初中英语阅读教学中有效开展词汇教学的路径优秀科研论文报告

1、初中英语阅读教学中有效开展词汇教学的路径优秀科研论文报告 摘要：在当前的词汇教学中，存在较多问题，像“词汇与语境割裂”“死记硬背”“不会灵活运用”等，不仅学习效果不佳，而且违背了学生认知规律，很大程度上影响其学习效率与兴趣。针对这一问题，就要引导探究，给学生充分的空间思考，使其在感悟理解中自主习得，以此促进思维发展，实现学科素养的发展。基于此，本文章对初中英语阅读教学中有效开展词汇教学的路径进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：初中英语;阅读教学;词汇教学;开展路径 ：A A ：（2021）-09-117 引言 在英语学科教学中，词汇教学作为最基础的内容，和语法、语音共同组成语言学习三要素

2、。传统的词汇教学，主要以基本技能、基础知识作为核心的“双基”教育，以重复式的训练强化学生对英语词汇的记忆，这种机械的学习方式，很容易使学生出现内容遗忘、学习兴趣与探索动力不足等问题，并影响学生人格的塑造。 一、结合英语阅读教学，帮助学生理解词汇在句子中的使用方法 以往教师在教学时并不会过多地关注其中重点词汇的使用情况，这就浪费了很多宝贵的教学机会。词句结合是要将单词与句子相结合进行教学，而阅读是词汇与句子结合最为紧密的英语教学内容，并且也是最容易获取到的教学内容，教师在进行阅读教学时可以同时进行词汇教学，这样教学效率就能得到有效提高。此时，初中英语教师可以先让学生将阅读内容中需要掌握的重点词汇

3、找出来，然后让学生自己观察词汇所在的句子，并且要求学生自己翻译句子的意思，请学生回答这些问题，然后可以让学生仿照着阅读内容中的句子写仿写句，也可以要求学生按照自己的想法去写独立的句子，还可以举出及几个相同词汇不同用法的英语例子，让学生通过比较真正理解词汇在句子中的使用方法。 二、精读捕捉文章细节，开展重点词汇、短语训练 在初中英语读写结合教学模式下，教师在借助略读和寻读之后，还要积极鼓励学生开展精读，使得学生在精读的过程中，将文本中的优美单词、短语等进行摘抄和记录。同时，教师还应集合其中的重点词汇、短语等，引导学生开展造句、选择填空等训练方式进行训练，促使学生在训练的过程中，有效掌握英语基础知

4、识。 三、重视英语词汇阅读教学，营造良好的课堂教学氛围 在初中英语教学中，教师要注意不要把教学重点放在学生的学习成绩上，而应该专注于学生学习能力的培养，在教学中多进行英语阅读，通过英语阅读锻炼学生的口语能力、交际能力、写作能力等。准确地理解和学习英语词汇，对于英语阅读教学非常重要，不管是任何语言，都要依赖于词汇的学习。英语词汇是学生经过长期学习积累下来的，学生积累的英语词汇越多，阅读教学和学习的空间就越大，因而在英语阅读教学中重视英语词汇教学非常重要。教师在教学中可以进行轻松有趣的课堂教学互动，帮助学生更加快速地理解和记忆英语词汇。有趣的课堂教学互动能够营造良好的课堂教学氛围，符合学生活泼好动

5、的性格特点，这样的讲解方式让学生觉得生动有趣，在开心的同时也能够立刻记住这个单词的意思。 四、善用微课教学模式，做好英语阅读课前指导 以“Know Yourself”为例，本单元话题是认识自我，在设计微课时可分为词汇预习和单元句型练习两部分微课，并为学生发布预习任务单。微课主要引导学生联系自己、家长或教师的职业，以此为词汇的学习背景，这样比较贴近学生的生活，从而激发学生的学习兴趣。先以生活化的素材制作单词音视频课件，引导学生进行学习，尝试阅读课文中的对话。同时为检验学生的预习效果，可以在播放录音中配以生动的图片，引导学生理解句子意思，联系课文中的词汇补充句型。如Tom is（ ）enough

6、to play basketball for hours everyday.其次让学生通过预习的知识，从中筛选出合适的形容词对自己进行描述，对学习的词汇和句型进行汇总，并让学生将不理解的地方进行标注。最后学生将描述好的内容以录音的形式上传至班级学习群，教师引导学生进行讨论和总结，并依据学生反馈的信息了解学生的预习情况，针对预习中存在的问题做好记录和整理，以便在课堂上重点讲解。 五、通过设定思维导图，引导学生思考 每一篇阅读短文都会有一个中心思想，每一段都会有一个中心句，让学生在思维导图的引领下，去挖掘文章字面意思下掩藏的深层含义，从而更加透彻地理解课文的灵魂。这样做不但有助于提升学生的解题能力，而且能够提升学生的文化素养。例如 The Little Match Girl，我們可以用颜色词汇设定一个思维导图。颜色词汇学生较熟悉，而且学生也知道暖色调和冷色调分别代表什么样的情绪特征。教师可让学生逐段阅读，然后说出各段用哪个颜色比较合适。让学生思考，并深切体会小女孩的悲惨遭遇。然后通过重点短语的思维导图，让学生分角色表演，使学生成为剧中人，体会社会的人情冷暖，同情小女孩的悲惨遭遇。最后让大家以短语为主线复述课文，提升