2017年年级教学工作总结范文4篇

1、精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 142017年年级教学工作总结范文4篇紧张而有序的一学期即将结束，回望这一学年的级部教学工作，可以用八个来形容“扎实，规课堂活动，完成了第 二课堂活动。5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。本学 期的“学习管理星”的评比工作在以往的基础上参与了级部 工作执行力的考量。6、根据教务处的安排做好 3次月考、一次联考的组织 工作。合理、科学地安排考试的各个环节，提高工作效率， 减少工作失误，及时发现不足，及时总结整改，同时完善考试成绩统计和利用工作。做好按学科、教师、班级的成绩统 计，以考促教，以考促研，积极调动教师的教学

2、积极性，通 过成绩反馈教学中的问题，最终服务于级部的教学工作。但是组织考试的过程中也出现了一些列的问题：如监考人员不够，监考不认真，监考迟到，学生考试舞弊，试卷等 分失误等问题较严重， 下学期将就此类问题征求教务处的意 见后做出合理安排，避免此类事情的频繁发生。7、配合级部其他管理人员认真做好级部简报的编撰工作。踏实的八年级部在李彬部长、 四位年级组长、20位班主 任和级部全体教师的共同努力下，八年级部的工作纪要和工作简报一如既往的进行着。二、教育教研成绩喜人这一年，我们级部在教科研上取得了优异的成绩。教师有多篇论文获得区级以上奖励，同时级部多位教师承担了送教下乡的示等奖。XX老师获得区级“教

3、学能手”称号。 XX 等五位我级部教师获得了区骨干教师称号，XX、XX老师通过市级“骨干教师”评选。强有力的教师队伍是良好教学成绩 的保障。9、八年级本学期将要面对地生信息三门课的中考挑战，为 营造积极的迎考氛围，动员级部全体师生认真备战，八、班 率先行动，他们制作的大幅标语出现在各教室的展板下、走 廊上，寝室的走廊和楼梯口处，时刻提醒各位同学中考即将 到来。希望我级部全体同学立即行动，认真复习，在五月迎 来中考的首战胜利！10、14、15、6、5、1、3、11、12等8个班级代表级部承担值周班级工作并圆满完成任务。14、20班获得区五四红旗团支部荣誉称号。13班被学校推荐参加市级日常行为规星

4、班级 称号；3、5、6、11、20获得一星班级称号。9、14、15、16 四个班级赢得了期中文明寝室班级评比一等奖。13、热烈祝贺八(13)班被评为宣城市中小学生日常行为规、那 些要完成的重要大事八年级，也许有人说，这是初中最轻松的阶段吧，没有入学 的青涩，也没有中考的压力。如果真这么想，那就大错特错 了。八年级下学期这四个半月，紧张和压力丝毫不逊色于九 年级下学期。我们需要面对的不仅有必修节目红五月文艺汇 演，还有三门课的中考任务，更要面对的是过渡期八年级学 生青春期的躁动与烦恼。1、本学期我级部面临地理、生物和信息技术三门课的中考， 三个学科的任课教师在全体班主任和任课教师的大力支持 和理

5、解下，顶着巨大压力，认真完成教学和复习工作的同时， 还积极承担额外的强化训练任务。在此向三个学科的任课教师表示感谢，虽然本学期结束你们就不在承担我级部的教学 任务，但XX届的中考因你们而奠基。最终的中考中，在各 位带队教师的认真负责下，没有发生一起安全事故，没有一 人无故缺考，这是本学期最大的成功。如今信息技术考试的 成绩以及揭晓，地生考试成绩也将要公布。虽然还有提高的 空间，但已经是所有人共同努力的结果。2、本学期我级部教学工作之外，承担的一项重要工作 就是青春红五月文艺演出活动。三年前，是邢校长手把手的 组织我们召开一次又一次的讨论会、准备会，通过一条又一 条的会议纪要，将整个一台演出井井

6、有条的衔接起来。如见，担子到了我的肩上，虽然这一活动已经成为了传统，有太多 可以借鉴的经验和现成的模板，但真的要实际操作的时候， 还是让我十分胆怯。好在有整个级部作为支撑，好在有校长 室作为后盾。3月底级部即开始准备，在各班级的大力支持 下，共有19各班级的50多个节目报名参加选拔，在级部的组织和XX等专业老师的精心选拔和排练下，最终我级部成 功完成了此次演出。虽然过程中我们还有许多不到位之处， 但最终的整个演出流畅完整的展现下来，我的心在真的是着了地。3、本学期虽然发生了诸如学生私自外出、学生自伤等事件， 各班级也纷纷经历了成长过程中的动荡，每每有令班主任们苦不堪言的事件，每每有让人提心吊胆

