心灵徜徉书海书香浸润校园

1、 . . 6/6心灵徜徉书海 书香浸润校园绩溪县桂枝小学“书香校园”活动总结绩溪是徽文化的发源地与核心地带，这里民风淳朴，千百年来保留着崇儒重教的优良传统，人们特别重视文化教育，将读书入仕、科甲起家作为广大儒业、振兴家族的主要道路。书据记载，宋元时期徽州有书院42所，明清时期有89所，除少数位于府治县城，多数书院分布于村落之中。建于绩溪岭北宅坦的“桂枝书院”是最早的书院，享誉中外的学者胡适小时就曾在这座书院接受启蒙教育。我校绩溪县桂枝小学，开办于2009年，她以传承发扬优秀徽文化为已任，培养真、善、美的人是学校办学宗旨，致力于打造一个书香氤氲的校园，让每个桂小的孩子都在书香的陪伴下成长，心灵在

2、墨泽的滋润下丰盈。任何一项活动，如果缺少长远细致的规划，只作急功近利之举，是不可能有长效和实效的。因此我校在成立之初，就于千头万绪之中理出建设“书香校园”这根主线。根据绩溪县关工委、绩溪县教育局、绩溪县文明办的指示精神，结合我校师生特点，用心组织，精心设计，使读书活动做到规化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，扩大活动影响。使书香校园的芬芳弥漫学校四邻、每个家庭乃至整个社会。现将我校两年多来开展活动情况向大家汇报如下： 一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。 开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵

3、深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是： 1、建立读书活动领导小组。 我校读书活动领导小组由校长，主管德育副校长、主管教学副校长、大队辅导员、教导主任组成。小组主要工作是研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，与时反馈进展情况。通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。 2、建立指导教师队伍。 我校有一支年轻得力的指导教师队伍，其主要成员是各中队的辅导员。他们负责实施学校制定的读书工作计划，组织本班学生制定读书方案，开展读书活动。除了辅导员，语文教师也是这支队伍的主体。他们常常结合

4、教材向学生介绍相对应的课外读物，学习课文写法“练笔”。学校的工作离不开家长的配合。我们争取每位家长成为孩子读书的导师，并通过优秀家长介绍经验的方式，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子读书。 二、搭建读书平台，多渠道为少年儿童提供优良图书。 书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。具体做法如下：1、建设校园读书文化氛围。 我校的教室，走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语，这些镶嵌入墙的名言警句时时启迪、教育着广大师生好读书，读好书，读书好。我们在教学楼走廊的墙壁上贴宣传书香校园的标语，

5、如：“让书伴随我们成长”、“腹有诗书气自华”、“与经典为友，为人生奠基”等。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。学校宣传栏也定期更换读书方法指导与“校园读书之星”的图片、文字介绍。 2、开放学校图书馆、阅览室。我校虽只建校两年，但已投资建成标准化的图书室和阅览室。并有专职的图书管理员。学校图书馆、阅览室的图书、报刊科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。使每一位孩子随时随地都能有书读。同时还引导鼓励孩子们买书，自愿订阅红蜻蜓、少儿科技、儿童文学、少年博览等报刊杂志；双休日去新华书店、求知书店看书等等。 3、举办校园读书节。因为桂枝小学是一所半封闭

6、式管理学校，学生中午在校就餐、休息。我们就抓住这个有利条件培养学生特长，督促学生读书。2009年建校不久，由分管教学的周副校长提议，我校规定：每周周三中午是全校师生的读书时间，由中队辅导员组织本班学生阅读课外读物。周三晚上不布置家庭作业，学生在家与父母“亲子共读”。每班每周必须有一节语文课是“读书交流会”。每个寒、暑假学校依据新课程标准规定的阅读量和阅读书目要求学生制定读书计划，写读后感。2010年五月至六月，我校举办了第一个读书节，把鼓励少年儿童读书作为一项重要容，以“介绍一本好书”演讲比赛和征文比赛，班级开展课本剧改编表演等形式激发同学们多读书、读好书。本学期，我校将读书笔记、小练笔作为语

7、文教学检查的一项重要容，要求学生每天读一篇好文章，随手积累摘抄好句段；每周写一篇读书笔记或读书随笔。做到读用结合，读书育人。4、以创作带动读书。 读书是一种吸收，写作是一种倾吐。学生在创作活动中获得自信心，取得成就感，就会更加喜欢读书，产生强烈的阅读需要，形成良好的阅读习惯。最终，阅读就像吃饭、喝水一样自然。所以，我们每个教室的墙上都设计有“佳作欣赏”“读书园”“读书吧”等栏目；组织学生观看优秀影片，写观后感；激励学生参加各级的征文比赛、现场作文竞赛，投稿等；还充分利用我校“学科带头人”“骨干教师”等资源，举办“阅读讲座等文学活动；有兴趣和特长的学生，参加少年宫举办的“阅读与写作”辅导提高班。

