上的这些活动哪些是正确的而

15、哪些又 是不恰当的呢,接下来我们一起来争论一下课间活动的留意事项）,老师总结并 给以补充,接着全班对黑板上排列的活动进行评分（学习明白了这些留意事项,我们再来给同学们之前的课间活动打打分）；（每项活动的分数都出来了, 从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的,王花在课间活动是合适的）环节四：全班争论在课间特别钟有益身心的活动,观看课间活动图片；（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢,老师给大家展现几张其他学校同学的课间视屏）（老师也预备了一些课间室内、室外的嬉戏,我们一起来学习学习）环节五：挑选同学喜爱的嬉戏之一,模拟课间特别钟；四、课堂小结 在我们模拟课间特

16、别钟之后, 我们的课堂也接近尾声了, 在真正的课间铃声响起之前,我们来总结一下这节课我们学到了些什么,我们学习探讨了课间活动的注意事项（回忆）,重新注视了我们之前的课间活动,对于不恰当的活动我们要禁止,可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最终我们仍学习了几款小嬉戏,可供大家课间休闲消遣用；课间活动留意事项：1.室外空气新奇,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽搁下面的 课程；2.活动的强度要适当, 不要做猛烈的活动, 以保证连续上课时不疲惫、 精力集中、精神饱满；活动的方式要简便易行,如做做操等；3.课间休息时不在楼梯、 走廊、过道间逗留玩耍, 严禁奔跑、追赶、打闹和嬉戏；4.在楼梯

17、、走廊、过道上行走时,应当礼貌让路,不得抢先、拥挤,靠右慢走讲 秩序,行走拐弯处要当心,防止碰撞；5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子,由于那样很可能被挤倒或 踩伤；6.下楼梯时不跑不跳稳步走,保持距离不推拉；7.在教室里休息不要追赶、 推拉、打闹,防止课桌椅的碰撞, 造成意外损害事故；8.严禁趴在走廊的围拦上,不准放东西在围拦上,不准从楼上往下扔东西；5. 擦亮聪明的双眼一、教学目标1、学问和才能目标：（1）知道身边存在青少年受侵害的现象（2）知道青少年的成长受到来自各方面的爱护；（3）懂得爱护自己的基本方法；2、才能目标：学会熟悉和判定面临的不法侵害, 逐步培育自我防范的才能；

18、3. 情感态度价值观目标：（1）树立自我爱护的防范意识, （2）追求安全而充 实的中同学活；二、教学重点、难点教学重点： 1、种种侵害类型及缘由； 2 、身边的爱护；教学难点：熟悉身边存在种种侵害并能科学合理的爱护自己；三、课时安排： 1 课时 四、教学过程：1. 复习已学学问 2. 新课导入投影： 据统计,近年各类未成年人损害大事呈上升趋势；每年我国有近2 万 14 岁以下儿童非正常死亡, 40 至 50 万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等 意外损害,未成年人已成为危急环境的受害者；摘自北京青年报 2022 年 8 月 31 日. 生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的四周也可能显现各种侵害

19、我们权 利甚至生命的情形； 你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的 情形下,怎样爱护自己吗？新课探讨： 身边的侵害与爱护（一）、种种侵害【播放视频】甘肃校车事故；【展现图片】学校,家庭,社会等方面可能会给同学带来的侵害；【同学分组争论】 1 、这几段图片、资料说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？另外仍 有哪些侵害 . 2 、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？3、请大家依靠自己的所见所闻举出家庭、学校、社会损害青少年身心健康 的具体行为？【老师引话题 】：由以上影音图片资料,我们确定会有这样的疑问：为什么受伤害的总是我们（青少年）？进一步争论青少年受到侵害的缘由？ 老师点拨

20、：请从自身因素与客观的社会因素两方面考虑； 【同学分组争论】同学环绕问题进行分组争论：（老师巡回参与小组的争论并借有利时机进行指导小结；）【争论后勉励同学进行小结】自身因素：青少年正处在长身体、长学问的关键时期,各方面都很不成熟；社会因素：社会上存在不利于青少年健康成长的因素侵害青少年合法权益和 损青少年身心健康的现象时有发生（二）、身边的爱护【投影显示】杜鹃的父亲封建思想很严峻,认为女孩子读书没有用,始终让 她辍学；到中学三年级时,他的成果显现波动,为此父亲逼她辍学；老师知道了 这件事,主动做她父亲的工作, 最终爱护了杜鹃的受训练权,使她连续自己的学 习生活；【探讨】（1）、杜鹃受到的侵害来