7、胆战心惊的故事，可 是xx这个团队没有放弃过，没有分开过。从校长室的关怀， 到级部管理人员的身先士卒，再到班主任和值班教师的身体力行，每个人都为了平安的渡过八年级的过渡期而努力，这 一学期，总算是有“惊”无“险”。然而，面对着青春期躁动的孩子们，我们也在思考，为什么 总是在八年级这个阶段， 出现孩子行为习惯的下滑？是我们 的工作不到位，松懈所致？还是目前的教育教学，是否扼杀 了孩子太多的自由， 令孩子有太多压抑无法宣泄？我们有没 有方法去疏导，去缓解？这个论题还有待十二中全体去探 索，去解决。三、那些值得期待的其实，当这篇小小的总结写完时， 我们的八年级已经结束了， 九年级的征程已经开始，九年

8、级的中考已经开始。带着4个学期的积淀，我们会以什么样的状态面对九年级的冲刺？又 有多少值得期待的？XX届的中考成绩揭晓，XX届的辉煌仍在耳边回响 XX年， 我们这1370+50的团队又会交上怎样的一份答卷？还清晰的 记得我在XX年XX届的庆祝爆竹声中写下的期待，还始终的铭记着我为XX年许下的心愿。两年的时光，我们离梦想还 有多远？我们能不能续写辉煌？我们能不能创造历史？ 那，有太多值得期待！ 路，在脚下延伸！即将，我们要调整组建新的教师团队，我 们要面临新的学科的学习，我们要体验新的更大的压力，我 们要应对多的更多的挑战！大家准备好了吗？高三年级教学及管理工作总结2017年年级教学工作总结、成

9、功召开了两次家长会,营造了家校互动的氛围在复习备考工作按计划进行了一段时间后，我们在XX年10月24日及时召开了年级家长会，向家长们通报了我们在 高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作，并向家长提出了一些建议和要求，由于各班主任的充分准备，本次家长会开得非常成功，为调整学生的学习积极性实现对学生的全 方位教育起到了积极的作用。孩子的教育离不开家长，高三年级的教育更离不开家长，只有家校紧密联系，加强沟通和协作，共同促进，我们的教学才能得到广大家长和社会的支 持,教师的教学热情、学生的学习积极性和主动性才能得到 充分的调动，我们的工作才能取得预期的效果。XX年5月21日,我们召开了第二次年级家长

10、会 ，对高考 前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了详细安排 在本次家长会上，我们提出了“高考就是战斗，战斗需要预 案”的备考理念，我们详尽讲解并指导了预案中应该包括的 内容。许多家长为此非常感动，有位家长在会后对我们说 “你 们的工作太细致了 ，这些孩子真要好好感谢学校”。通过这次 家长会，我们再次为家长和学生营造了 “考前多一些准备、 考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。因为，我们工作的扎实有效，许多学生带着自信走进了考场，也赢得了一年以来自己的最高成绩三、适时进行教情学情分析，及时解决问题，促进提高 针对复习中表现出的问题 ，年级组多次召开了教情学情 分析会，从备课教学、作

11、业练习、命题考试及学生的思想动 态等方面进行了分析和研究，提出了具体的措施和改进办法。1、备课教学方面：针对部分班级的部分学生对某些学科 教学的建议和意见，我们对教学工作进行了深刻反思和改进 复习课要有新意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资 料,要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出 击。备课要充分，每节课从哪里进去，又从哪里出来，落实什 么目标，教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、 高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发，循序渐进，但课的最终落脚点还是要跟高考接轨，因为我们面对的是高考，目标也是高考，所以要做到备课、讲课、作业 和考试难易程度尽量与高考吻

12、合。2、作业及练习方面：高考是一场持久战，各学科之间要相互照顾，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作 业,特别是理科的大题及推理表达题，但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是学生自 己的学习时间，老师尽量不要占用自习时间去讲课 ，学生消 化吸收知识有一个过程，要留给他们时间去通过做练习来完成，可,对全班普遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。3、命题考试方面：首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的知识和未复习知识之间的关系；(2)简单题、基础题和难题之间的关系;(3)检测知识备战高考和保护学生积极性之 间的关系。四、本年度安排了十五次考试

