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1、节约用水珍惜水资源综合实践活动总 结范文节约用水,珍惜水资源综合实践活动总结定西市安定区公园路中学八年级6、7班指导老师:苏延清一、活动主题确实立(一)主题活动背景水不是取之不尽用之不竭的资源。水是人类赖以生存和开展的重 要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。当今世界,随着人 口的不断增长和经济的不断开展,淡水资源的需求量不断增加,水资 源不断地匮乏。我国是世界上缺水国之一,人均水资源缺乏世界人均水量的1 / 4,全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产。xx年,定西市发生了百年不遇的大旱。为了加强同学们对水资源 的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我们八年级的全体同学
2、开展一次“节约用水,珍惜水资源”的综合实践活动。同学们通过参 观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费 是多么严重,水资源是多么的匮乏,而且也明白了珍惜身边的每一滴 水的重要性。(二)主题活动目标1.知识目标1) 了解水在动植物的生长和人类社会开展中所起的重大作用, 了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性。(2)整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法,了 解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题,积极想方法解决污染、 匮乏的情况。.能力目标(1)通过资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培 养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。(2)通过的活动,培养学生实
3、践能力、合作能力、分析问题的 能力。.情感目标(1)培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。(2)教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成 节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用 的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。(三)活动方案设计第一阶段:开题准备活动“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课。通过看、听、议, 了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危 害,增强节水意识。选择适合个人的研究问题,建立课题小组。通过 活动,培养学生认识事物和语言表达的能力,同时增强节约用水的自 觉性。方案设计。首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论
4、,合作 制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案,培养学生创新能力和 想象能力第二阶段。实践活动。.指导课。通过场景模拟,教学生学会在实践活动中应怎样去调 查,在调查时应注意哪些问题。.问题的反应课。让学生分组汇报前段活动成果;互动交流各组 活动成果与情感体验;总结反思,规划下阶段活动计划。.课外实践:各小组进行校外考察实践:有关污水的来源, 污水处理的方法,调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象,了 解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。第三阶段:交流、评价活动评价课。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并 对整个活动的过程进行评价。第四阶段:成果展示活动成果展示课。利用各种形式
5、展示各阶段的活动结果并交流。学生 可以通过视频、录像、绘画等形式,归纳整理资料,体验成功的喜悦, 明确还需改进问题。二、活动过程第一阶段:开题准备活动一、准备课:(一)创设情境、激发兴趣.猜谜语:教师出猜字谜,学生回答、教师根据学生回答板书(水).谈谈水的作用:(二)了解资源教师出示多媒体课件或图片(缺水地区图)1.学生观看图片2.学生谈感受(三)展开讨论引出课题(四)确立课题小组二、方案设计课:(一)创设情境激情导入。(二)制定活动方案明确各组活动课题,小组讨论制定方案,教师巡视指导(三)展示完善活动方案第三阶段:实践活动(一)根据方案各小组分别进行实践活动(二)以小组为单位进行阶段性的资料
6、整理和交流(三)实践过程的指导(指导学生有目的地收集资料,指导学生遇到困难时讨论延伸)附:调查问卷有关“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校:年级:姓名:我们调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认 识和看法,以此作为我们本次活动的第一手材料。希望您抱有认真的 态度,选择与您的真实情况和想法相符合的答案,谢谢您对活动的支 持。下面各项问题能选一个或多个答案,并且在序号的下面打“ V1.你认为浪费水对我们的生活有影响吗。a.有b没有c有一些d不清楚2.你经常发现在生活中浪费水现象吗。a.经常b有时c很少d不清楚3.你认为自己有浪费水的现象吗。a.有b有时c很少d不清楚4.你在学校发
7、现有同学浪费水的现象,你会怎样做。a. 制止b不理睬c看情况d不清楚5.你在家里发现家长有浪费水的现象,你会怎样做。a.制止b不理睬c看情况d不清楚6.你在什么地方发现浪费水的现象最多。a.家里b公共场所c学校d不清楚7.你在公众场合发现有浪费水的现象,你会怎样做。a. 制止b不理睬c看情况d不清楚8.如果你看到一些浪费水的现象,你会制止他吗。a.会b不会c看情况d不清楚9.当你制止别人的浪费水行为时,别人不予理睬,你会怎样做。a.继续制止b不再制止c帮助他d不清楚10.你对生活中的浪费水现象还有哪些看法。第四阶段:交流评价活动.回顾前期活动,引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以 来的做法
8、和感想进行总结,并对整个活动的过程进行评价。.展开交流活动。a、引入交流,明确要求。b、自主交流,谈谈 收获。c、集体汇报,一起评价第五阶段:活动总结本次活动围绕着学生“如何节约用水,珍惜和保护水资源”,美 化我们的家园,造福下一代的实际困惑,层层深入,一步一步递进探 索,激发学生的求知欲望和学习兴趣,更重要的是使孩子们意识到节 约用水的紧迫性在向我们逼来,从而培养了学生自觉节约用水的行 为。在活动中我有几点体会:第一,在选择主题时,应该灵敏地捕捉学生的兴趣,寻找合适的 研究主题。水,与学生的生活有着密切的联系,但又容易被忽视的问 题,我就是抓住学生提出的问题,引导学生利用生活经验、深入生活 实践,激发学生探究的兴趣。第二,调查、收集资料、宣传等活动,需要大家分工协作,共同 努力,这有利于培养学生的合作能力,增强集体凝聚力。活动中我作 为孩子们的合作伙伴,和他们共同探讨,一起研究节水的措施,保护 水资源的新计策,为孩子们的活动出谋略,并适当地为他们提供帮助, 融洽了师生的关系。第三,我比拟重视实践过程,尊重孩子之间的差异,在调查过程 中,我多以鼓励
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