小学数学教师先进事迹：桃李不言下自成蹊桃李不言下自成蹊

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页小学数学老师先进事迹：桃李不言 下自成蹊 桃李不言下自成蹊小学数学老师先进事迹：桃李不言 下自成蹊李，自1985年参加工作以来，一直担任班主任和数学的教学工作，时间一瞬即逝，在三尺讲台上度过的22个春秋，仅仅是弹指一挥间，但她却倍感充实和幸福，因为在这平凡的工作岗位上她拥有了孩子们的尊重与爱戴，拥有着对事业探究的充实与成功的快乐。爱生才有真情苏霍姆林斯基说过：老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。&”严与爱是她教育学生的两个秘诀，她在学习上严格要求学生，从上课的听讲到坐姿，从作业的书写和格式

2、到学生改错的复批，都一丝不苟。她在生活方面关心保护学生，气温有变化，提醒学生该加减衣服了；天气有变，提醒学生要带雨具；放学了，提醒学生一路小心。她教过的学生常说的一句口头禅是：我们李老师说学高以为师，身正以为范。&”老师只有具备高尚的师德，才能成为学生的典范。在学校里她始终注重自己的一言一行，为学生树立典范。升国旗时，她和学生一样列队肃立，行礼如仪。看到地上有纸，会把它捡起来；看到椅子歪斜，会把它摆正；要求学生准时到校，她总是提早等在教室。坚持每天提早到校，主动和学生们交流学习、生活心得，事情虽小，却让学生们感受到了老师的关心，由于工作踏实出色，曾获巾帼建功杯&”先进个人、区十佳辅导员等荣誉称

3、号。她常说，在小学阶段最重要的就是培养学生的学习兴趣。在她的眼中没有差生，只有学习不得法、学习不努力和对数学不感兴趣的的学生。兴趣是最好的老师，尊其师才能信其道。在教学改革中，她积极探究，勇于理论，主动听课，取长补短，博采众家之长，探究出了什么样的课才是学生最喜欢的，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种才能的实在可行的方法。她提倡学生向课本挑战，向老师挑战，向权威挑战；给学生多一点考虑问题的时间，多一点知识消化反应的余地，多一点进展活动表现的时机，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动&”起来，让课堂活&”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在

4、参与中开展。，她屡次送毕业班，成绩均名列前茅；屡次为市、区组织的教材培训提供观摩课，并屡次在市、区优质课比赛和青年老师讲课比赛中获一、二等奖，并获得省骨干老师、区教学能手的称号。爱学才有超越随着社会开展和时代的进步，如今的课堂发生了宏大的变化-老师除了要传授知识外，还要培养学生的才能，激发情感，培养学生敢想、敢做、能做、会做。为了更好地适应社会开展和教学需要，在业余时间里，她努力去看各种书籍杂志，小学数学老师是每月必读的内容，还自费订了多种教育教学杂志，为了稳固自己的教育教学成果，她积极撰写教育教学论文，进步业务理论素养。她撰写的论文曾屡次获省、市、区一、二等奖，参与编撰的小学数学思维才能的培养一书已出版发行。爱岗才有收获桃李不言，下自成蹊。付出的同时，她也体验到了人生最大的幸福。每个老师节、母亲节，一封封热情洋溢的信，一张张饱含深情的贺卡，从四面八方纷至沓来，一位学生在信中说：亲爱的老师，您写一手方方正正的汉字，而您的人生也