8、自少年宫成立以来，我校是全县报名人数最多的学校之一。三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼，强化了读书效果。 1、精心组织学生参加各级各类征文活动。“环保征文活动”、“安全征文活动”“留守儿童征文”“我心目中的好老师征文”“诵经典、扬文明”征文我校都积极组织学生、老师参加，每次都有师生获得较高层次的奖项。多次被评为优秀组织奖。 而校，我们更是经常开展以“我爱书香校园”为主题的活动。在去年5月份为期一

9、个月的校园读书节系列活动中，各年级都以手抄报、墙报、习作、表演、演讲等形式展示出了他们读书的成果。如：低年级的诗配画或文配画，栩栩如生的绘画配上琅琅上口的古诗，或是学生自己创作的小故事，虽稍显稚嫩，但那份创作的认真和热情却不容小觑；高年级是“推荐一本好书”征文。从交上来的习作中，我们可以欣喜地看到，学生阅读的面正逐渐地拓宽，阅读的触角伸向各个领域。有文学书，也有科普书籍；有文君等深受儿童喜爱的充满时代感的作品，也有古典名著；有中国作家的大作，也有优秀的外国儿童文学作品学生在介绍这些书籍时，字里行间充满了感情，洋溢着一种读到好书的满足感。这正是我校坚持打造“书香校园”的不菲回报。目前，我们正着手

10、准备将这些“鲜枝嫩芽”汇编成册，用这种方式记录下我们成长的脚步。 2、结合爱国主义读书教育活动，让阅读助儿童成长。阅读，不仅是获取知识，最终的目的还是为了心灵的成长和道德的完善。因此，我校将书香校园的建设与“爱国主义读书教育活动”紧密结合。在读书活动期间，不仅阅读读本，还在老师引导下阅读与此相关的各种书籍。有中华上下五千年等适合青少年阅读的历史书，也有等人物传记，还有红岩小兵嘎等文学作品等等。因为活动开展持续、深入，学生感受深刻，收获颇丰。在每年的读书教育活动讲故事、征文比赛中，我校都有学生获市、县一、二等奖。更重要的是，这种阅读活动如春风化雨，润物无声，将爱国主义的种子播撒在亿万孩子们的心田

11、，让民族精神在一代又一代青少年的心灵中扎根，为培养社会主义新人打下了坚实的基础。3、以经典诵读为抓手，凸显书香校园建设特色。了解中华民族浩瀚灿烂的优秀文化，经典诵读是一个很好的切入点。每天清晨走进我们的校园，晨风中诵读声声声入耳，激荡人心。低年级的“人之初，性本善”刚落，中年级的“山清对水秀，鸟语对花香”又起；老师一句“故天将降大任于斯人也”刚出口，就有学生“必先苦其心志，劳其筋骨”接上，吟诵声中，孩子们逐渐养成了“爱父母，知礼仪”等良好行为习惯，记忆力也得到了锻炼，人生涵迈向了一个更高的起点。4、亲子阅读，扩大读书影响。孩子成长过程中，只有一半的时间是在学校度过。因此，要想使每个孩子都爱上读

12、书，取得家长的支持和配合特别重要。针对我校生源来自农村务工家庭与城乡结合部的情况，与学校刚成立一切规章制度需从零开始的现状，09年我们决定以一年级五个班为试点，开展“亲子阅读”课题研究。采用家校通发短信、家长会讲座、家访指导等形式，要求家长与孩子共同阅读，从而保证了学生在家阅读时间。特别是暑期两个月，教师时时追踪读书进展，督促家长与孩子一起学习，并于开学评出“读书之星”，家长与孩子一起上台领奖。实践证明，这种做法好处很多，它激发了儿童阅读兴趣，从小培养良好的读书习惯，更重要的是，它带动了一个家庭，甚至一个社区，使全民阅读活动成为可能。今年，是我们学校成立第三年，我校已有10个班级积累了丰富的“

13、亲子共读”经验。阅读，在这些班级和所在孩子的家庭蔚然成风。今年，又有六个新的班级将参加到这项课题的研究与实践中来。四、今后要走的路还很长。虽然有一些成绩，但我校毕竟年轻，比不上百年名校的厚重，也不与特色学校的先进。可以说，我们正行走在建设“书香校园”的路上，这条路还很长，我们要做的工作也还有很多。1、成立读书活动骨干队伍。要想成为真正意义上的书香校园，学生自身的积极性与主动性不能忽略。下一步我们打算成立一支优秀的读书活动骨干队伍。由各班在读书活动方面表现优秀的、有一定组织能力的学生组成。将读书活动作为学校少先队活动的一个重要级成部分。利用“红领巾广播”“少先队队会”“少先队实践活动”等主阵地，引导和召唤所有队员都参与到读书活动中来。我想，这种学生在教师帮助下自我组织、榜样示的形式，一定会比老师苦口婆心的教育更为有效。2、打造地方特色，使传承发扬徽文化成为可能。徽山徽韵，源远流长。新安江源头的绩溪人，脚下的绩溪教育者，必将以徽文化的力量。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上