2021年高考生物最有可能考的类型题解读

1、 72021年高考生物最有可能考的类型题解读与2021年比,2021年的考试大纲生物部分在“考试目标与要求”、 “考试范围与要求”两方而基木没有变化，体现了考纲制定的稳定性。 考纲是命题的依据，预计2021年全国卷生物试题在知识广度和能力 深度考查方而会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物 学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全而 培养学生学科核心素养的方向。分析近几年高考生物试卷，生态部分有弱化的趋势，动物调节仍 旧是考査的重点，遗传部分的分值比重加大，且难度有所增加；选修 部分难度有加大的趋势，且内容不拘泥于教材；整张试卷非常注重对 学生科学探究、理性思维的考

2、查；需要引起重视的是，教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展里而隐含了大量的过程与方法等知识,考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多。这一特点在近几年新 课标的高考命题中己经得到了证实。【推荐老师】赵新晖【推荐学校】邢台一中【题源出处】2021辽宁辽阳市一模 某实验小组在室温条件下，将紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞置于一定浓 度的某溶液中，测得细胞液浓度与该溶液浓度的比值（P值）随时间 的变化曲线如图所示。下列相关叙述错误的是该溶液可以是一定浓度的KC1溶液细胞在时刻开始从外界溶液中吸收溶质时间段内，液泡体积有所增大若降低温度，则h匕时间段会变长【参考答案】B【推荐理由】生物

3、核心素养是近几年全国卷高考命题诠释的热点，在四大学科素 养（生命观念、理性思维、科学探究、社会责任）中考查最多的是理 性思维（归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维）和科 学探究。理性思维中区分度较大的试题考查的往往是演绎与推理。推 荐木题一是该题是单选题热点之一，二是考查学生图文转换的演绎与 推理能力。【推荐老师】史广荣【推荐学校】石家庄市第四十二中学【题源出处】2021河北唐山市二模下表为某患者血浆化验的部分结果：据此分析，其体内最可能发生的是项目结果参考值单位葡萄12.3. 89mmol糖286. 11/L钾3.223. 505. 30mmol/L钙2.812. 022. 60m

4、mol/L会出现抽搐等症状B.神经细胞膜静息电位的绝对值减小C.胰岛素促进葡萄糖运岀肝细胞D.肾小管和集合管重吸收水分减少【参考答案】D【推荐理rh】木题以血浆的化验数据为知识载体，以表格的形式呈现, 考查学生的获取信息能力和分析问题能力，渗透高考试卷中要求的生 物学科素养。 【推荐老师】龚佐山【推荐学校】安徽霍邱一中【题源出处】2021山东德州市一模研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条 件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH 溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如下图所示，下列分 析正确的是（）o o o O6 4 2$#

5、坐 C/c位于两对 同源染色体上，且图中杂交实验F】抗倒伏子粒饱满:抗倒伏子粒皱缩: 易倒伏子粒饱满：易倒伏子粒皱缩=9:3:3:1,满足基因的自由组合定 律（2）方案一:实验思路:取纯合的厚种皮子粒饱满植株与薄种皮子粒皱 缩植株杂交，F】自交，统计F：植株的表现型及其比例；预期实验结果: F：中厚种皮子粒饱满：厚种皮子粒皱缩：薄种皮子粒饱满：薄种皮子 粒皱缩二9:3:3:1；结论:R/r与C/c在两对同源染色体上方案二:实验思路:取纯合的厚种皮子粒饱满植株与薄种皮子粒皱缩 植株杂交，珀与薄种皮子粒皱缩植株测交，统计F：植株的表现型及 其比例；预期实验结果:巴中厚种皮子粒饱满：厚种皮子粒皱缩：

6、薄 种皮子粒饱满：薄种皮子粒皱缩=1:1:1:1;结论:R/r与C/c在两对 同源染色体上【推荐理rh】实验与探究能力是近三年全国卷髙考考查的主旋律，包括设计类实 验（验证或探究）和评价类实验。其中设计类实验又包括设计实验方 案、补充完善实验类一一写实验目的、实验原理、假设、完善实验步 骤、写思路、结果结论、确定自变量与因变量、实验结果结论分析等。 新课标全国髙考实验题主要会出现在遗传的物质基础及遗传规律处, 望加以重视。【推荐老师】黄奕珊【推荐学校】揭阳市宝喜高级中学【题源出处】2021 r东深圳第二次调研依据复制与宿主菌相关程度不同，细菌中的质粒分松散型质粒和严谨 型质粒。当宿主菌蛋口质合

7、成停止时，严谨型质粒DNA复制随之停 止，松散型质粒DNA复制仍可进行。（1 ）通常选用松散型质粒作为基因工程载体，原因是 O（2）细菌体内限制酶不剪切该细菌木身的DNA,这是在长期的进化中形成了一套完善的 ，但能对外源DNA进行降解，有利于o事实上，上述细菌仍允许部分异源DNA进入体内，其意义是（3）转化是指0在培育转基因荧光海马时发现“转化”不成功，原因可能是（4）人们己经认识到，从微生物到人类都共用一套遗传密码，这一 事实为研究基因工程提供了什么启示：【参考答案】（1）目的基因容易复制（不容易受干扰）（2）防御机制 防止外源DA （遗传物质）的入侵 有利于生物变 异和进化（只答变异或进化也可）（3）i的基因进入受体细胞内并维持稳定和表达的过程目的基因未导入受体细胞；目的基因未转录；目的基因未翻译（或未表达）（4）从蛋白质的氨基酸组成，推测和合成目的基因；某生物的基因 可以转移到其他生物并表达出相同的蛋白质（有利于进行基因的分离 和合成）【推荐理由】综合分析近些年高考全国卷试题，现代生物技术实践 选做题的考点考查的主体是“专题1基因工程”中有关基木工具和操 作步骤的具体原理，深度挖掘相关知识的内涵，考查风格与各地多数 模拟题不相同，因此建议考生深度研究教材专题一的第