21、自何处？ （2）、她实行的行动是什么？ （3）、她得到哪些方面的帮忙和爱护？【依据事例引导同学小结】爱护青少年的健康成长,国家、社会、学校、家庭等 各个方面都有肯定的爱护责任和爱护措施；假如社会、学校、家庭等各个方面爱护不准时、不到位,我们青少年应 该如何呢？【合作沟通,体会共享】练习题目；（略）注：勉励同学畅所欲言,老师借有利时机总结：加强自我爱护；尽自己所能,用聪明和法律爱护自己的合法权益；五、同学总结本节内容（据板书进行）：六、作业设计： 1. 请大家摘录本节课学问要点；2. 课后收集自我爱护的方法及措施；3、预习下节课内容 七、板书设计 : 擦亮聪明的双眼（一）、种种侵害： 1、类型：

22、意外损害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等； 2、缘由： 各方面都不成熟；生活环境复杂；（二）、身边的爱护：6、当心身边的“ 火老虎”教学目标：通过学习防火安全学问、让同学充分了 救的方法；解火灾中各种逃命自培育同学自我生存才能使同学安全、健康地成长；教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识；教学时数： 1 课时；教学器材：课件、教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福、 暖和的家庭里、 受到父母和佳人的关怀、 爱惜、好像并不存在什么危急； 但是、 家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备 加留意和当心对待、否就、很简单发生危急、酿成事故、象不久前发生 在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不

23、提高当心引以为戒、下 面就谈谈家庭火灾要留意什么：（师生共同） 1 、用电安全 随着生活水平的不断提高、 生活中用电的地方越来越多了； 因此、我们有必要把握一些基本的用电常识；1 熟悉明白电源总开关,学会在紧急情形下关断电 源；（2）不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器；（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头；4 使用中发觉电器有冒烟, 冒火花 , 发出焦糊的异味等情形, 应立即关掉电源开关 , 停止使用；5 雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特殊是电视机；（6）发觉有人触电时要设法准时关闭电源,或者用干燥的木棍等 物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人；（7）发觉有老化爆皮的电线应准时向家长

24、反映、并要求他们换掉；2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾；3、当心使用打火机不让小孩玩弄打火机；用幻灯片展现各种火灾实录、从中学习自救学问；师生共同总结几种逃命的方法；1 室外火灾关门求生的方法：测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户；2 室内火灾、从窗户逃命；3 高层建筑火灾逃命；4 公共场所火灾逃命；5 安全出口火灾逃命；老师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“费与否；119” 、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠2、火灾地址要报具体：XX市 XX村 XX路 XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是 XX）3、要派人来主要路口迎接消防车；小结：（卡纸出示）（

25、全班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口；扑灭小火、不乱玩火；不贪财 物、蒙鼻匍匐；火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生；让经受过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指 出当时的误区；总结：只要我们到处当心、留意安全、把握自救、自护的学问、锤炼自己自护 自救的才能、 机灵英勇的处理各种反常的情形或危急、就能健康的成长；附板书设计：当心身边的“ 火老虎”防火自护 自 救安全训练用电,煤气,雷电贴上卡纸上的小结7. 规范领我行一、学习目的 通过这次班会,让学校生行为规范能够在同学中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导同学平常的言行；二、活动简介 抓住同学学习行为规范为中心,通过竞赛,

26、抢答,争论,表演小品等多种形 式,陶冶同学的文明品行；三、活动过程 1、导入主题亲爱的同学们,大家好,今日我们班会的主题是“ 行为规范” ；那么,这次主题班会内容是什么呢？这次的主题班会是一个有关行为规范的班会；你知道什么是行为规范吗？当然知道,我们常常学习“ 学校生日常行为规范” 、学校规章制度呢；那么我信任你对行为规范肯定有了相当明白,这样吧, 这次的班会, 我们就举办一个学问竞赛, 看谁对行为规范知道得最多； 大家说好不好？请大家遵守竞 赛规章,勇越举手发言,答对的话你就能为你们小组争得分数,到班会最终,让 我们看看哪一组是冠军；下面是行为规范学问竞赛题 一、简答题 1、行为规范共分四大

27、部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、说出五种文明用语 6、升国旗,奏唱国歌的时候,我们应当怎样？二、判定题1、我们可以配戴首饰,披头散发；（F）T）2、我们要生活俭朴,不乱花钱；（T）3、我们应配带好胸卡,红领巾,如遗失,需要准时补办；（4、我们可以因有事而不请假,任凭旷课；（F）5、我们可以在操场上骑车；（F）6、参与各种活动时,要准时,不能吃零食；（T）T）7、不把校外人带进校内,也不闯进外校去游玩,吵闹；（8、观看电影表演时,可以说话,任凭走动；（F）三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为；四、争论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收成；大 家同意吗？（同意）,那么请种小组争论,并举例说明,良好的行为对我们的学 习生