13、，提升了学生应对高考的能力在不影响教学进度的情况下，我们先后进行了 15次考试, 每次考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能认真履行职责， 每次都能在考后一周内上报成绩，作出统计和分析，各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法，教学水平和学生成绩得到了有效提升，取得了预期的效果。另外,我们对 学生的15次成绩进行了跟踪登记管理 ，通过成绩跟踪对学生 进行有目的的个性化指导。第二学期以来，我们依据前七次考试反馈的信息，对教学进行了又一次调整，增加了限时练习，在不影响正常教学 的情况下，各位老师采取了灵活多样的形式，有些科目对部分常考题型进行强化练习，如语文科目对语法、修改病句等 用30分钟时

14、间进行练习，数学科目对一卷部分、 二卷的前四 题和后三题进行练习，外语科目对阅读理解和作文进行专项 练习，综合科目各老师也根据自己科目的特点，选择题目或自己命制试卷，用50分钟时间限时练习，这些方法在学生复 习面临难以突破的瓶颈时，为学生强化基础知识、提高解题 能力，积累考试经验起到了促进作用。许多学生在这段时间 里成绩取得了大幅度提高，我们也深深地感到第一学期复习 过的知识在这段时间得到了充分的落实。从第七次模拟考试开始 ，各位老师就利用各种关系，为我们收集了大量高考模拟试题 ，进行赛选、加工和整理，然后 用于我们高考模拟或练习，在此我要感谢安国栋老师、任利 娟老师、李华强老师，以及曾经在博

15、迪工作过的张国良老师 等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。五、注重思想教育，激发学习动力我们认为，高考的竞争最终离不开学生的积极的态度，健全的人格和健康的心理。各位教师在完成教学内容的同时充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围，为学生加油鼓劲,适时对学生进行思想教育 ，和学生进行思想交流和沟通 ， 做学生的知心朋友，为学生分忧解难，鼓励学生以积极的心 态应对咼考。进入第二学期，有个别学生在付出了巨大努力后，成绩不见提高，面临怎样的困境，有灰心、泄气和焦虑等心理问题 各位班主任为此做了大量细心、细致的工作，董锦涛老师像父亲一样给学生讲道理，祝宜君老师制作心理辅导和励志方 面的课件，孟富民老师利

16、用家长离学校近的优势，经常约家长到学校，一起想办法鼓励学生等等。在距离高考百天的时间 ，按照年级组的统一安排 ，根据 教学的实际情况各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主 题的冲刺高考宣誓动员班会，为整个年级营造了积极向上、 团结拼搏的学习氛围，为学生最终取得高考成功起到了积极 的作用。一年来，我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的 多种困难，在学校各级领导的关注和指导下，通过各位老师的辛勤工作，圆满完成了复习备考计划中的各项工作，取得了预期的好成绩。但是，站在学校发展的大局来看，我们的工 作还需要进一步改进，成绩还需要进一步提高。 我们坚信，有 新一届领导的正确指导，新高三老师的集体智慧，

17、博迪的明 天会更加辉煌。小学二年级教学工作总结2017年年级教学 工作总结年级2班语文课教学，作为教师，我感受到自己肩 上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学方 面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深 入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作一工作总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以 促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心：1、备课：学期初，我认真钻研了数学课程标准及教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重 进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的 地位，作用。

18、思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该 怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反 思。2、 上课：课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考 然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流， 从中掌握知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，发展思维。最后，尽量让学生自 己小结学到的知识以及方法

19、增强上课技能。为提高教学质 量，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动 化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。其次 是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。 寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬 的语言鼓励学生，如你真棒 ！你的眼睛真雪 亮！你真聪明 你们小组合作得很好等等， 大大加强了学生学习的信心和集 体的凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快；现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新

20、知识的遗忘随时 间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非 常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错 处，让学生自己查找错误，不同的练习错误，进行面批，指 出个性问题，集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学 生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发 学习的兴趣取得了较好效果。由于我担任两个班的数学，作 业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管 很累，但我从不松懈。对学生依然认真负责。二、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我 为不同层

21、次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力 度。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在后 进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开始，比如，握 握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，只 要他们有一点点进步，我都会给予肯定和赞扬，好多学生都 是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。 再通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来， 使学习